Занятия по образовательной области "Познание"

«Организация работы с детьми 6-го года жизни с интерактивной стеной «Я познаю мир»

Опыт работы воспитателя муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 47 города Сарова.

Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составных успешности обучения детей в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познать и освоить все новое – основа формирования этого качества.

«Петропавловская крепость, Петропавловский собор» опыт работы

Петропавловская крепость, Петропавловский собор. Смысл выражения- символ города. Из опыта работы по Петербурговедению.

1. С чего начинается город.

В нашем городе первой была заложена Петропавловская крепость. Таковы были требования военного времени. Царь Пётр возводил не простой город -первую столиц России. И не где нибудь, а на землях ещё принадлежавших Швеции, мир с которой России предстояло заключить лишь через 18 лет после основания города. В истории Петербурга это было вызовом врагу, создавалась столица огромной страны.

Городская прогулка «Дома бывают разные»

ГБДОУ ЦРР Детский сад №60 Приморского района город Санкт- Петербург

Подготовила воспитатель: Корсакова Е. Н.

Тема: Методическая разработка городской прогулки на тему «Дома бывают разные»

Адресат: дети старшей группы

Конспект НОД «Путешествие в лес со Старичком — лесовичоком»

Матохина Любовь Викторовна воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ «Детский сад №6»

Старший дошкольный возраст 5-6 лет.

Цель: закрепление знаний детей о сезонных изменениях природы

Задачи приоритетной образовательной области:

познавательное развитие

• закрепить знания детей о лесе, лесных обитателях, растениях.
• обобщить знания детей о значении леса в жизни человека.
• формировать познавательную активность.
• развивать мыслительные операции путем загадывания загадок
• воспитывать любовь к природе.
• Образовательные задачи в интеграции

Совместная образовательная деятельность по ознакомлению с окружающим миром «Путешествие в лес» с детьми старшего дошкольного возраста

Педагог: М.Н. Савельева

Цель: создание благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка.

Программные задачи:

Образовательные:

• Дать детям представление о заповеднике, понимание цели его создания;
• Познакомить детей с природоохранными правилами и их обозначениями (запрещающими знаками);
• Закреплять знания детей о видах леса (лиственном, хвойном), о диких животных, обитателях леса нашего края;
• Способствовать возникновению бережного отношения к лесу, к природе в целом;
• Способствовать осмыслению разных аспектов взаимодействия человека с природой, формировать представления о неразрывной связи между ними;

Виртуальная экскурсия в музей живописи.

МБДОУ «Детский сад №20 «Соловушка» Населенный пункт: г. Красногорск Автор: Корсикова Лилия Сергееевна

Современное дошкольное образование невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий, однако их ресурсы разнообразны, их выбор зависит от задач, которые стоят перед педагогом.

Давайте посмотрим, как использовать информационно-коммуникативные технологии для реализации содержания образовательной программы в области художественно-эстетического развития дошкольников.

Проектная деятельность: «История пряника. Откуда он к нам пришёл!»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №236 им. Героя Советского Союза Г.И. Щедрина

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Секция: естественно –научная.

Выполнили воспитанницы подготовительной группы: Рычагова Вера, Никитина Ульяна, Сёмина Арина.

Воспитатели: Тучина Ольга Алексеевна Чиридник Марина Александровна Москва, 2019 г.

Технологическая карта проекта

Конспект непрерывной непосредственной образовательной деятельности (ННОД) по познавательному развитию в подготовительной группе/ Тема занятия «Павлопосадские платки»

Воспитатель ВКК: Тишкова Т.К. Маслянино 2019 Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рябинка» комбинированного вида р.п. Маслянино

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально — коммуникативное развитие, речевое развитие. художественно-эстетическое развитие.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослого и детей.

Цель: Расширить представления детей о русской народной культуре через ознакомление с народным промыслом (Павлопосадские платки)

Конспект занятия в средней группе компенсирующей направленности «Посуда»

Цель: закрепление в речи существительного с обобщающим словом «посуда»

Задачи:

• обучающие: расширение и конкретизация представлений о посуде, её назначении, частей, из которых она состоит, расширение словаря по теме,
• развивающие: развивать логическое мышление, внимание, память, диалогическую речь, речевое дыхание, зрительное внимание.
• воспитывающие: формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, слушать, не перебивая, инициативности, самостоятельности, воспитывать бережное отношение к вещам и предметам домашнего обихода.

Методы обучения: отгадывание загадок, беседа с детьми по вопросам, рассматривание картинок, словесные игры, самостоятельная практическая деятельность детей, итог занятия.

Конспект регламентированной образовательной деятельности по познавательному развитию старших дошкольников «Городок наш — Арзамас»

Разработал воспитатель: 1 кв. категории Галина И.В. г. Арзамас 2019 г. муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6»

Цель:

• формирование патриотических чувств: любовь к родному городу, гордость за его умельцев.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

1. Способствовать развитию любознательности и познавательного интереса к историческому наследию;
2. Способствовать обогащению и расширению представления детей об истории своего города;
3. Совершенствовать навыки применения, полученной информации

в игровой, изобразительной, речевой видах детской деятельности, на этом НОД.