Занятия по образовательной области "Познание"

Программа саморазвития: Ознакомление детей раннего возраста с окружающим природным миром в процессе элементарного экспериментирования

Цель Обогащение познавательной сферы детей раннего возраста посредством элементарного экспериментирования.

Задачи

1. Изучить психолого-педагогические особенности и специфику познавательного развития детей раннего возраста.
2. Изучить методики и технологии познавательного развития детей раннего возраста.
3. Совершенствовать методику педагогического сопровождения воспитанников в процессе элементарного экспериментирования
4. Разработать перспективный план, дидактический, иллюстративный и информационный материал по данной теме.
5. Организовать и провести мониторинг по познавательному развитию детей раннего возраста.
6. Создать условия для познавательного интереса воспитанников, предусматривающие научно-методическое обеспечение, психолого-педагогическое обеспечение, организацию развивающей предметно-пространственной среды.
7. Создать безопасную и психологически комфортную образовательную среду посредством обеспечения безопасности жизни и поддержки эмоционального благополучия воспитанников.
8. Организовать взаимодействие с родителями по вопросам познавательного интереса детей через элементарное экспериментирование.
9. Обобщить и транслировать накопленный педагогический опыт среди коллег на муниципальном, региональном и всероссийском уровне, в средствах массовой информации и в сети Интернет.

Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности «Песок и глина».

Воспитатель: Чинилина Т.А.. МБДОУ детский сад №111

 Цель: Дать представление о свойствах песка и глины.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с такими компонентами неживой природы, как песок и глина, и их свойствами; показать, чем они похожи и чем отличаются.
• Формировать умение делать простейшие умозаключения, доказывать свою правоту; понятие о том, что песок и глина полезные ископаемые.
• Развивать речь детей, самостоятельность, инициативность.
• Воспитывать любознательность.

Словарная работа: Сыпучий, песчинки, частички, исследование, эксперимент, лаборатория, песчаная буря.

Материал: проектор для просмотра видео, песок, глина, тетрадные листы, палочки, песочные часы, банка, коктейльная трубочка, иллюстрация " пустыня", магнит, стаканы с водой, клей.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное творчество».

Конспект образовательной деятельности «ВОЛШЕБНИЦА ВОДА»

Колесникова В.О., Семенова Е.В., МБДОУ «ЦРР-д/с «Колокольчик» г. Абакан

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в жизни человека, растений и животных; научить детей экономно использовать воду и беречь её.

Материал: стаканчик с водой, с молоком, апельсиновый сок, кусочки льда, чайные ложки, салфетки, аудио запись «шум воды».

Предварительная работа: чтение книги М. Д. Перина «Живая вода»; загадывание загадок о воде; прослушивание аудио записи «шум дождя», просмотр презентации «Вода в жизни людей».

Ход образовательной деятельности:

Конспект НОД по познавательному развитию в младшей группе по теме «Хлеб- хлебушек!»

Цели: сформировать целостное представление о процессе выращивания хлеба. Воспитывать бережное отношение к хлебу.

Задачи: — дать детям представление, откуда берётся хлеб;

• познакомить с зерновыми культурами: пшеница и рожь
• расширять и обогащать знания детей о хлебе
• познакомить с процессом изготовления хлеба
• воспитывать бережное отношение и уважение к хлебу
• Обогатить активный словарь детей специфическими терминами и названиями

Конспект организованной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы на тему «Письмо от Снеговика – почтовика»

Велигорова Татьяна Анатольевна, МБДОУ Д/С К/В № 28 «Ручеек» г.о. Химки, мкр. Сходня, Воспитатель высшей квалификационной категории

• Возраст детей – 6 лет.
• Длительность – 30 минут.
• Образовательная область «Познавательное развитие»
• Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по финансовой грамотности в старшей группе на тему: «Приключения в Денежном королевстве».

Цель: Формирование основ по финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Формировать у детей понятие бюджет, из чего он состоит (доходы, расходы).
• Совершенствовать знания детей о бартере, экономии, рекламе.
• Расширять знания детей о денежных знаках России и других стран.
• Совершенствовать умение составлять композиции из отдельных элементов.
• Закрепить правила работы с клейстером.
• Развивать коммуникативные навыки в различных видах деятельности.
• Развивать логическое мышление, воображение.
• Воспитывать бережное отношение к деньгам.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций денежных купюр разных стран. Беседа на тему: «Разные деньги». Беседа на тему: «Что такое бартер». Беседа на тему: «Реклама-двигатель торговли». Настольно печатная игра «Профессии».

Необыкновенный мир магнита

Цель: развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со свойствами магнитов.

Задачи:

Образовательные:

• Знакомство с понятием «магнит».
• Формирование представлений о свойствах магнита.
• Актуализация знаний об использовании свойств магнита человеком

Развивающие:

• Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению, логическое мышление, умение выделять лишний предмет и обосновывать свой ответ.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательные отношения, желание приходить на помощь другим.
• Воспитывать аккуратность в работе, соблюдение правил техники безопасности.

Космический огород в детском саду

Алевтина Викторовна Ефимова воспитатель-эколог МДОАУ д/с «Белочка» г. Пыть — Ях, ХМАО-Югра

«Чем больше ребенок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил. Чем большим количеством элементов действительности он он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее будет его творческая и исследовательская деятельность» Л.С. Выготский

Интерес к познанию формируется постепенно и начинает проявляться с самых ранних лет. Именно с момента «Я не знаю, но хочу узнать» начинается путь малыша к постижению тайн и загадок окружающего мира. Узнавать что-то новое – один из самых интересных моментов в жизни маленького человека. Как же увлечь детей наукой? Ведь насильно интерес к науке не привить. Возникает вопрос, а что же такое наука для ребенка? Можно сказать, что это способ узнать о мире посредством исследования. Дети же являются исследователями от природы, которым присущи любознательность, стремление экспериментировать и жажда новых впечатлений. Когда вы поддерживаете в ребенке его естественное желание исследовать все вокруг, поощряете и поддерживаете этот интерес, создаете благоприятные условия, в которых ребенок может развиваться и изучать новое, то вы помогаете ему развивать научный склад ума в процессе познания мира. Необходимо помнить, что исследовательская деятельность предполагает высокую активность и самостоятельность детей, обеспечивает процесс получения детьми не только новых знаний, новой информации о мире природы, но и новых способов познания.

Исследовательская деятельность с детьми в процессе ознакомления дошкольников с миром природы педагогами используется постоянно. Этот год особенный- у нас в России объявлен Годом науки и технологий. «Освоение космоса» — одна из обширнейших тем для познания. В нашем дошкольном учреждении много мероприятий посвящено в 2021 году 60-летнему юбилею первого полета в космос.

«Финансовая грамотность начинается в семье»

«Если хочешь быть богатым, нужно быть финансово грамотным» Роберт Кийосаки

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направ-ление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни.

Как часто мы с вами видим такую картину в магазинах, когда ребенок капризничает, пла-чет, просит у мамы купить ему ту или иную игрушку во что бы то ни стало, не понимая того, что у мамы не всегда достаточно средств на эту покупку. И для того чтобы этого из-бежать, чтобы ребенок знал и понимал элементарные основы финансовой грамотности, для этого необходимо финансовое просвещение детей в детских садах.

Проект для подготовительной группы «Коллекция-динозавры»

Паспорт проекта: Педагоги: Немирова Я.К., Гужова И.В.

Тема проекта: коллекция нашей группы «Динозавры».

Актуальность проекта:

Модернизация дошкольного образования обусловила поиск новых форм организации обучения в детском саду, так как обучение дошкольников имеет свои особенности. Главным результатом современного обучения является не то, что ребенок усвоил, а насколько это способствовало его развитию, формированию интегративных качеств личности.

Для формирования познавательной активности дошкольников интерес представляет такое направление, как коллекционирование.