Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений с использованием дидактических игр в средней группе.

Воспитатель Лёвушкина Людмила. Город Москва 2016 год

Цель: закрепить знания геометрических форм (круг, треугольник, квадрат); учить детей узнавать предметы по характерным признакам; различать их по цвету и размеру.

I часть.

Прошу детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.

-Дети, посмотрите, какой большой круг у нас. Похож на солнышко? А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите? (Обруч.)

-Похож обруч на солнышко? (Ответы могут быть разными.)

-Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!

Предлагаю ребятам поиграть в карусель. Они с удовольствием кружатся, взявшись за обруч.

На какую фигуру похож обруч-солнышко? (На круг.)

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) «Прогулка с Незнайкой!»

Подготовила и провела: воспитатель старшей группы Кутумова Н.А. г.о. Химки, мрн. Сходня март 2016 г. МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 4

Образовательная область: «Познание».

Задачи:

• Учить детей делить квадрат на 2 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
• Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.
• Закреплять знания детей о днях недели.
• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.
• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу. (вперед, назад, вправо, влево)

Программа кружка «Совенок»

Пояснительная записка

Образовательная программа дополнительного образования воспитанников раннего возраста «Совенок» разработана на основе методических рекомендаций, пособий (авторов: Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасовой, А.В. Белошистой, З.А. Михайловой, И.Н. Чеплашкиной, Т.Г. Харько, В.П. Новиковой, Л.И. Тихоновой).

Форма реализации программы — «кружок» — детское объединение на базе МА ДОУ.

«Путешествие по лесной полянке» Старшая группа

Программное содержание:

• Продолжать учить детей считать до 10 и обратно при помощи считалочки
• учить делить предмет на 2. 4 части
• понимать, что часть меньше целого, а целое больше части
• отгадывать загадки на основе зрительно — воспринимаемой информации:
• продолжать развивать у детей представление о последовательности чисел
• активизировать словарь детей: «предыдущая», «последующая цифра»
• продолжать знакомить с названием месяцев года
• воспитывать любознательность, самостоятельность, интерес к устному народному творчеству.

НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе. Тема. «Прогулка с Котом и Мышонком».

Цель: закрепить знания по пройденному материалу.

Задачи:

• закреплять умение уравнивать две группы предметов, составлять неравенство из равенства;
• упражнять в отсчете предметов по заданному числу;
• закреплять умение пользоваться словами-ориентирами:
• за, перед, между;
• закреплять умение сравнивать предметы по высоте;
• упражнять в счете на слух;
• закреплять умение сравнивать предметы по длине;
• закреплять умение пользоваться временными понятиями: сначала, потом, позже;
• учить проявлять смекалку, находчивость.

Краткосрочная образовательная практика «Его Величество ТАНГРАМ»

Чем полезна игра ребенку?

Изначально "танграм" — это головоломка. Она направлена на развитие логического, пространственного и конструктивного мышления, сообразительности.

В результате этих игровых упражнений и заданий, ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель.

Цель: Научить детей самостоятельно использовать головоломку танграм.

Дидактическая игра на счет «Коробочки с сокровищем»

Татьяна Бардыбахина

Цели: упражнять в счете предметов по названному числу, учить находить равное количество мелких частей. Продолжать учить сравнивать количество предметов в коробочке по нумерации на ней. Развитие мелкой моторики при работе с мелким по размеру предметами.

Материалы: спичечные коробочки с содержанием предметов по нумерации.

Содержание: перед ребенком раскладываются десять коробочек, каждая пронумерована. В каждой коробке столько мелких предметов, в зависимости от цифры на лицевой стороне коробочки. Начать игру можно с того что расположить коробочки в хаотичном порядке, ребенок раскладывает в правильном и последовательном порядке счета.

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Математика в Тридевятом царстве»

Цель: закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи:

• Развивать предпосылки логического мышления, умение рассуждать, классифицировать, группировать предметы по схожим признакам.
• Учить обосновывать и отстаивать свою точку зрения.
• Развивать внимание, умение находить сходство и различие между предметами.
• Учить восстанавливать числовой ряд.
• Закреплять знание о геометрических фигурах.
• Учить называть дни недели в правильной последовательности.

Предварительная работа: Изучить с детьми счет до 10. Повторить с детьми дни недели. Поиграть в дидактическую игру «Живая неделя»

Оборудование: Коробка под бандероль, волшебная палочка, елка, игрушка ворона и собаки, кукла, предметные картинки, геометрические фигуры, дидактическая игра «Живая неделя», карточки с цифрами, счетные палочки.

Ход НОД

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе с ТНР: «Путешествие в зимний лес»

воспитатель подготовительной группы «Радуга» МКДОУ «Д/с № 11» Ульман О.Н. первой категории.

Программное содержание:

• Продолжать формировать у детей математические навыки.
• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Продолжать формировать умение соотносить число с соответствующей цифрой.
• Закреплять знания детей о способах состава числа 9 с помощью двух множеств.
• Совершенствовать навыки в подборе, соотнесении частей по размеру, форме, пространственному расположению, в узнавании геометрических фигур.
• Развивать логическое мышление, зрительную память, воображение.
• Воспитывать самостоятельность, интерес к математическим занятиям.

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятия

Конспект занятия по математике в старшей группе «Освобождение трех поросят» в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Центр развития ребенка-детский сад «Светлячок»

Кригер Елена Михайловна, воспитатель Абакан 2016

Цель: создать условия для познавательной активности посредством классификации блоков Дьенеша.

Задачи:

• создать условия для классификации блоков Дьенеша с помощью кодового обозначения (познавательное развитие)
• обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие)
• обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие)
• обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально-коммуникативное развитие)
• создать условия для побуждения детей к речевой активности, логического мышления, внимания (речевое развитие)
• создать условия для развития диалогической речи со сверстниками и воспитателем (речевое развитие)
• способствовать развитию навыков взаимодействия в группах (социально-коммуникативное развитие)