Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

«Анализ работы по инновационной деятельности «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада»

Мокшина Ольга Сергеевна, старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 5» г.о. Саранск

С 2019 года МДОУ «Детский сад № 5» начал работать в инновационном режиме по теме: «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в современной дошкольной организации».

Актуальность исследования: Проблема патриотического воспитания дошкольников сегодня является наиболее важной. Большие изменения в стране за последние десятилетия и новые проблемы, связанные с воспитанием дошкольников, обусловили пере смотрение значимости патриотического воспитания, его значения в общественной жизни. Решение проблемы воспитания патриотизма потребовало новой взглядов в образовательной деятельности.

Военно-спортивная игра «Зарница»

Цель игры:

• Прививать детям потребность в физической культуре и спорту, способствовать закреплению полученных на занятиях навыков и умений.
• Воспитывать чувство уважения к Российской армии, любви к Родине.
• Формировать волевые качества, военно — патриотическое воспитание, целеустремленность, выдержку, поддерживать желание и умение преодолевать препятствия.
• Знакомить с военной техникой, родами войск.

Задачи:

Закреплять умение преодолевать полосу препятствий (бег змейкой, пролезание в тоннели, перепрыгивание).

Упражнять в метании в цель.

Развивать силу, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость.

«Россия – наша родина», посвященная Дню народного единства.»

Цель беседы: Приобщение детей к истории России.

Задачи:

1. Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках.
2. Углублять и уточнять представления о Родине – России.
3. Воспитывать любовь и гордость за свою Родину; уважение к людям, прославившим Россию; нравственно- патриотические чувства.

Ход беседы

День народного единства

С историей не спорят,

С историей живут,

«Коллективная работа ко Дню народного единства».

Цель:

Формировать нравственно-патриотические чувства у детей, основанных на ознакомлении с традициями, достопримечательностями, памятниками, историей. Расширить представления детей о национальных праздниках.

Задачи:

• Закреплять знания о празднике «День народного единства».
• Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям.
• Воспитывать чувство гордости за силу России, уважение к национальным героям, желание им подражать.

Во все времена единение народа было, есть и будет для нашей страны главной национальной идеей и в политическом, и в духовном плане. Это та историческая основа, которая связывает наше прошлое, настоящее и будущее.

С 2005 года 4 ноября в России отмечается праздник — День народного единства, который посвящен Родине и дружбе между народами. Сегодня мы вспомним тех, кто в трудное для страны время проявил свою гражданственность, беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть и героизм.

Воспитатель:

Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

«Минутка отдыха» для детей «Казачьи забавы»

Цель:

• воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников и их родителей на основе знаний о России, казаках,
• развитие интереса к истории родного края, желания познавать его.

Задачи:

• укреплять нравственные основы казачества;
• развивать двигательных качеств детей через средства физического воспитания казаков;
• воспитание гражданственности и любви к малой Родине у воспитанников детского сада и их родителей.

Оборудование: папаха, два коромысла, 4 ведра, разрезное панно с изображением казака и казачки в национальных костюмах.

Ход проведения:

Звучат казачьи песни.

Воспитатель. (в казачьем костюме). Здравствуйте, гости, званные, званые гости и желанные! По казачьим традициям Гостям поклон от нас низкий! С доброй песней, словом к вам и любовью, Мы встречаем вас с хлебом и солью!

-Что за народ жил и живет у нас на Кубани? (ответы детей и родителей — казаки)

-А скажите, кто такие казаки?! (ответы детей и родителей — вольные люди)

ИНТЕРАКТИВНЫЙ МУЗЕЙ КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ К ИСТОРИЧЕСКОМУ ПРОШЛОМУ РОССИИ НА ПРИМЕРЕ ЗНАКОМСТВА С ПЕТРОМ ВЕЛИКИМ

• Карасева Нина Сергеевна
• Михирева Валерия Евгеньевна

воспитатели

Дошкольное детство — важный период в жизни ребенка, когда у него формируется ощущение собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейной жизни и родном крае. Патриотизм — верность Родине, любовь к ней, гордость и ответственность за нее, стремление защищать, приумножать ее богатства и трудиться на ее благо — начинает формироваться уже в дошкольном возрасте.

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. 6 июня 2022 г. наша страна будет отмечать 350-летие со дня рождения Петра I, прозванного Великим и ставшего первым Императором Всероссийским. Пётр I – величайшая фигура в российской истории. Невозможно найти другого исторического деятеля, столь существенно повлиявшего на развитие нашего государства.

Патриотическое воспитание детей через изобразительную деятельность.

Е. Г. Сенокосова. МБДОУ №81. Г.Иркутска.

Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста как никогда актуально.

Педагогическое решение состоит в том, чтобы помочь ребенку соприкоснуться с отечественной духовной и культурной традицией через изобразительную деятельность, игру, сказку, музыку. С этим нельзя не согласиться. Поэтому для педагога и воспитанников это национальные ценности.

Формирование патриотизма у детей дошкольного возраста необходимо начинать о знании, что такое Родина, праздники, традиции своего народа, истории, культуре. Все это мы можем подкрепить изобразительной деятельностью, с музыкальным сопровождением и игрой.

Сюжетно – ролевая игра по патриотическому воспитанию посвящённая 75 — летию Великой Отечественной войны по теме: «Донесение в штаб»

Разработала: Воспитатель: Вострикова Ирина Павловн Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Черемхово МДОУ № 1 «Солнышко». г. Черемхово 2020 г

Цель: Повышение у дошкольников уровня знаний о Великой Отечественной войне. Развивать тематику военизированных игр.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить и пополнить знания о Великой Отечественной войне.
• Проверить полученные знания с помощью заданий, поручений.

Развивающие:

• Развить умение думать, анализировать, рассуждать.
• Развивать коммуникативную функцию речи, умение работать в коллективе.
• Помочь создать сюжетно – игровую обстановку.
• Формировать умение играть по замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
• Повышение мотивации обучающихся к познавательной деятельности.

Проект «Живут в России разные, народы с давних пор!»

Авторы: Воспитатели ГБОУ СОШ п. Луначарский СПДС «Дружная семейка»

• Чабуркина Юлия Александровна
• Митрофанова Светлана Владимировна
• Учитель – логопед Чаплыгина Анастасия Александровна

Наша страна, сильная, красивая и великая. Но страна – это ведь не только города, села, леса, поля и реки. Страна – это, прежде всего люди, которые в ней живут. Мы с вами россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих.

Тип проекта: Групповой, исследовательско – творческий и игровой. Актуальность. Страна, Родина, Отечество – в этих словах близкие каждому образы. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников это сложнейший и длительный процесс. Любовь к близким людям, родной стране, традициям играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Сюжетно-ролевая игра как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста

«Родина для человека-самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью» В.А. Сухомлинский

Патриотическое воспитание ребёнка-сложный педагогический процесс. В его основе лежит развитие нравственных чувств: любовь к своему городу, к родной природе, уважение к людям, которые живут и трудятся в родном городе.

Основополагающим в формировании у ребёнка любви к Родине следует считать накопление им социального опыта жизни в своём городе, ознакомление с профессиями горожан, с имеющимися предприятиями города, на которых работают люди.

А что способствует накоплению опыта в дошкольном возрасте? Одним из таких средств является игра.