Занятия по образовательной области "Познание"

«Использование квест-технологии в познавательном развитии детей».

Кузнецова Ольга Юрьевна, Воспитатель МБДОУ д/с № 40

В своей педагогической деятельности я стараюсь, идти в ногу со временем, поэтому при выборе эффективных форм взаимодействия с детьми, я отталкиваюсь в первую очередь от интересов, и предпочтений моих воспитанников.

Поэтому, я заинтересовалась квест – технологией и стала её подробно изучать. И хочу Вам напомнить, что такое квест – игры.

Квест (с англ. Quest — «поиск, поиск приключений»; вид сюжета, в котором путешествие к намеченной цели проходит через преодоление трудностей)

Квест-игры -это игровая форма, с помощью которой дети полностью погружаются в происходящее, при этом мотивация у детей сохраняется на протяжении всей игры. Квест-игра дает нам возможность для развития всех видов детской деятельности.

Использование квестов позволяет уйти от традиционной формы обучения и расширить рамки образовательного пространства.

«Волшебные превращения с документ – камерой»

Подготовила и провела: воспитатель Удовидченко Оксана Анатольевна МКДОУ «Семицветик» г. Семилуки Воронежская область ИКТ в ДОУ 2023 г.

Применение ИКТ в детском саду — это не обучение детей основам информатики и вычислительной техники, а создание новых, научно обоснованных доступных средств развития, преобразование предметно -развивающей среды ребенка, расширение возможности познания окружающего мира, индивидуализация образовательного процесса.

Обучающие ИКТ — средства должны не способствовать повышению ИКТ -компетенции преподавателя, а помогать строить эффективную среду обучения.

Одним из таких ИКТ — средств является документ-камера.

«Познавательно-исследовательская деятельность старших дошкольников с использованием современных образовательных технологий»

Цель: способствовать формированию и развитию познавательных интересов детей через опытно-экспериментальную деятельность с использованием современных образовательных технологий»

Задачи:

• формирование представлений об окружающем мире в опытно-экспериментальной деятельности
• осознание единства всего живого в процессе наглядно чувственного восприятия
• формирование экологического сознания
• развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать, развивать с познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы.

Актуальность.

Современный быстроменяющийся мир требует развития навыков, позволяющих современным детям решать задачи в условиях многозадачности, проявлять способности в генерации новых идей, обладать коммуникативными качествами, умениями кооперации для достижения поставленных личностных и образовательных задач. Вызовы времени требуют поиска новых способов, методов, технологий развития навыков будущего у детей.

НОД «ПУТЕШЕСТВИЕ В ТУНДРУ» (старшая группа)

Воробьева Анастасия Владимировна, воспитатель, МАДОУ №300, г. Красноярск

Цель: Формирование познавательного интереса дошкольников к природе родного края.

Задачи

Обучающие:

• формировать у детей старшего дошкольного возраста представления о природе родного края, через исследование растительного и животного мира тайги.

Развивающие:

• развивать у детей старшего дошкольного возраста навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками в совместных делах
• развивать связную речь через непосредственное общение со сверстниками.
• развивать экологическое мышление и экологическую культуру через оценку поведения человека в природе
• способствовать обогащению и активизации словарного запаса детей по теме.

Пособие «Дидактическая кукла Катя»

Кукла — это радость, кукла — это сказка,
Кукла — это детство, что вернётся вдруг...,
С куклой очень дружат и любовь и ласка.
Кукла — это значит доброта вокруг.

Людмила Покровская

Цель: создание условий для повышения познавательно-речевой активности детей посредством игровой деятельности с дидактической куклой.

Задачи пособия:

• создавать радостное, эмоциональное настроение у детей;
• формировать положительную мотивацию и интерес к занятиям;
• формировать умение понимать и правильно выполнять задания педагога;
• способствовать привлечению внимания ребенка;
• развивать диалогическую и монологическую формы речи;
• закреплять полученные речевые умения и навыки;
• развивать воображение;
• воспитывать нравственные качества (доброжелательность, взаимопомощь, культуру речевого общения);
• развивать мелкую моторику рук ребенка.

Проект «Мой любимый город!»

Родной город Усоль-Сибирское

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения «Детский сад №35» воспитатель: Самойлова Екатерина Михайловна,

Я хочу рассказать о городе Усолье-Сибирском.

Цель: создать условия для ознакомления с родным городом и его достопримечательности.

В нашем городе памятник братьям Михалевым.

Нам есть чем гордится!

Соляной источник.

Презентация для занятия по финансовой грамотности в группе раннего возраста «В гости к Мухе-Цокотухе»

Подготовила: Воспитатель МБДОУ №7 г. Ленинск-Кузнецкий Диденко Т. Г.

Цель: формирование элементарных представлений о финансовой грамотности

Задачи:

• Образовательные: формировать элементарные представления о понятии монета, кошелек, деньги, продавец, покупки, магазин.
• Развивающие: развивать зрительную память, мелкую моторику
• Воспитательные: воспитывать бережное отношение к деньгам, доброжелательное отношение друг к другу

Разложи монетки по кошелькам.

Технологическая карта образовательной деятельности по теме «Удивительный лес».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №9 «Рябинушка» г.Кукмор»

Составитель: воспитатель Кабирова Лилия Мехаматнуровна Кукмор 2022г.

Возрастная группа: 6 – 7 лет;

Образовательная область: познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

Форма проведения ОД: совместная деятельность: познавательная, игровая, коммуникативная.

Познавательный проект «Красна изба углами, а стол Вологодскими пирогами» для детей старшего дошкольного возраста.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №83» г. Череповец 2022 г.

Авторы проекта:

• Степанова Наталья Геннадьевна -воспитатель
• Постнова Ольга Анатольевна -воспитатель
• Соколова Юлия Александровна — воспитатель
• Смекалова Надежда Владимировна — воспитатель

Паспорт проекта:

Актуальность: Для современных детей хлеб является обыденным продуктом, который можно купить в любом магазине или супермаркете. К сожалению, многие из нас забывают, что необходимо приложить немало усилий, чтобы хлеб появился на столе. В старину к хлебу всегда относились по-особому, сравнивая с солнцем, золотом, с самой жизнью. Во все времена небрежное отношение к хлебу приравнивалось к страшному оскорблению, какое только можно было нанести человеку. Многие современные люди перестали ценить хлеб, как главный продукт питания для русского человека, предпочитая исконно русскому продукту хот-доги, гамбургеры и другой фастфуд. Нам грустно думать о том, что русские традиции – чай с пирогами и блинами – остались в прошлом, поэтому мы решили уделить этому вопросу особое внимание в нашей работе с детьми. Вологодский край богат своими хлебными изделиями, что ни район, то свое название: витушки, посыпушки, поливашки, сканцы, шаньги, рогульки, губники, «кулики», заспенники, морковники, пряженики, гороховые сочни! Считаем важным и интересным познакомить дошкольников с разнообразными рецептами и видами выпечки нашего края.

Дидактическая игра по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста «Мебель. Посуда»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Разработал воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2022

Аннотация:

В процессе знакомства с окружающим миром, его многообразием, у детей также расширяются знания. То, с чем ребенок встречается ежедневно, а в будущем начнет использовать в своей жизни, имеет важное значение для его развития сегодня.

Полученные знания необходимо закреплять. С этой целью создано дидактическое пособие «Мебель. Посуда».