Модель образовательного процесса в первой младшей группе детского сада в соответствии с ФГОС

Шамсутдинова Зиёда Зиявийдиновна

Модель образовательного процесса с использованием разнообразных форм, учетом времени года, возрастных психофизиологических возможностей детей, взаимосвязи планируемых занятий в повседневной жизни детей по Программе воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС

(комплексно-тематический план психолого-педагогической работы в первой младшей группе детского сада № 468)

1 часть

Речевое развитие. Познание

План воспитательно-образовательной работы с детьми во 2 младшей группы на сентябрь

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  НОЯБРЬ 2017

Условия конкурса: http://doshkolnik.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html

Перспективное планирование на сентябрь месяц

Темы месяца: «До свиданья, лето, здравствуй детский сад!», «Осень».

Образовательная область Задачи

Социально-коммуникативное развитие

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.

Перспективное планирование в группе раннего возраста

Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца"  НОЯБРЬ 2017

Условия конкурса: http://doshkolnik.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html

Планирование образовательного процесса группы раннего возраста.

Воспитатели: Меркулова О.А., Боровская Г.И.

Сентябрь Тема недели: «Мой дом Дата: с 4 — 8 сентября

Цель:

Обучать детей знать свое имя, развивать доброжелательное отношение к родителям, обогащать представления о семье и родственных отношениях (мама, папа).

Комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности художественно — эстетической направленности для детей 6 — 7 лет на 2017 — 2018 учебный год (на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного воспитания «От рождения до школы»)

День знаний (04. 09-08. 09) «Картинка про лето» Комарова С.Т. стр. 34

Цель: Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше); закреплять приемы работы цветными карандашами, умение аккуратно закрашивать в пределах заданного контура; учить рассказывать о том, что нарисовали.

«Мир волшебных красок»

Павлова О.В. стр. 5

Цель: формировать навыки и умения организации рабочего места, учить замечать изменения цвета в природе, видеть красоту созданного изображения в передаче формы, плавности, слитности линий, развивать цветовое восприятие в целях обогащения колористической гаммы рисунка, воспитывать отзывчивость к красоте цвета в природе и искусстве, формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности

Мной разработан перспективный план работы игрового тренинга в детском саду под названием "Волшебная страна"

Здравствуйте! Работая много лет с детьми, я на практике убедилась, как важен психологический, эмоциональный настрой ребенка и взрослого при совместной деятельности по всем направлениям, тем более если это касается детей дошкольного возраста.

Мной разработан перспективный план работы игрового тренинга в детском саду под названием "Волшебная страна".

Цели и задачи следующие: коррекция по снижению детской агрессии и конфликтности, повышение самооценки и взаимооценки детей; сплочение детского коллектива, развитие творческих способностей, индивидуального самовыражения; воспитание основ нравственности.

Перспективное планирование по нетрадиционному рисованию

Выполнила воспитатель высшей категории Коршунова Елена Владимировна Севастополь ГБДОУ г. Севастополя «Детский сад № 91»

Вторая младшая группа

сентябрь «Мой любимый дождик» Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Показать приёмы получения точек и коротких линий. Учить рисовать дождик из тучек, передавая его характер (мелкий капельками, сильный ливень), используя точку и линию как средство выразительности. Два листа светло-серого цвета нарисованными тучками разной величины, синяя гуашь, салфетки Рисование пальчиками

«Осеннее дерево» (коллективная работа). Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро, наносить краску на ладошку и делать отпечатки. Развивать цветовое восприятие. Широкие блюдечки с гуашью, кисть, листы, салфетки. Рисование ладошками

Перспективное тематическое планирование театрального кружка «Путешествие в сказку» 2016-2017 уч. г.

(подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Города Абакана «Центр развития ребёнка — «Детский сад Рябинушка»

Утверждена: Приказом МБДОУ «ЦРР – д/с «Рябинушка» № 42 от 30. 08. 2016 г.

Воспитатели:

• Болотова Т. И.
• Головко Н.В.

Из всех видов художественной деятельности именно театрализованная ближе всего ребёнку, так как в её основе лежит игра – неиссякаемый источник творчества. Театр – искусство, которое объединяет искусство слова и действия с изобразительным искусством и музыкой. Привлечение детей дошкольного возраста к многообразной деятельности, обусловленной спецификой театра, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей.

План – конспект НОД Тема недели «Я вырасту здоровым «Человек, части тела»

Дедушка (Нанесение пластилина на поверхность)

Взаимодополнение образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

«Художественно –эстетическое развитие»

• Продолжать учить детей наносить пластилин на заданную поверхность; доводить изделие до нужного образа с помощью ниток и пластилина.

Комплексно — тематическое планирование в подготовительной к школе группе на неделю по теме «Весна – красна».

Понедельник 24 апреля

Вечер Оздоровительные и закаливающие процедуры.

Постепенный подъем детей. Комплекс упражнений пробуждения. Ходьба по колючему коврику.

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Коммуникативная деятельность.

Беседа «О весне».

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы). Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Просмотр обучающего фильма «Детям о весне».

Игровая деятельность.

Перспективный план по театрализованной деятельности для второй младшей группы

(Декабрь – Февраль)

Воспитатели 2-й младшей группы:

• Шумовская Анастасия Вячеславовна воспитатель 1 категории
• Лавренко Любовь Эдуардовна воспитатель 1 категории

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №36 г. Челябинска (дошкольное подразделение)

Программное содержание Продуктивная деятельность

Декабрь