Конспект спортивного развлечения. Тема: Школа космонавтов. Старший возраст

Пастушенко Алла Валерьевна Инструктор по физической культуре Детский сад № 46 «Сказка» — филиал АН ДОО «Алмазик» Республика Саха (Якутия), Мирнинский район, г. Удачный

Цель: Формирование у детей положительного отношения к занятиям физкультуры.

Задачи:

• Закрепление навыков выполнения основных видов движений;
• Развитие координации, ловкости, быстроты, выносливости;
• Воспитание целеустремленности и уважительного отношения к космонавтам;
• Закрепление и расширение знаний о космосе;

Оформление зала: две гимнастические скамейки стилизованы под ракеты, стены украшены пано со звездами, планетами, космонавтами.

Конспект занятия для детей второй младшей группы «Дом для скворца»

Образовательная область «Познавательное развитие» (Формирование элементарных математических представлений)

Цель: обобщение знаний детей о геометрических фигурах: треугольник, круг, квадрат.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знание геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник.
• формировать умение различать и называть основные цвета.

Развивающие:

• развивать мышление, сообразительность, познавательную активность и любознательность.
• развивать общую и мелкую моторику рук.

КВН «Это русская сторонка — это Родина моя!»

Цель: воспитание любви к России, к родному краю.

Задачи:

• Приобщение старших дошкольников к духовно-нравственным ценностям через знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, используя средства музыкального и литературного искусства.
• Развивать познавательный интерес узнавать что-то новое о своей Родине.
• Закрепить знания детей: о стране и ее природных богатствах, о защитниках страны (Астраханской области) в годы ВОВ, о символике России, закрепить знания детей о природе и достопримечательностях родного края.
• Развивать умения свободно общаться друг с другом, внимательно и терпеливо слушать.
• Развивать у детей логическое и креативное мышление; произвольную слуховую, музыкальную, и двигательную память, произвольное внимание.
• Поддержать интерес детей к интеллектуальной деятельности, проявления сообразительности, настойчивости, целеустремленности и смекалки.
• Показать взаимосвязь музыкальных и литературных жанров (песни, стихи).
• Развивать умения слушать музыку, закреплять практические навыки выразительного исполнения песен, обращать внимание на артикуляцию. Исполнять элементы танца легко, непринужденно, выразительно.
• Формировать интерес к песням на патриотическую тематику.
• Использование музыкальных произведений как средство обогащения представлений детей о Родине.
• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за советских воинов и за родную страну, воспитывать уважения к ветеранам войны, защитникам Отечества.
• Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к ней, чувство ответственности за природу родного края; воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, толерантности, умения работать в команде.

«Картотека упражнений игрового самомассажа для детей младшего дошкольного возраста»

Рахимова О.С. воспитатель МКДОУ «ДС №3» г.Анжеро-Судженск

Массаж — это древнее искусство пришло к нам с востока.

Учёным давно известно, что есть связь между участками кожи человека и его внутренними органами. На этом и основан массаж. Нажимая на определённую точку на коже, можно вызвать реакцию какого-либо органа. На теле человека 700 таких точек.

Древнегреческий философ Анаксагор говорил: «Рука у каждого человека таит в себе чудодейственную силу излечения болезней».

Современные исследования физиологов подтвердили: нервные окончания рук, ног, ушных раковин, стоп широко связаны с корой больших полушарий.

«Картотека игр с шариком и колечками Су-Джок для детей младшего дошкольного возраста»

Токарская А.О. воспитатель МКДОУ «ДС №3» г.Анжеро-Судженск

Су-Джок — это особой конструкции шарик с шипами и специальные металлические кольца. Су-Джок терапия пришла к нам из восточной медицины, она помогает избавляться от хронических болезней, депрессии, неврозов, физической усталости. А самое главное…

Это уникальная тактильная гимнастика, которая оказывает воздействие на кору головного мозга. Этот метод вызывает раздражение рецепторов, расположенных на ладошках и стопах детей и вызывает не просто приятные ощущения, развивает мелкую моторику, активизирует межполушарное взаимодействие, активизирует развитие речи ребенка, позволяет эффективно развивать эмоционально-волевую и познавательную сферу, способствует общему укреплению организма ребёнка. Су-Джок терапию можно и нужно использовать в профилактических и коррекционных целях наряду с пальчиковыми играми, мозаикой, штриховкой, лепкой, рисованием.

О котейках... Автор: Надежда Беседина

Сколько себя помню, всегда любила кошек и собак. С самого детства. Но, вот парадокс, жили-то всегда в квартирах, и иметь этих сокровищ у себя дома не было возможности. По крайней мере, родители мне такого удовольствия не могли доставить. Мама, как медицинский работник, боялась заразы, наверное… А папа соглашался с ней. И потому я любила животных на расстоянии. Но, четко помню, что никогда не боялась уличных собак. Не могла себе представить, что собака может обидеть человека. Даже когда видела стаю собак, безбоязненно проходила мимо. Я была твердо уверена, что собака никогда не нападёт первой. Если ее обижают, то она вынуждена защищаться. О кошках вообще такого не скажешь. Эти пушистые создания в принципе не могут обидеть никого…

Пропедевтический этап дошкольного образования детей с ОВЗ

• Колесникова О.А., учитель-дефектолог,
• Яцюк В.В., воспитатель

«Детский сад №1 «Буратино», Иркутская область, г. Шелехов

Коррекционно — образовательная деятельность с дошкольниками, в условиях группы компенсирующей направленности детского сада, организуется также с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Трудности в создании особых образовательных условий связаны, в первую очередь, с нарушением у детей социального взаимодействия, низким уровнем предсказуемости динамики.

Подготовила: инструктор по Ф.К. МБДОУ д/с № 82 г. Белгород
Ткачева Татьяна Григорьевна
Программное содержание:
1.     Познакомить детей с понятием Олимпийские игры, их содержанием и значимостью, символикой.
2.     Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, беге, передаче мяча двумя руками с боку, эстафетах различного типа.
3.     Развивать ориентировку в пространстве.
4.     Воспитывать интерес к занятиям спортом.
Предварительная работа: Разучивание танца со скакалками с детьми старших групп, танца «Медвежата» с детьми младших групп, стихотворений с чтецами. Подготовка необходимого оборудования и атрибутов: олимпийское знамя, медали, для выполнения эстафет – обручи, флажки, скакалки, мячи, канат, флажки.
Ход:
Построение детей по периметру площадки.
Ведущая: Самые крупные спортивные состязания в мире – Олимпийские игры. Они проводятся один раз в четыре года, и победа на них считается самой почетной. Сегодня мы проведем такие малые Олимпийские игры в нашем детском саду. Бывают зимние и летние Олимпийские игры. Какое время года у нас теперь?
Дети: Лето!
Ведущая:  Верно. Какое название будет у наших Олимпийских игр?
Дети: Летние.
Ведущая:  Тоже правильно! Итак, я объявляю начало наших летних Олимпийских игр
1-ый ребенок:
Ветер весело полощет олимпийский шелк знамен,
Праздник выступил на площадь, ярким светом озарен.

Развлечение «Лето к нам пришло!»

МБДОУ Детский сад №4 пгт. Максатиха 1 – младшая группа Воспитатель: Смирнова У.М.

Действующие лица:

Ведущий.

Игрушки: воробей, зайчик, лиса.

Оборудование: магнитофон с фонограммами, платочек, зонт.

Ход развлечения:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей второй категории № 32
Проект Название: «Безопасное лето»
Вид:информационно-творческий
Возрастная группа:средняя группа № 5 «Семицветики»
Состав участников: дети группы № 5, воспитатель,
Разработчик:Коломоец  Л.И.
Срок реализации:с 07.07-18.07.2014г
г. Таганрог
Актуальность: