Консультация для родителей «Как объяснить ребенку что такое осень для детей раннего возраста?»

Выполнила Воспитатель ГБДОУ № 82 Московского района Санкт-Петербурга Архипова Оксана Михайловна

Цели:

1. Учить детей называть приметы осени, изменения в погоде, использовать для осени образные слова и выражения;
2. учить сравнивать существенные признаки явлений;
3. Расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни птиц и диких животных;
4. Провести веселые прогулки малышей с родителями;
5. Составить чёткое представление о сезонных явлениях, с помощью совместных с родителями прогулок;
6. Воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера.
7. Передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней осени.

Что такое осень?

Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Путешествие в осенний лес»

Образовательные области: коммуникация, музыкальная, познание, физкультура.

Составила и провела: Воспитатель: Рау С. В. Иркутск, 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 173

Программное содержание: Учить правильно строить предложение, соблюдать порядок изложения мысли. Обогащать мировосприятие детей красотой и лиризмом музыки и поэзии. Формировать элементарные представления о процессах, происходящих в природе. Воспитывать умение замечать красоту в осенней природе. Развивать воображение, способности к взаимодействию с музыкой. Закрепить знания о геометрических фигурах.

Материалы и оборудование: Музыкальные произведения, геометрические фигуры, письмо от Осени, обручи, мягкие модули, бумажные листья.

Ход образовательной деятельности:

План — конспект занятий по окружающему миру «Прогулка в осеннем лесу»

Воспитатель: Барскова Т.М. 2018г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №52 «Колосок» общеразвивающего вида Щёлковского муниципального района Московской области

Цель: Обогащать знания детей о лесе, уточнять представления об изменениях происходящих осенью в жизни деревьев.

Задачи:

• Закреплять представления о признаках осени, учить самостоятельно находить их.
• Закреплять умение узнавать дерево и его лист (клен, береза, рябина, осина)
• Закреплять понятие листопад.
• Развивать психические процессы: внимание, наглядно-образное мышление, память.
• Расширять словарный запас слов, совершенствовать устную речь.
• Воспитывать бережнее отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Целевая прогулка в средней группе «Лучики для солнца»

Цель: создание социальной ситуации развития для профилактики утомления, укрепления здоровья, эмоциональной разгрузки и позитивного настроения.

Задачи: создать условия для продолжения знакомства с сезонными изменениями, развивать двигательную активность, воспитывать трудолюбие и взаимопомощь.

Предварительная работа: знакомство с признаками осени, обобщение по теме «Овощи и фрукты», беседы о гигиене и режиме дня, разучивание игры «Солнышко и дождик»

Оборудование: Костюмы героям: медведю, белочки, лисы, солнышко с двумя лучиками, 3 лучика отдельно, клей, корзинки с фруктами и овощами, наволочка (мешочек), корзинки пустые.

Конспект бинарного занятия учителя-дефектолога и педагога-психолога в сенсорно-игровой комнате с детьми 5-6 лет с ЗПР. Тема «Путешествие в осенний лес».

• Учитель-дефектолог – Ильина И.В.
• Педагог-психолог – Алексеева Е.Е.

МБДОУ №46 «Калинка», город Северодвинск

Образовательные задачи:

1. Систематизировать знания детей о диких животных, природном явлении «осень».
2. Продолжать учить детей создавать конструкции из объемных и плоскостных модулей в совместной деятельности друг с другом и со взрослыми.
3. Продолжать формировать умение действовать в воображаемом плане, входить в игровую ситуацию.

Конспект НОД по экологическому образованию для детей 3-4 лет «Почему листья осенью желтеют»

Автор: Плуталова Татьяна Владимировна

Цель: Знакомство детей с осенними явлениями в природе.

Задачи:

Образовательные:

• исследовать причины изменения цвета листьев деревьев осенью
• показать детям в ходе экспериментирования зависимость жизни растений от смены сезона.

Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление
• развивать общую и мелкую моторику кистей рук

Воспитательные:

• воспитывать любознательность
• воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире.

Предварительная работа: наблюдение за деревьями и листьями; сбор листьев разной окраски и формы; беседы об осени; чтение стихотворений: «Дуб» И. Токмакова, «Октябрь» В. Берестов, «Осенний клад» И. Пивоварова; рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы.

Краеведческий проект в подготовительной группе «Модница осень»

На создание проекта меня вдохновила прочитанная мною сказка Е.А. Алябьевой «Модница осень». В этой сказке повествуется о том, как осень меняла наряды в разные периоды пребывания на земле (ранняя, золотая, поздняя осень).

Беседуя с детьми, я поняла (по их оживленному, красочному описанию наряда осени), что их заинтересовала данная тема.

Проблематизация: К нам в группу пришло письмо от осени, в котором она просила помощи: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам королева Осень. Скоро в моем королевстве состоится бал. Я приготовила много разных костюмов, чтобы порадовать гостей. Но прошел дождь и смыл краску с моих нарядов. Что же делать, ребята? Помогите мне снова украсить мои платья.

Материал: изображение барышень (раскраска)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной деятельности речевое развитие на тему «Осень — щедрая хозяйка» в старшей группе.

Задачи:

Обучающие:

• продолжать учить детей употреблять в речи притяжательные прилагательные
• побуждать отвечать на вопросы предложением, а не словом
• расширение, обогащение словаря по теме «Деревья»
• продолжать учить детей составлять описательный рассказ о деревьях.

СЛОВАРЬ:

• пассивный: запасиха, прибериха, хвойный, лиственный, снопы, пёстрые.
• активный: дубовый, богряные, разноцветные, пёстрые.

Развивающие:

• развивать речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память, мышление
• развитие связной речи, общей и мелкой моторики.

Воспитательные:

• воспитывать умение слушать друг друга
• воспитывать умение работать в коллективе.

Предварительная работа:

Конспект игрового занятия. Аппликация «Осенний ковёр»

Художественно-эстетическое развитие Воспитатель Кольчикова Н.В.

Цель: закреплять полученные знания об осени в продуктивной деятельности.

Программное содержание:

Продолжать учить детей выполнять аппликацию способом обрывания

1. развивать мелкую моторику и творческое воображение
2. закреплять умение аккуратно приклеивать детали.
3. Развивать чувство цвета, образное и эстетическое восприятие.
4. Вызвать у детей положительные эмоции от полученного результата.

Материалы: полоски бумаги разного цвета (жёлтого, зелёного, коричневого, оранжевого), кусочек полянки (заранее приготовленная заготовка, расчерченная на 4 сектора, как для витража), клей, салфетка на каждого ребёнка. Листики, опавшие с дерева.

Конспект непрерывной непосредственно — образовательной деятельности «Волшебные краски осени»

старшая группа

Автор: Монахова Юлия Александровна воспитатель Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12» Камышловского городского округа

Цель: дать представление о способах изображения осени в технике набрызг, совершенствовать умение располагать элементы композиции на альбомном листе, развивать эстетический вкус, развивать мелкую моторику рук, воспитывать желание аккуратно выполнять работу.

Планируемый результат: умение изображать осень в технике «набрызг», умение давать характеристику выполненной работе с использованием сложных предложений.