Конспекты по математике для Дошкольников

Конспект интегрированной непосредственно организованной образовательной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий: «Занимательная математика»

(подготовительная группа)

Разработала и провела: воспитатель Соломатина Т.И Юго-Восточное окружное управление образования Департамента образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1363 дошкольное отделение «Детский сад 931» Москва 2015 г.

Задачи.

Образовательные:

• Учить детей решать арифметические задачи на сложение и вычитание.
• Закреплять знание цифр в пределах 10, умение отсчитывать, присчитывать от заданного числа.

Развивающие:

• Развивать у детей логическое мышление, математические способности при решении задач на развитие логического мышления.
• Развивать у детей внимание, сообразительность.
• Развивать аэробно-танцевальные движения.

Самоанализ воспитателя «В стране математики»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 п. Степной.

Составила воспитатель детского сада № 22 «Берёзка» п. Степной Земцова Г.Л.

Моё педагогическое кредо:

«Гореть – не тлеть!»

Педагог дошкольного учреждения – это стиль жизни... Ежедневно взаимодействуя с детьми, пришла к выводу о необходимости выбора методов, форм обучения, наиболее приближенных к естественной детской деятельности — игре.

Конспект «Логико-математические игры в образовательной деятельности дошкольников»

Составитель: Сафронова Татьяна Александровна воспитатель старшей группы МАДОУ №90 г.Тюмени.

Цель: формирование у детей логического мышления, через логико-математические игры.

Конспект НОД «В гостях у Машеньки и медведя»

Средняя группа, Образовательная область: «Познание»

Программное содержание:

• формировать умение считать до 5
• расширять представление детей о частях суток: утро, день, вечер, ночь
• развивать представления детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике прямоугольнике;
• развивать умение определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении (вперед-назад, направо-налево)
• развивать внимание, мышление, воображение.

Оборудование:

Презентация на тему "Игровые математические технологии в ДОУ"

Игровая математическая технология в ДОУ

Под математическим развитием дошкольников, следует понимать «сдвиги и изменения познавательной деятельности личности, которые происходят в результате формирования математических представлений и связанных с ними логических операций. А.А. Столяр

Современные технологии

Проблемно-игровая технология – это технология развития, при реализации которой ребенок стремиться к активной деятельности, а взрослый ожидает от него положительного своеобразного творческого результата.

Конспект непосредственно образовательной деятельности формирование элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Медвежонок в гостях у ребят подготовительной группы»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка»

Разработала: воспитатель Ворызгина Т.В.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике для старшей группы по теме: «Деление предметов на несколько равных частей».

Вид детской деятельности: Познавательно-исследовательская деятельность.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие».

Задачи:

1. Учить делить предметы на равные части.
2. Развивать представления о геометрических фигурах.
3. Закрепить умение считать до 8.

Методы и приемы: — практические (игра «Укрась торт», игра «Раздели торт между друзьями поровну», «Раздели ленту между 2 девочками»);

• наглядные (,картины «Повар», картины «Торт»)

- словесные (стихотворение «Ветер по лесу гулял..», загадка про торт.)

НОД по познавательному развитию с использованием блоков Дьенеша Тема: «На ёлочном базаре»

Цель: Учить устанавливать размерные отношения между 4-5 предметами разной высоты, располагая их в убывающем порядке. Отражать в речи порядок расположения предметов и соотношение между ними по размеру. Классифицировать блоки Дьенеша по двум, трем признакам с помощью символа обозначения признака, описание блока с этими символами; уметь соотносить цифры с количеством предметов. Закрепить знания о временах года, месяцах. Рассказать о праздновании Нового года. Развивать заботливое отношение к природе, пространственное воображение, логическое мышление, внимание, речь.

ОБОРУДОВАНИЕ: знаки символы, блоки Дьенеша, звукозапись, персонаж «Медведь», картинка «Ёлочного базара», дидактическая игра «Найди отличия», макеты елок разной высоты.

Консультация для родителей. «Веселая математика дома» для детей 4-5 лет

Неоценимую помощь в овладении ребенком – дошкольником элементарных математических представлений уже с 3 лет могут оказать родители. И только совместная работа детского сада и семьи может обеспечить успехи ребенка в усвоении данного раздела программы дошкольного образовательного учреждения.

Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. Родители в свою очередь узнают многое о своем ребенке.

Авторская дидактическая игра-презентация по формированию элементарных математических представлений у старших дошкольников.

Дидактическая игра-презентация разработана для детей 6-7 лет (подготовительная к школе группа). Задания направлены на формирование навыков прямого счета в пределах 20, на закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах 10 и навыков сравнения по количеству, а так же на развитие умения детей ориентироваться в пространстве. Задания красочно оформлены, что вызывает интерес детей к данному виду деятельности и способствует непринужденному обучению малышей. Игру можно использовать как на обучающем этапе в организованной образовательной деятельности дошкольников, так и в качестве закрепления знаний детей — в самостоятельной деятельности.