Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Развитие речи у детей

Конспекты по развитию речиКонспекты занятий по развитию речи для Дошкольников

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи по развитию речи, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754).  Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru

Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!

ВКОНТАКТЕ - http://vk.com/doshkolnikru 
В ОДНОКЛАССНИКАХ - http://ok.ru/doshkolnik 
В ФЕЙСБУКЕ https://www.facebook.com/groups/doshkolnik/

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

 


Игры для развития речи "Вместе с Мамой"
Развитие речи у детей
Автор: Ирина Синкевич   
01.11.2014 17:43

Игры для развития речи Вместе с МамойПРОСНИСЬ!

•    Поговорите с ребенком о различных насекомых или живот¬ных, которых он не только хорошо знает, но ему также из¬вестны и звуки, издаваемые этими представителями фауны.
•    Представьте, что вы и ваш ребенок — пчелы. Издавая жужжащие звуки, летайте по комнате, энергично размахи¬вая руками.
•    Теперь скажите, что всем маленьким и большим пчелкам пришло время отправляться спать.
•    Закройте глаза и сделайте вид, будто спите.
•    А потом скажите ребенку: «Проснись, маленькая пчелка!» Сделайте глубокий вдох, а затем — выдох, сопровождая его все тем же жужжанием. Попросите ребенка делать то же.
•    Встаньте и с громким жужжанием снова полетайте по ком¬нате.
•    Каждый раз, когда вы играете с малышом в эту игру, ме¬няйте животное и, соответственно, звуки. Ребенку очень нравится, когда вы делаете глубокий вдох, а затем выдыха¬ете с характерным для выбранного животного звуком.

Подробнее...
 
Игры для развития речи "Растем вместе" часть 2
Развитие речи у детей
Автор: Ирина Синкевич   
01.11.2014 17:36

Игры для развития речи Растем вместе часть 2Добрые детки – дому венец,

Плохие детки – дому конец.

Народная мудрость.

 

 

 

У вас появился малыш. Может быть, вы впервые держите на руках такое крошечное существо и только-только свыкаетесь с ролью родителей, ответственных за этого пока беспомощного человечка. А может быть, чувствуете себя в этой роли вполне уверенно, комфортно и проблем воспитания и развития малыша для вас не существует. В любом случае наши советы пригодятся вам.

Подробнее...
 
Игры, стимулирующие развитие речи малыша
Развитие речи у детей
Автор: Ирина Синкевич   
01.11.2014 16:39

Игры, стимулирующие развитие речи малышаНа этапе от 0 до 1 года не дается четкой градации игр на группы. Это связано с тем, что на моторном этапе раз­вития и физическая, и психическая, и эмоциональ­ная, и сенсорная сферы взаимосвязаны и тесно пере­плетены.

Предлагаемые приемы, игры и упражнения проводятся с детьми незаметно, в практической, интересной деятельности и не требуют приложения больших усилий, так как задействованными оказываются непроизвольное внимание и запоминание.  Речь идет о приемах стимулирующих развитие речи, внимания, мышления  малыша.

 

Мои ли это ручки, мои ли это ножки?

Игра имеет несколько вариантов.

Вариант 1. Освободите ребенка от пеленок, положи­те его на спинку на стол. Для налаживания контакта поговорите с ним, проведите по его телу ладонью от макушки до пяточек. Затем возьмите его ладошки и осторожно хлопайте ими, приговаривая (варианты мож­но найти в приложении «Ненаглядное пособие для ро­дителей»):

Хлопаем, хлопаем

Зимушку пугаем.

«Уходи, зима,

Дай дорогу лету красному,

Подробнее...
 
Методические рекомендации «Растем вместе»
Развитие речи у детей
Автор: Ирина Синкевич   
01.11.2014 16:27

Методические рекомендации  «Растем вместе»

 

Работать с маленькими детьми – поощрять их развитие и решать проблемы.

Дженни Лешли.

 

 

Речь возникает при наличии определенных биологических предпосылок и  прежде всего нормального созревания и функционирования центральной нервной системы. Однако речь является важнейшей социальной функцией, поэтому для ее развития одних биологических предпосылок недостаточно, она возникает только при условии общения ребенка со взрослым. При этом ведущее значение имеет общение с эмоционально близкими для него взрослым  (матерью). Потребность в общении возникает в первые два месяца жизни ребенка на основе его органических нужд и потребности в новых впечатлениях.

Подробнее...
 
Конспект занятие в старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»
Развитие речи у детей
Автор: Наталья Григорьевна Черемисова   
21.10.2014 19:06

Конспект занятие в старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»Конспект занятие в старшей группе по теме «Путешествие в Сказкаград»
Автор  Черемисова Наталья Григорьевна МБДОУ №Марьяновский детский сад №4» методист Омская область п. «Марьяновский   
Описание материала: Предлагаю вам конспект занятия для детей   старшей группы(5-6лет) по теме «Путешествие в  Сказкаград»Данный материал будет полезен воспитателем ДОУ старшей группы. Это конспект  литературного занятия, направлен на воспитание интереса   к творчеству А.С. Пушкина и его сказкам. Развитию любознательности и смекалки у старших  дошкольников
Конспект занятие  в   старшей группе  по теме «Путешествие в  Сказкаград»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»

Подробнее...
 
Методы и приемы развития активной речи детей в раннем возрасте.
Развитие речи у детей
Автор: Наталья Владимировна Рашкинене   
21.10.2014 00:02

Методы и приемы развития активной речи детей в раннем возрасте.Рашкинене Н.В.

Методы и приемы развития активной речи детей в раннем возрасте.

К.Д.Ушинский доказал: «Что, усваивая родной язык, ребенок усваивает не только одни слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество понятий, воззрения на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов детей, логику и философию языка, - и усваивает легко и скоро, в два, три года, столько, что и половины не может усвоить в двадцать лет прилежного и методического учения. Таков этот народный великий педагог родное слово!».

В настоящее время дошкольные образовательные учреждения находятся на новом этапе развития, когда происходит пересмотр содержания дошкольного образования. Приняты новые Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования, в которых одним из приоритетных направлений в педагогике в рамках модернизации специального образования становится работа с детьми раннего возраста по активизации речевой деятельности, профилактике и предупреждению возникновения различных речевых нарушений.

Подробнее...
 
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ с Буквами С и З /вторая часть/
Развитие речи у детей
Автор: Петухова Татьяна Леонидовна   
20.10.2014 21:22

СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ с Буквами С и З /вторая часть/СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ с Буквами С и З /вторая часть/
АХ, ТАК?!
Почта приносит  много газет!
Газеты читает старательно дед,
Столько читает, а сказок не знает,
Да   ещё утешает: Не сердись, внученька Лиза,
Хочешь сказки смотреть? Включи телевизор.
Слушать обидно, но я не заплачу.
У деда  очки, наверно, я спрячу!

МЫТЬ  ПОСУДУ-НЕ ПУСТЯК!

Большой   сюрприз  готовим  маме.
Посуду    быстро  моем  сами.
Брызги в стороны летят.
Мыть посуду -  не пустяк!
Блюдца мокрые скользят,
Ложки, падая, звенят.

Засверкали у Светланы,
Как зеркальные стаканы.
Засияли у Серёжки
Чашки, ложки, поварёшки.
Всё готовы сделать сами,
Чтоб помочь любимой маме!

Подробнее...
 
Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников
Развитие речи у детей
Автор: Шершнева Мария Олеговна   
18.10.2014 19:16

Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников«Изобразительная деятельность как средство развития описательной речи дошкольников»
Занятия по рисованию в детском саду объединяются под названием изобразительная деятельность, так как результатом их является создание ребенком определенного продукта: рисунка.
Наряду с решением основных для этого вида деятельности задач на занятиях изобразительной деятельности можно успешно осуществлять и развитие речи детей. В детском саду эта задача решается попутно, являясь второстепенной к изобразительным задачам.
Она отражает и углубляет представления детей об окружающих предметах, способствует проявлению умственной и речевой активности. Этим определяется ее связь с коррекционным обучением.

Подробнее...
 
Конспект НОД в форме интегрированного занятия в первой младшей группе. Тема: "Игрушки"
Развитие речи у детей
Автор: Попова Ольга Анатольевна   
18.10.2014 19:01

Конспект НОД в форме интегрированного занятия в первой младшей группе. Тема: ИгрушкиОсновная образовательная деятельность: «Речевое развитие», «Звуковая культура речи"
Интеграция образовательных областей:

«Социализация»
«Коммуникация»
«Познание»
«Чтение художественной литературы»

Программное содержание:

Учить описать игрушку с помощью воспитателя.

Подробнее...
 
Звуки «М» «Мь». Буква «М» «Продукты питания»
Развитие речи у детей
Автор: Наталья Николаевна Омельченко   
15.10.2014 22:04

Звуки «М» «Мь». Буква «М» «Продукты питания»Звуки «М» «Мь». Буква «М» «Продукты питания»
Цель: Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания. Познакомить детей с механизмом образования звуков  «М», «МЬ».
Коррекционно-образовательные . Закреплять умение  выделять звуки из слов.   Сравнить артикуляцию звука «М» с артикуляцией гласных звуков «А», «О», «У». Познакомить с термином «согласный» звук. Учить условно обозначать согласные звуки (твердые звонкие - фишкой синего цвета с колокольчиком, мягкие звонкие -  фишкой зеленого  цвета с колокольчиком).
Коррекционно-развивающие . Упражнять детей в делении слов на слоги. Продолжать учить детей выделять звуки «М», «МЬ»  в начале, середине, конце слова. Развивать мелкую, общую и артикуляционную  моторику. Учить детей диафрагмальному дыханию, изменению силы и высоты голоса. Развивать фонематический слух и восприятие. Формировать у детей самоконтроль за речью через оральный, тактильно-вибрационный и акустический контроль. 

Подробнее...
 
Конспект образовательной деятельности в образовательной области "Речевое развитие": "Друг в беде не бросит"
Развитие речи у детей
Автор: Ольга Александровна Заикина   
13.10.2014 14:31

Конспект образовательной деятельности в образовательной области Речевое развитие: Друг в беде не броситКонспект образовательной деятельности образовательная область «Речевое развитие» в подготовительной к школе группеБЕСЕДА НА ТЕМУ: «ДРУГ В БЕДЕ НЕ БРОСИТ» (по сказке Ш. Перро «Красная шапочка»)

Подготовила: Воспитатель высшей квалификационной категории  Заикина О.А. Калуга 2014
Программные задачи:
-    Продолжать учить распознавать различные эмоции по различным признакам (мимика, пантомимика, жесты)
-    Активизировать словарь детей за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства, настроения. Закреплять умения детей логически правильно выстраивать предложения.
-    Развивать понимание, что наше собственное настроение и отношение других людей зависит от наших поступков.
-    Способствовать формированию положительных черт характера (сочувствие, сопереживание). Развивать эмпатию, воспитывать желание и готовность помогать другим.
Предварительная работа:
1.    Чтение сказки «Красная шапочка» с последующей беседой.
2.    Изготовление шапочек для игры - драматизации.
3.    Обыгрывание этюдов на выражении печали, грусти, радости, удивления, негативных эмоций.
Оборудование и материалы: Демонстрационный:
1.    Карточки-схемы на выражение основных эмоций
2.    Кукла «Красная шапочка»
3.    Музыкальное сопровождение
4.    Книга добрых дел
Раздаточный:
1.    Пиктограммы на выражение основных эмоций.
2.    Шапочки лисы, зайца, медведя, двух белочек.

Подробнее...
 
<< Первая < Предыдущая 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Следующая > Последняя >>

Страница 89 из 105

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru С 2020 года журнал Дошкольник.рф выходит 1 раз в неделю.

Ближайший номер 27 (148) выйдет
19 июля 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 26 (147) за 2020 год
Скачать Номер 25 (146) за 2020 год
Скачать Номер 24 (145) за 2020 год
Скачать Номер 23 (144) за 2020 год
Скачать Номер 22 (143) за 2020 год
Скачать Номер 21 (142) за 2020 год
Скачать Номер 20 (141) за 2020 год
Скачать Номер 19 (140) за 2020 год
Скачать Номер 18 (139) за 2020 год
Скачать Номер 17 (138) за 2020 год
Скачать Номер 16 (137) за 2020 год
Скачать Номер 15 (136) за 2020 год