Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект совместной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в старшей группе Тема: «Знакомство с числом и цифрой 6».

МБДОУ «Детский сад №8 «Алёнушка» Воспитатель: Невесенко Светлана Николаевна г. Елизово, Камчатский край 2015 г.

Цель: Знакомство детей с образованием числа 6 и цифрой 6, учить считать в пределах 6, учить соотносить цифру с числом.

Консультация для воспитателей на тему: «Математика – интересная страна»

(из опыта работы)

Выполнила: воспитатель МБДОУ детский сад № 244 Бельская Н.В. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №244 общеразвивающего вида Советского района города Уфы Республики Башкортостан

Летит выше звёзд математика наша
Уходит в моря, строит здания, пашет
Сажает деревья, турбины куёт
До самого неба рукой достаёт.

Ю.Яковлев

«Математика продолжает оставаться наиболее трудоёмким учебным предметом в школе», — об этом говорят и учителя, и родители, и сами ученики. А как же дошкольники? Они не знают что математика трудная дисциплина, и не должны узнать об этом никогда.

Современное математическое развитие дошкольников уже не рассматривает как сложное методологическое направление, реализующее основную задачу – подготовка детей к дальнейшему обучению в школе.

Занимательная геометрия в детском саду

Никишина Наталья Валентиновна МБДОУ ДС № 5 воспитатель г.Краснодар 2015

Объемные геометрические фигуры

• Куб
• Шар
• Цилиндр
• Конус
• Призма
• Пирамида

Современные дети живут и развиваются в эпоху информационной цивилизации, новых компьютерных технологий. В этих условиях математическое развитие дошкольника не может сводиться к обучению счету. Особую ценность сегодня приобретает развитию способности самостоятельно и творчески мыслить. 

Формирование основ математической культуры дошкольников

(из опыта работы)

Литвинова Наталья Александровна /воспитатель/ МБДОУ «Детский сад №24» город Рязань

В свете ФГОС дошкольного образования к структуре и условиям реализации основной образовательной программы, организация дошкольного образования меняется коренным образом. В стандарте образования заложены основные принципы дошкольного образования: полноценное проживание ребёнком всех этапов детства; построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений, поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Именно с дошкольного возраста начинается развитие любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности; становление сознания; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы многообразии стран и народов мира.

Конспект занятия по математики в средней группе "В гости к Незнайке"

Обучить детей:

1. Различать и называть части суток.
2. Считать в пределах 4 (количественный счет)
3. Отвечать на вопрос: сколько всего?
4. Сравнивать 2 группы предметов используя счет
5. Сформировать на основе счета представление о равенстве.
6. Научить детей уравнивать группы предметов двумя способами: убирая лишний, или прибавлять недостающий.
7. Сравнивать три предмета равной длины и раскладывать эти предметы по возрастанию, или по убыванию по длине.
8. Изучить названия геометрических фигур, научить собирать из нескольких одну.
9. Закрепить полученные навыки.
10. Воспитать стремление помочь другому. (Незнайка)

Словарная работа: Добиться использования в речи математических терминов.

Конспект занятия по математике в старшей группе на тему: "Путешествие по загадочной стране под названием Математика"

Подготовила: Воспитатель 1 категории Бегларян Н.Е. ГБОУ гимназия № 1552 (стр. 7)

• Образовательные задачи:
• Повторить цифры 1 – 10.
• Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10-ти.
• Упражнять в увеличении и уменьшении числа на одну или несколько единиц.
• Закреплять умение детей классифицировать предметы по разным признакам.
• Развивать логическое мышление, умение видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов.
• Развивающие задачи:
• Развивать зрительную память у детей.
• Развивать логическое мышление.
• Развивать мелкую моторику.
• Развивать умение отвечать на заданный вопрос.
• Воспитательные задачи:
• Воспитывать бережное отношение детей к раздаточному материалу, а также уважительное отношение к окружающим (не перебивать воспитателя и отвечающих товарищей, не выкрикивать с места).
• Закреплять умение работать в парах, группах; усидчивость в выполнении заданий.

Дидактические игры для дошкольников на тему "Ориентация во времени и пространстве"

Воспитатель 1 категории Бегларян Н.Е. ГБОУ гимназия № 1552 (стр. 7)

• Ориентация во времени
• Время суток
• Знакомство с понятием времени мы начинаем с темы «Сутки. Части суток». Для этого используем модель часов суток, загадываем загадки, играем в игры.

Когда петушок раньше всех встает?

Голосисто поет?

Солнышко встречать зовет?

Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ежик,

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию (ФЭМП) и художественно-эстетическому развитию (конструктивно-модельная деятельность) на тему: "Геометрические фигуры" в старшей группе

Цель:

• совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов

Задачи:

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП «Морское путешествие по волнам математики»

Воспитатель: Потапова Е.Ю. МОУ начальная школа – детский сад №1 Г. Углич

Задачи:

1. Образовательные:

• закрепить умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 10
• закрепить умение решать логические задачи
• продолжать знакомить с пространственными отношениями и величиной

- закрепить знания соотношения целого и части.

Конспект интегрированного занятия для детей средней группы «Проделки Шапокляк»

Выполнила: воспитатель Яковлева Е.С. с. Шемурша, Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Шемуршинский детский сад «Ромашка»

Задачи:

Учить сравнивать полоски по длине, работать по схемам, упражнять в счёте до 5, в правильном и чётком произнесении звука -ж-; закреплять название геометрических фигур;

Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.