Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Педагогика

Конспекты занятий по дошкольной педагогике
Раздел для родителей, содержит статьи о педагогике, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
Педагогика
|
Автор: Капралова Татьяна Александровна
|
21.12.2019 09:43 |
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ И ЕЕ ИЗМЕРЕНИИ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
Проблема развития представлений о величине и ее измерении у детей 6-7 лет в психолого-педагогической литературе
Познание величины происходит на основе сенсорной системы, мышления и речи. Точное определение величины находится во взаимосвязи с навыками, полученными в практическом опыте пользования объектами, развитостью глазомера, включения в процесс восприятия слова, логических операций: сравнения, анализа, синтеза и другое [38; 40]. А. М. Леушина полагает, что для получения наиболее простых знаний о величине нужно установить определённые представления об объектах и явлениях, которые нас окружают [16]. Осознание величины как пространственного объекта взаимосвязано с сенсорным процессом, который направлен на рассмотрение объекта и выявление его свойств. В этой операции задействованы такие анализаторы, как зрительные, слуховые, осязательно-двигательные, при этом двигательные анализаторы носят главную составляющую в их совместной деятельности, снабжая правильное восприятие величины объектов. Благодаря анализаторным и межанализаторным взаимосвязям совершается принятие величин измерения. Формированию объективных качеств независимо от внешних обстоятельств помогают упражнения по восприятию объектов на разной дистанции и в разном положении [3; 16]. Важной сенсорной особенностью определения величины объектов считается глазомер. Согласимся с Руссо, полагавшего, что с помощью глазомера можно сравнивать величину объектов благодаря их сопоставлению, например, зданий, роста людей, деревьев и так далее. [12]. Развитие глазомера неразрывно сплетено со способностью овладения определёнными процессами сравнения величин объекта.
|
Подробнее...
|
|
Педагогика
|
Автор: Железцова Галина Васильевна
|
19.12.2019 22:56 |
Технологическая карта НОД «Трехцветный котенок»
Образовательная область Художественно — эстетическое развитие
Возраст детей, группа 5-6 лет, старшая группа
Тип НОД Открытие нового знания
Цель Создание условий для выполнения детьми полихромного образа домашнего животного с помощью смешивания нескольких цветов с использованием интерактивной технологии.
Задачи
- мотивировать детей на включение в игровую деятельность;
- продолжать учить детей лепить животных путем моделирования формы, анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям;
- совершенствовать умения детей синхронизировать работу обеих рук, развивать глазомер, мелкую моторику;
- развивать речевую активность, память, логическое мышление, активизировать словарь;
- воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним питомцам.
Материал Документ-камера, интерактивная доска, ноутбук, пластилин, стеки, доски для лепки, декорации для игр с котятами
Скачать конспект
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Железцова Галина Васильевна
|
19.12.2019 22:17 |
Технологическая карта НОД «Интернет — магазин»
Образовательная область Познавательное развитие
Возраст детей, группа 5-6 лет, старшая группа
Тип НОД Открытие нового знания
Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей с использованием интерактивных средств обучения.
Задачи
- мотивировать детей на включение в игровую деятельность;
- актуализировать знания детей об окружающем мире;
- сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля, уточнить известные способы действий в ситуации затруднения;
- тренировать мыслительные операции – анализ, синтез, сравнение и обобщение;
- развивать внимание, память, речь, воображение, логическое и вариативное мышление, творческие способности, инициативность, мелкую моторику рук;
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Железцова Галина Васильевна
|
19.12.2019 22:05 |
Технологическая карта НОД «Подарки Деда Мороза»
Образовательная область Познавательное развитие
Возраст детей, группа 2-3 года, 2 младшая группа
Тип НОД Тренировочное
Цель Создание условий для закрепления знаний в практико-ориентированном формате
Задачи
- Формировать умения различать и группировать фигуры по размеру, форме, цвету;
- Способствовать формированию представления о новогоднем празднике.
- Активизировать обогащение словарного запаса (учить употреблять в речи существительные, обозначающие название новогодних героев и игрушек.
- Через игровые действия вызвать у детей радость общения.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Железцова Галина Васильевна
|
19.12.2019 21:41 |
Технологическая карта НОД «Домашние птицы»
Образовательная область Речевое развитие
Возраст детей, группа 4-5 лет, средняя группа
Тип НОД Закрепление знания
Цель Создание условий для закрепления знаний в практико-ориентированном формате
Задачи
- Закрепить знания детей о домашних птицах.
- Сформировать представление о детенышах домашних птиц (гусыня – гусенок, утка – утенок, индейка– индюшонок, курица – цыпленок).
- Активизировать обогащение словарного запаса (учить употреблять в речи существительные, обозначающие домашних животных и их детенышей, закрепить употребление в речи предлогов (у, на, за, около.)
- Воспитывать бережное и заботливое отношение к домашним питомцам.
- Через игровые действия вызвать у детей радость общения.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Н. В. Мазенова, Т. В. Собченко
|
17.12.2019 20:12 |
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ ФОРМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ
- Н. В. Мазенова, воспитатель
- Т. В. Собченко, инструктор по физической культуре
МБДОУ Д/С №178 г. Иркутска
Традиционно взаимодействие с родителями в системе дошкольного образования являлось важной составляющей воспитательно-образовательного процесса.
В современных условиях содержание, цель и задачи взаимодействия активно пересматриваются. В частности, одной из приоритетных задач дошкольного образования, которая отражена в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования является задача обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Кожевникова Татьяна Ивановна
|
16.12.2019 10:34 |
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Умелые ручки»
Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы
1. 1. Пояснительная записка
Дополнительная общеразвивающая программа «Умелые ручки» — художественной направленности, ориентирована на развитие творческих способностей, воображения и мышления, развитие приемов и способов создания различных поделок из бумаги.
Актуальность разработанной программы определяется потребностями участников образовательных отношений (родителей воспитанников и их законных представителей). По итогам проведенного анкетирования 70% респондентов выразили желание получить образовательную услугу по освоению данной образовательной программы.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Новичкова Ирина Федоровна Смирнова Татьяна Николаевна Крутилина Оксана Владимировна
|
09.12.2019 06:25 |
Обеспечение эффективного взаимодействия педагогов в ДОУ с семьями воспитанников
- Новичкова Ирина Федоровна воспитатель
- Смирнова Татьяна Николаевна воспитатель
- Крутилина Оксана Владимировна воспитатель
МАДОУ детский сад №34 «Теремок» город Балаково Саратовской области
В настоящее время становится всё более очевидным, что повышение результативности и качества деятельности ДОУ невозможно без эффективного сотрудничества с родителями воспитанников.
На протяжении всего срока пребывания дошкольника в детском саду педагогам и родителям важно быть партнёрами, союзниками, важно понимать друг друга, говорить на одном языке, идти в одном направлении. Иначе невозможно гармоничное развитие ребёнка, его полноценная социализация, а также успешный переход к новой ступени — обучение в школе.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Одинцова Яна Александровна
|
09.12.2019 06:04 |
Сюрпризы как и ожидание сказки в развитии творческого потенциала ребенка.
Одинцова. Я. А. ГБДОУ детский сад №50 Василеостровского района Г. Санкт-Петербурга Воспитатель
Первостепенная задача воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, согласно вступившему в силу ФГОС — воспитание нового поколения детей, обладающих высоким творческим потенциалом. Необходимость в целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления у всех детей посещающих детские сады.
Дошкольный возраст — один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. В период от трех до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается. Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру, литературе, живописи. Чем раньше это начать, тем больших результатов можно достигнуть.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Ершова Елена Викторовна,Скандакова Галина Витальевна, Гаранина Елена Анатольевна
|
09.12.2019 05:29 |
Методические рекомендации «Формирование сюжетно-ролевой игры детей старшего дошкольного возраста с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
- Ершова Елена Викторовна — воспитатель
- Скандакова Галина Витальевна — директор
- Гаранина Елена Анатольевна — старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад №45 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара, Республика Коми
Ни для кого не секрет, что игра в детском саду – ведущий вид деятельности, создающий особую среду, в которой ребенок может реализовать свои интересы и потребности. Но как создать такую творческую игровую среду, которая подтолкнет ребенка к активным действиям? Ведь именно в игре все имеющиеся представления об окружающем мире закрепляются, и ребенок приобретает устойчивые навыки. Именно игровая среда стимулирует ребенка к активным действиям, эмоциональным проявлениям и установлению многообразных связей с окружающим миром.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Луценко Марина Алексеевна
|
01.12.2019 22:30 |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(на неделю 09. 09 – 13. 09)
Группа: 1 младшая группа № 7 Тема: Игрушки.
Цель: Дать детям первоначальные представления об игрушках и их предназначении; обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Итоговое мероприятие: Сюжетно – ролевая игра «Новоселье игрушек». Дата проведения итогового мероприятия: 10. 09. 2019.
Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 Следующая > Последняя >>
|
Страница 145 из 301 |
|
|