Конспект занятия Тема: ПРОФЕССИИ

Цель: уточнение и актуализация словаря.

Задачи:

• учить образовывать форму множественного числа;
• учить преобразовывать глаголы;
• учить согласовывать глаголы и существительные;
• развивать память, мыслительные процессы;
• воспитывать трудолюбие.

Оборудование: предметные картинки по теме.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1

Организационный момент.

2

Чтение стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?». Обсуждение. Ответы на вопросы, название профессий (прямо или косвенно) упомянутых в произведении.

3

Игра «Назови профессию» — образование отглагольных существительных.

Учит — учитель. И т.д.

Строит — … воспитывает — … грузит — … продает — …убирает — … печет — …пасет — …танцует — … поет — …считает — …

4

Физминутка. Выполнение движений согласно тексту.

Раз, два, три, четыре! Дети,

Много дел на белом свете.

Вот военные идут –

Они границу берегут.

А швея иглу берет

И одежду людям шьет,

Дворник, улицу метет,

Певец, песенку поет.

Птичница во двор пришла,

Курам зерна принесла.

5

«Кто управляет этими машинами?» Называние профессий, составление предложений по образцу логопеда.

Пример: Трактором управляет тракторист.

Самолетом…

Поездом…

Кораблем …

Космической ракетой …

6

«Какой? Какая? Какие?» — подбор признаков к профессиям.

Воспитатели какие?

Пожарный какой? И т.д.

7

«Я, он, она, они и вы» — согласование глаголов и местоимений в роде и числе.

Я продавала, Он продавал, Она продавала, Они продавали, Вы продавали.

Я строила…

Я стригла…

Я пекла…

Я пасла… и т.д.

8 Итог.