Метод полного физического реагирования в обучении детей дошкольного возраста хакасскому языку

• Казагашева Тарина Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории
• Доброва Ольга Прокопьевна воспитатель первой квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад «МАШЕНЬКА» г Абакан

В настоящее время одна из актуальных проблем в системе образования республики Хакасия – это вопрос овладения хакасским языком детей уже с дошкольного возраста.

Сегодня существует несколько различных подходов к раннему обучению хакасскому языку. Мы для себя выбрали метод полного физического реагирования ТRP (Total Physical Response). Так как в нашей группе у основной части детей хакасский язык не родной.

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами скульптурных композиций детей Волгограда».

Добрый день, уважаемые коллеги! Мы представляем муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 32 Дзержинского района Волгограда».

Сегодня мы бы хотели Вам рассказать об одном интересном подходе нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников, средствами скульптурных композициях детей Волгограда.

Именно процесс разностороннего воспитания, включающий в себя нравственное, эстетическое, трудовое, умственное, зарождает первые ростки патриотизма у детей. Знакомство дошкольников с искусством родного города становится в настоящее время одним из приоритетных направлений.

Скульптурные композиции передают всю многогранность человеческого образа, а именно детей, их мимику, внутреннее содержание, настроение и эмоции в определённый период времени.

Герои нашей работы – дети, которым вовремя страшных событий Великой Отечественной войны было всего 9-14 лет. То, что не мог увидеть воин на поле боя, видели и запомнили они. Живая, образная детская память запечатлела на всю жизнь суровую пугающую правду Сталинградского сражения. Мы решили рассказать нашим детям о самых юных мирных жителях, попавших в самое пекло исторической битвы, целью которых было выживание. Мы решили расширить представления детей о чувствах человека и их выражении в скульптурах, а также сравнить жизнь современных детей с жизнью детей военных лет.

Сценарий для разновозрастной группы: «Мамочку милую очень люблю»

Под музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Ведущая:

В марте есть такой денёк
С цифрой, словно кренделёк.
Кто из вас, ребята, знает –
Цифра что обозначает?

Дети хором скажут нам –
Дети: Это праздник наших мам!

Ребенок:

Мы сегодня нарядились,
Будем петь и танцевать,
Будем вместе веселиться,
Будем маму поздравлять.

«Зимние Олимпийские игры»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа.

Цель: формировать представления детей об Олимпийских играх как крупного соревнования, в которых участвуют народы всего мира.

Задачи.

Обучающие:

• Познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр, олимпийскими традициями и символами, с зимними видами спорта, спортивным инвентарем.

Развивающие:

• Развивать у детей интерес к олимпийским соревнованиям, желание следить за их ходом.
• Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физкультурой, посещению спортивных секций и кружков.
• Развивать наблюдательность, мышление, коммуникативные навыки.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Увлекательное рисование»

Возраст обучающихся: 4 -6 лет

Срок реализации: 2 учебных года

Автор-составитель: Дмитриева Наталья Викторовна, воспитатель

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы.

1. 1. Пояснительная записка.

Дополнительная общеразвивающая программа «Увлекательное рисование» — художественной направленности, ориентирована на формирование и развитие творческих способностей, фантазии, воображения посредством нетрадиционного рисования.

СДВГ? Как помочь ребенку

Автор: Хубиян Этери Ашотовна, педагог-психолог ГБОУ Школа №1985

Разделы: Школьная психологическая служба

Актуальность: В данной статье рассмотрена проблема СДВГ. Отражены основные аспекты поведения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Предложена схема нейропсихологического обследования. Даны рекомендации родителям.

Ключевые слова: гиперактивность, нарушения внимания, эмоциональные нарушения

Тематическая рубрика: дошкольное образование

Любая проблема ребенка в большинстве случаев объясняется особенностями развития мозга. Дисфункция центральной нервной системы (преимущественно ретикулярной формации головного мозга), проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти — это и есть СДВГ. Из-за специфических нарушений функционирования мозговых систем нарушается эффективная деятельность и социальная адаптация ребенка.

Наиболее ранним клиническим упоминанием о ребенке с синдромом дефицита внимания и гиперактивности может считаться описание, сделанное в 1798 году психиатром Александром Кричтоном. И уже в 1845 году немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман положил начало изучения проблемы, впервые описав чрезвычайно подвижного ребенка, который ни секунды не мог спокойно усидеть на стуле, дав ему прозвище «непоседа Фил».

Конспект логопедического интегрированного занятия в старшей группе компенсирующей направленности «Замок Чудес»

учитель-логопед высшей квалификационной категории Мигуля Татьяна Владимировна

Цель: Совершенствование речевых и коммуникативных навыков старших дошкольников, закрепление знаний по лексической теме «Насекомые».

Задачи:

• закрепить словарь по теме «Насекомые», упражнять в умении употребления местоимений, прилагательных, глаголов, предлогов, имен существительных в косвенных падежах;
• развивать диалогическую речь, формировать умение составлять предложения и давать развернутые ответы;
• развивать восприятие, слуховое и зрительное внимание, память, мышление, тонкую и общую моторику
• учить ориентироваться на плоскости и в пространстве.
• развивать инициативу и самостоятельность
• воспитывать у детей умение работать в команде, сопереживать, приходить на помощь друг другу.

Оборудование: ИКТ, презентация, телеграмма, предметные картинки, мольберт, коврик-полянка, набор цветных фигур, прищепки, аудиотека, семена, пластилиновые заготовки, разрезная картина с изображением замка, труба-тоннель, раскраски по количеству детей.

Интегрированное занятие в средней группе по рисованию «Зимнего пейзажа» с использованием элементов нетрадиционной техник.

Цель: формирование эстетического отношения к предметам и явлениям окружающего мира.

Задачи:

1. Продолжать формировать интерес к изобразительному искусству;
2. Развитие эстетического вкуса;
3. Знакомить детей с разнообразием техник нетрадиционного рисования;
4. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, к другим.

Материал к занятию:

Демонстрационный: репродукции картин с зимним пейзажем (Юров В. «Зимняя сказка», Грабарь И. Э. «Февральская лазурь»), коробка-посылка, мягкая игрушка зайца, лист формата А4, аудио П. И. Чайковский «Времена года», Февраль.

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Подготовил воспитатель: Плотникова Е.А.

Цель: Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

• Продолжить знакомить детей с понятием деньги
• Увеличить лексический словарь
• Закрепить счет
• Развить воображение и познавательные интересы
• Воспитать чувство бережливости

Здравствуйте ребята. А вы знаете как меня зовут??? Молодцы. Ну конечно, меня зовут Буратино. Мой папа Карло, дал мне несколько сольдо, и сказал что бы я купил себе Азбуку, но что означает купить и как их посчитать, я не знаю. Дети вы поможете мне в этом разобраться?

Конспект занятия «Космическое путешествие» средняя группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 муниципального образования Щербиновский район станица Новощербиновская

Подготовила: воспитатель Подрез Наталья Николаевна

Цель: знакомство с праздником «День космонавтики», с космосом, с первым космонавтом Ю. Гагариным, с костюмом космонавта, предметами, которые ему нужны в полете.

Задачи:

1. Образовательные:

• дать представление о празднике «День космонавтики», профессии космонавт, планета Земля и о первых героях покоривших космос.