Конспект НОД для детей старшей группы компенсирующей направленности «Край родной, земля кубанская»

Подготовила воспитатель: Тараненко Л.В. 2019 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 12 ст. Должанская, Муниципального Образования Ейский район

Цель: воспитывать любовь, уважение, гордость к своей Родине.

Задачи:

• Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице;
• продолжать знакомить детей со столицей Кубани — Краснодаром, ее гимном, с историей малой родины. Закрепить знания детей о символах Кубани. Познакомить детей с кубанской одеждой; учить правильно, называть одежду; освоить элементы моделирования;
• Обогащать словарь детей новыми словами.
• Развивать познавательный процесс, умение наблюдать и анализировать.
• Воспитывать чувство любви и уважения к своей малой родине, ее природе, обычаям и традициям.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением Кубанского быта, слайды о Краснодарском крае, стихи, песни, мультимедийная презентация с изображением символики Краснодарского края и станицы.

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ «МОЯ РОДИНА — ЮЖНЫЙ УРАЛ»

Ильченко Екатерина Валерьевна МБДОУ " ДС N336 г. Челябинска " Воспитатель

"Любовь к родному краю, знание его истории — основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура, как растение: у неё не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался с корней".

Д.С. Лихачев.

" Край родной, то солнечный, то вьюжный, Мудростью силен и красотой — Пояс гор Уральских, древних, дружных — Оберег Руси моей святой! "

Н. Пикулева.

Введение.

В соответствии с ФГОСДО содержание дошкольного образования включает задачу формирования первичных представлений детей о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, об особенностях ее природы. [11., c. 36]

В исследованиях доказывается эффективность различных средств ознакомления детей дошкольного возраста с историей родного края (сказки, народные игры, праздники и др.)

Программа краткосрочной образовательной практики познавательной направленности для детей 5-6 лет «Про Пермь»

Автор и исполнитель: Кутявина Марина Васильевна, воспитатель Пермь Февраль 2020

Название практики «Про Пермь»

Образовательное учреждение МАДОУ «Детский сад №369» г. Перми

Автор Кутявина М. В.

Возраст детей 5-6 лет

Количество занятий 4

Аннотация для родителей Дети больше узнают о г. Перми, узнают достопримечательности Перми. А также своими руками сделают макет достопримечательности «Пермские ворота»

Цель практики Расширение кругозора дошкольников о городе

Конспект НОД с элементами экспериментирования в средней группе «Магнит и его свойства».

Воспитатель МБДОУ№261 Фрыженкова Т.В.

Задача: развитие познавательной активности детей в процессе знакомства со свойствами магнитов.

Коррекционно-образовательные цели: формировать у детей знания о свойствах магнита (форма, размер). Формировать умение приобретать знания посредством проведения практических опытов, делать выводы, обобщения. Дать понятие о практической значимости магнита.

Коррекционно-развивающие цели: развивать познавательную активность, мыслительные операций детей, стимулировать активность детей для разрешения проблемной ситуации. Совершенствовать грамматический строй речи (согласовывать прилагательные с существительными в роде, в именительном падеже; употреблять существительные мужского, женского рода в единственном и множественном числе в именительном падеже).

Научно-практическая работа «Снег и лёд»

Выполнил: Ковалев Платон Руководитель: Тугумова Р.К., воспитатель

Мама зайчиков учила,
мама деткам говорила
Не ходите Вы по льду
можете попасть в беду!

Практическая работа

Опыт 1.

Взял ком снега. Сделали палочкой углубление. Лед палочкой не проткнулся. Взял молоточек. Ударил по кусочку льда. Лед треснул и рассыпался. Снег рыхлый, а лед хрупкий.

Как интересно рассказать детям о грибах?

Воспитатель: Миназарова Светлана Андреевна МДОБУ «Кудровский ДСКВ №1»

Где растут грибы: узнаем «грибной адрес»

Покажите ребенку картинки грибов и назовите грибы: волнушки, грузди, сыроежки, боровики (белые грибы), подосиновики, подберезовики, грузди, маслята, лисички, рыжики.

Чтобы заинтересовать ребенка, сравните название гриба с именем ребенка.

Скажите ребенку, что у него есть имя (назовите имя ребенка, например, Миша или Аня). Также и у грибов тоже есть имя (название). У каждого вида грибов свое название — свое имя и фамилия. И это имя нужно знать и запомнить, и уметь отличать грибы друг от друга. Ведь ты никогда не перепутаешь Аню и Пашу? Правда? Потому что ты хорошо их знаешь, знаешь, как они выглядят. И всегда узнаешь их и правильно назовешь по имени. Так и грибы нужно знать и не путать, знать по именам.

Конспект НОД «Сладкие морковки»

Младший дошкольный возраст (3-4 года)

Веселова Людмила Сергеевна, воспитатель МБДОУ «Детский садкомбинированного вида №6»

Цель применения ИКТ в НОД: развитие познавательной деятельности у детей, повышение уровня мотивации познавательно — практической деятельности у детей.

Цель НОД: выполнение из пластилина конуса — округлой удлиненной формы в виде морковки.

Задачи по приоритетной образовательной области:

• Закреплять знания детей об овощах, учить детей узнавать натуральные овощи;
• Закреплять приемы лепки при работе с пластилином;
• Учить вылепливать из пластилина округлую конусообразную форму;
• Учить лепить предмет состоящий из двух частей, соединять две части вместе плотно прижимая друг к другу;
• Формировать у детей представление о свойствах пластилина. Развивать аккуратность в работе с пластилином;
• Развивать у детей интерес к лепке.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

План-конспект занятия по формированию целостной картины мира в подготовительной к школе группе на тему: «Продукты питания»

Подготовила и провела: Воспитатель Коляйчева К.Ю. Ноябрь 2019г. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа №1034 ДО – 4

Цель: Систематизация знаний детей о классификации продуктов питания.

Образовательные задачи:

• расширять и активизировать словарь по теме «Продукты питания»
• формировать навыки словообразования
• формировать представления детей о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день
• закреплять умение использования и употребления в речи близких по значению глаголов: жарить, варить, печь.

Развлечение «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: обобщить и закрепить представления детей о профессиях.

Задачи:

• Познакомить детей с профессиями родителей, их трудом;
• Закрепить у детей элементарные трудовые навыки через совместную деятельность с родителями;
• Воспитывать у детей чувство гордости за свою семью, уважение к их профессии;
• Активизировать участие родителей в образовательном процессе детского сада;
• Сплотить родителей и детей через совместную деятельность;
• Повысить педагогическую грамотность родителей.

Предварительная работа:

Беседы с детьми о труде, профессиях; рассматривание иллюстраций по теме. Попросить родителей подготовить небольшие рассказы о своей профессии, используя наглядный материал. Подготовка презентации, атрибутов для игр, дипломов.

Ход мероприятия:

Родители и дети под веселую музыку входят в зал и занимают места.

Конспект НОД «ОГОРОД НА ОКНЕ»

Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях

Задачи:

• дать детям первичные представления об определенных условиях жизни растений, организмов (почва, влага, температура, солнце, свет);
• формировать у детей экологическую культуру, интерес к поисковой деятельности;
• познакомить детей с различными видами семян, корнеплодов, со способами ухода за посевами растений;
• обогатить словарь;
• развивать познавательный интерес и активность: посадка и уход за растениями; наблюдение стадий их роста; ведение дневников наблюдений; сбор урожая.
• обучать диалогу, прививать разговорные навыки.

Актуальность:

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник. Чем глубже ребенок познает таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребенку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления. Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое.