Консультация на тему: «Роль педагога в экологическом воспитании дошкольников»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Атепцевская СОШ дошкольное отделение

Подготовила воспитатель: Игонина В.В. Атепцево, 2023г.

Природа окружает ребенка с ранних лет. Крупнейшие представители классической педагогики прошлого уделяли большое внимание влиянию окружающей природы на развитие личности ребенка.

И.Г. Песталоцци отмечал, что это – источник, благодаря которому «ум поднимается от смутных чувственных восприятий к четким понятиям», а познание различных природных явлений идет в единстве с овладением искусством речи. Он писал по этому поводу: «С самых ранних этапов развития я хочу ввести своего ребенка во всё многообразие окружающей природы; хочу организовать его обучение речи, собирая для этого все простые произведения природы…Единственный подлинный фундамент человеческого познания – созерцание природы».

«Патриотическое воспитание через разнообразные виды детской деятельности»

Научная статья

• Автор: Голышева Светлана Владимировна, старший воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск
• Автор: Романова Маргарита Александровна, воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск
• Автор: Архипова Елена Николаевна, воспитатель МБДОУ №63 «Буратино», город Ульяновск

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей страны. Поэтому моей задачей, как воспитателя является:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу
• формирование бережного отношения к природе и всему живому
• воспитание уважения к труду
• развитие интереса к русским традициям и промыслам
• формирование элементарных знаний о правах человека
• расширение представлений о городах
• знакомство детей с символами государства: герб, флаг, гимн
• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны
• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Современные подходы к оздоровлению детей старшего дошкольного возраста средствами организации детского туризма в условиях ДОО

• Уразбахтина Ю.С., старший воспитатель
• Конышева Ж.А., инструктор по физической культуре

МАДОУ «Детский сад №92» г. Березники, Пермский край

Дошкольный возраст в развитии ребенка – это период, когда закладывается фундамент его здоровья, физического развития и культуры движений. От того, как организовано воспитание и обучение ребенка, какие условия созданы для его взросления, для становления его физических и духовных сил, зависит развитие и здоровье в последующие годы жизни.

Сейчас наблюдается печальная тенденция развития гиподинамии и пониженного интереса к двигательной активности среди детей, которая стимулируется поведением родителей.

Современные дошкольные образовательные учреждения пытаются найти новые формы, средства, методы образовательного процесса. Обращение к туризму, как к средству физической культуры не случайно, поскольку его использование как активного средства воспитания личности, позволяет позитивно влиять на формирование жизненно необходимых человеку знаний, умений и навыков, совершенствовать его двигательные способности, развивать нравственно-волевые и интеллектуальные качества.

Приемы релаксации, которые помогут педагогам справиться с напряжением в течение дня.

Доброго дня всем! Сегодня мы с вами собрались, чтобы каждый из вас смог узнать немного больше о том, как мы можем справляться со стрессом в течении дня.

Предлагаю начать нашу встречу с приятных комплиментов друг другу.

Комплимент

Передавая клубок, участник озвучивает положительное качество соседа, тот в свою очередь повторяет сказанное в свой адрес и делает комплимент следующему участнику.

Например: – Елизавета Петровна, Вы умная.

– Да, я умная. Вы, Ксения Дмитриевна, общительная.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (c элементами детского экспериментирования) в средней группе «ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ».

Разработала: Баукова А. В. Воспитатель высшей категории (педстаж- 29 лет) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Керчи Республики Крым «Детский сад №60 «Радуга» г. Керчь. 2022г.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе.

Тема занятия: «Защитники природы».

Цель занятия:

• формирование основ экологической культуры, используя игровые, информационно-компьютерные технологии, опытно-экспериментальную деятельность.

Задачи:

Дидактическое пособие: лэпбук «Моя семья»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 26»

Воспитатель: Попова Дарья Геннадьевна

Актуальность:

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании нет материала, касающегося прошлого семьи ребёнка. В связи с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

ЗАНЯТИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «искусство» (детский дизайн) ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «ПУГОВКА-ПОМОЩНИЦА»

Воспитатель Сорокина Ольга Николаевна 1 кв. категория МБДОУ детский сад «Дюймовочка» город Сорск Республика Хакасия

Программные задачи: формировать представления детей о различных материалах изобразительной деятельности, способность к художественному восприятию; уточнить представления о пользе и назначении пуговиц; развивать мелкую моторику, наблюдательность, эстетические чувства, творческое воображение, умение экспериментировать с различными техниками и художественными материалами, использовать доступные виды изобразительной деятельности в процессе занятия дизайном; воспитывать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность.

Материал и оборудование: картина «Цветы» из пуговиц разной величины, формы, цвета, материала, мольберт, рисунки, выполненные с помощью различных техник рисования, по количеству детей: листы бумаги формата А4, пуговицы с держателями, гуашь, цветная бумага, кусочки ткани, гербарий, ножницы, клейстер, кисточки, салфетки, стаканчики для воды, поролоновые штампы.

Интегрированное занятие на тему «Овощи» (подготовительная группа)

ЦЕЛЬ:

• углублять знания детей об условиях, необходимых для роста растений, об экологических связях между живой и неживой природой, растениями и деятельностью человека;
• продолжить формирование понятия «овощи»;
• закрепить представление об использовании овощей человеком;

ХОД ЗАНЯТИЯ:

− Какое сейчас время года? (Осень.)

− Как люди готовятся к зиме? (Убирают урожай овощей и фруктов, делают из них разные заготовки на зиму.)

− Сейчас мы с вами поговорим об овощах. Какие овощи вы знаете? (Лук, морковь, капуста, салат, помидоры, репа, редис и т. д.)

− Где растут овощи? (На огороде, в поле, в теплице.)

Сафина Дильбар Ильгизовна - воспитатель дошкольного образования

Беренче кечкенәләр төркемендә сөйләм телен үстерү.

  План-конспект “Кыш"

Тема. Кыш.

Максатлар:

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ: «ОСЕННИЙ ОРНАМЕНТ»

в подготовительной группе

Составили: Музыкальный руководитель Давлетова Резеда Валиахметовна Высшая квалификационная категория

Воспитатель: Тюленева Ольга Викторовна 1 квалификационная категория МБДОУ №5 «Теремок» г.Набережные Челны Татарстан

Цель: Показать результаты музыкального образования детей на занятии.