Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Математика детям
Конспекты по математике для Дошкольников
Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи по математике, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале "Дошкольник.рф". Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: doshkolnik@list.ru
Мы соцсетях - вступайте в группы - будем рады видеть Вас в наших рядах!
Условия выдачи Сертификата публикации
Условия выдачи Свидетельства публикации
Как попасть в журнал
|
Математика детям
|
Автор: Лариса Пешехонова
|
26.03.2014 21:01 |
Воспитатель Пешехонова Лариса Михайловна I квалификационная категория Детский сад №175 город Пермь ул. Карбышева 34
Собрались все люди в круг, Я твой друг и ты мой друг Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Я улыбнусь вам, а вы мне Чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение Для проведения мастера - класса я выбрала интегрированное занятие на тему «Дымковские игрушки» используя два занятия рисование и математику. Новизна состоит в том , что в работе предлагается система познавательной деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием народного творчества.
Цель занятия: • Развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, зрительную память. • Воспитывать интерес к народной игрушке, уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством. Рисование:
|
Подробнее...
|
|
Математика детям
|
Автор: Ольга Третьякова
|
20.03.2014 16:32 |
Конспект занятия по математике в средней группе «Помощь Незнайки» Цель: упражнять детей в счете предметов на ощупь, учить раскладывать геометрические фигуры в ряд, различать цвета геометрических фигур, закрепить умение различать геометрические фигуры, закрепить счет до 5. Методические приемы: показ, демонстрация, игровые приемы, рассказ. Демонстрационный материал: волшебный мешочек, а в нем пять геометрических фигур (2 квадрата, 1 круг, 2 треугольника). Геометрические фигуры разноцветные. Ход занятия: Организационный момент. Дети встают в круг. Воспитатель: «Ребята, сегодня я шла в садик и встретила почтальона, он мне дал письмо» - читает его. «У Незнайки случилась проблема, он предлагает нам помочь, выполнить несколько заданий. Вы готовы ему помочь?» Дети: «Да» Воспитатель: «Тогда давайте приступим к заданиям, а потом я позвоню Незнайке» 1. Воспитатель вызывает несколько детей по одному человеку и предлагает на ощупь сосчитать предметы, которые лежат в волшебном мешочке. После этого показывает всем детям предметы, которые там лежали. Все вместе проверяют «не ошибся ли ребенок который вышел?» И так воспитатель вызывает несколько детей, задание аналогично. 2. Воспитатель делит детей на подгруппы и предлагает одной подгруппе разложить геометрические фигуры по цвету, а другой по форме. Дети выполняют задания и подгруппы меняются, которые раскладывали по цвету, раскладывают по форме, а которые раскладывали по форме, уже раскладывают по цвету. 3. Воспитатель предлагает индивидуально сосчитать геометрические фигуры. Дети считают сначала круги, потом квадраты, потом треугольники, а потом предлагает нескольким детям сосчитать все геометрические фигуры. Итог: Воспитатель хвалит всех детей и говорит: «Молодцы, с заданиями все справились. Понравилось?»
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Юрьева Оксана
|
17.03.2014 17:45 |
Задачи: 1. Развивать самостоятельность в организации театрализованных игр, готовить необходимые атрибуты и декорации к будущему спектаклю. Развивать творческие способности. 2. Развивать навыки счета в уме, решать простые задачи. Закрепить представления детей о последовательности дней недели, месяца, года. 3. Учить внятно, отчетливо произносить слова, предложения с интонацией, воспитывать культуру речевого общения. Предварительная работа с детьми: 1. Знакомство с произведениями С.Я. Маршака («Веселый счет»). 2. Изготовление декораций. Ход занятия. Ведущая: В одном детском саду живут дети, которые умеют петь, веселиться, играть, придумывать и показывать сказки. И вот однажды, они придумали сказку, сделали декорации, построили «Теремок»… Это не вы? Итак, у нас все готово? Включайте свое воображение, превращайтесь в актеров…. Это будет необычная игра, а с сюрпризами, заданиями. Я буду играть роль автора, и во всем помогать вам. Выбираются актеры – цифры от 0 до 9. На одной сказочной полянке стоит терем-теремок, он не низок не высок. Но вот по полю бежит единица – очень тонкая, как спица. Под музыку единица бежит по импровизированному полю, собирает цветы. Увидела она Теремок. Единица: Кто в теремочке живет, кто в невысоком живет? Ведущая: Никого. Зашла в Теремок – стала жить-поживать, чаек попивать. А тем временем другая цифра на полянке появилась. Два: Кто в Теремочке живет? Кто в невысоком живет? Единица: Я единица, очень тонкая как спица. А ты кто? Два: А я цифра два, полюбуйся какова. С полукруглой головой, волочится хвост за мной.
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Людмила Зиновьева
|
14.03.2014 01:12 |
Вид деятельности: математическое развитие Задачи в образовательных областях «Здоровье»: совершенствовать основные виды движений в соответствии с текстом в физкультминутках; сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении. «Социализация»: создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия, прощания, слов участия. «Коммуникация»:развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе; расширять и активизировать словарный запас . «Познание»: формировать элементарные математические представления: навыки сравнения предметов длине (длинный - короткий), по величине (большой - маленький), высоте (высокий - низкий); знания о частях суток; закрепить счет до пяти, умение соотносить цифры 1, 2, 3,4,5 с количеством предметов, формировать умение выделять свойства фигур (цвет, форма), продолжать выявлять закономерность в расположении фигур; Воспитательные задачи: воспитывать трудолюбие; заботливое, внимательное отношение к игровым персонажам.
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Бурлакова Елена Семеновна
|
07.03.2014 21:00 |
Преподаватель: Бурлакова Елена Семеновна Развивающие игры с математическим содержанием. НОД рассчитана на детей младшего дошкольного возраста. НОД состоят из шести частей. I. Подвижная коммуникативная игра с речевой разминкой. II. Работа с дидактическим материалом. III. Подвижная логическая игра IV. Пальчиковые игры. V. Игры-головоломки. VI. Заключительная часть.
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Бурлакова Елена Семеновна
|
07.03.2014 19:51 |
Преподаватель: Бурлакова Елена Семеновна Развивающие игры с математическим содержанием. Эти НОД рассчитаны на детей старшего дошкольного возраста. Занятия состоят из семи частей. I. Коммуникативная игра II. Развивающие игры на количество и счет III. Пальчиковые игры IV. Подвижные логические игры V. Логические игры с математическим содержанием VI. Игры-головоломки VII. Заключительная часть
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Радюкова Елена Васильевна
|
04.03.2014 23:01 |
6 занятие: «Круг, Овал». Цель: Закрепить представление о геометрических фигурах, знакомство с понятием «овал». Задачи: Развитие мышления, памяти, внимания. Обогащать сенсорный опыт выделения овала. Развивающая среда: демонстрационный материал, геометрические фигуры, иллюстрации, наборы карточек с предметами круглой и овальной формы, клей, кисточки, полоски бумаги. Ход занятия Воспитатель рассказывает детям сказку: «Однажды гномики решили пойти на прогулку. Недалеко от дома они обнаружили большую лужу. - Какая красивая лужа! – сказал Тим.- Она похожа на дыню с нашего огорода. - Смотрите! А что это за блин плавает в ней? – спросил Тум. - Это не блин, а солнышко отражается в луже, - ответил Том.
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Лариса Валерьевна Баранцева
|
04.03.2014 00:52 |
Конспект образовательной деятельности в младшей группе «История про кошку Мурку и кота Цап Царапыча» (открытый показ для на Дне открытых дверей в детском саду) Задачи: *Продолжать учить детей считать в пределах 5, пользуясь правильными приемами счета *Продолжать учить создавать узор путем комбинирования цвета и формы в развивающей игре « Сложи узор» * Развивать интерес к математическим играм. * Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игры. Примерный ход: Здравствуйте, дети! Усаживайтесь поудобнее, я расскажу вам очень интересную историю. Жила- была кошка Мурка (показываю игрушку) Мурка была красивой кошкой, любила наряжаться (бантик на шее), но больше всего Мурка любила гулять. И был у Мурки друг- кот Цап Царапыч. Вот выйдет Мурка погулять, а Цап Царапыч уже сидит на заборе и ждет. Мурка прыг к нему на забор и вместе прогуливаются. Хотите посмотреть как они гуляли? (показ картинки) Детям предлагается сделать заборчик для Мурки ( « Сложи узор») Воспитатель рассматривает с детьми картинку, уточняет, какие кубики нам нужны, сколько кубиков и как их правильно расположить. Какие замечательные заборчики у вас получились.
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Радюкова Елена Васильевна
|
01.03.2014 20:59 |
4 занятие: «Квадрат» Цель: Знакомство с геометрической фигурой – квадрат. Задачи: Развивать умение анализировать, сравнивать, классифицировать. Развивать логическое мышление, побуждать детей выполнять задание самостоятельно. Закрепление умения приклеивать, работать с кисточкой. Развивающая среда: «чудесный мешочек», блоки Дьеныша, клейПВА, кисточки, три обруча, альбомные листы, демонстрационная таблица. Ход занятия Воспитатель показывает детям картину, где изображены квадраты, и загадывает загадку: Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, Как зовут его….? (квадрат)
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Радюкова Елена Васильевна
|
01.03.2014 20:53 |
1 занятие: «Геометрик и его друзья» Цель: Познакомить детей с прямоугольником. Задачи: Упражнять в умении различать и называть прямоугольник и квадрат, квадратную и прямоугольную форму предметов. Упражнять в счете и сравнении чисел. Развивать умение обобщать и классифицировать. Уметь приклеивать аккуратно квадраты на полоске бумаги. Развивающая среда: геометрические фигуры- квадрат и прямоугольник (блоки Дьеныша), предметы прямоугольной и квадратной формы(книга, альбом и др.), кукла «Геометрик». Ход занятия Появляется Геометрик, вносит в группу прямоугольник. -Кто знает, что это? Это мой друг прямоугольник. На какую фигуру он похож? Чем они похожи?
|
Подробнее...
|
Математика детям
|
Автор: Самигуллина Маргарита Хилаловна
|
01.03.2014 11:40 |
Организованная образовательная область Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Сентябрь Тема: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) Цель: Учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата Структура: 1. Организационный момент 2. Складывание квадрата из палочек 3. Превращение квадрата в треугольник, в круг, составление фигуры из треугольников 4. Задание «Дорисуй фигуру» 5. Раскрашивание фигур 6. Упражнение «Расположи фигуры»
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Следующая > Последняя >>
|
Страница 100 из 107 |
|
|