Сценарий праздника «День матери казачки».

Входят ведущие – казачки.

Казачка 1: Здорово дневали!

Казачка 2 Здравствуйте, дорогие мамы!

- Здравствуйте, гости дорогие!

Казачка 1– Веселья вам и радости!

Казачка 2Милости просим к нам в гости,

Будем сегодня веселиться, играть,

Вместе: Да мам – казачек, прославлять!

«Театр в жизни дошкольника с особыми образовательными потребностями»

• Автор: Вострилова А.О.
• Соавтор: Карасева В.В.

Воспитатели МДОБУ «Детский сад №4»

Инклюзивное образование (фр. inclusif — включающий в себя, лат. include-заключаю) – это включение, адаптация людей с инвалидность в обычную общественную жизнь.

За последние несколько лет термин «инклюзивное образование» становится все более упоминаемым в обществе. Процент детей с особенностями развития в нашей стране, к сожалению, неумолимо растет. И поэтому сейчас в образовательных учреждениях, в том числе и дошкольных, идет активная работа по включению детей с особыми потребностями в полноценную социальную жизнь.

Инклюзивное образование более широкий и глубокий процесс, в котором на всех этапах работы с детьми должны соблюдаться определенные условия. Здесь нужен более гибкий подход, чтобы учесть потребности всех участников социума, в том числе и их родителей.

Развитие двигательной памяти у детей 4-7 лет с помощью подвижных игр и упражнений.

Сегодня концепция дошкольного воспитания определяет значение раннего детства как периода, который обеспечивает общее развитие ребенка. Она служит фундаментом для приобретения в дальнейшем специальных знаний и навыков. Особое значение придается дошкольному воспитанию, так как оно позволяет формировать здоровье, полноценно развивать физические и психические особенности детей. В этот период происходит становление личности ребенка.

В 2007 году в нашей стране принят Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ», который направлен на целенаправленную пропаганду физической культуры, формирование потребности в физическом и нравственном совершенствовании. Физическая культура, как часть образовательного пространства ДОУ, является неотъемлемой частью системы воспитания дошкольников.

Эссе «Моя педагогическая философия»

«Мир детства радостен и тонок,
Как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок,
Я знаю, что не зря живу».

Профессия воспитателя – особая по своей сущности, значимости и противоречивости. В зависимости от обстоятельств воспитателю приходится выступать в разных ролях.

Воспитатель это и педагог, и психолог, и доктор… Потому, что дети, приходя в детский сад, хотят, чтобы их здесь всегда ждали, крепко любили, понимали, хотят чувствовать себя уверенными, защищёнными.

Воспитатель – это «бегатель», «прыгатель», «вечный двигатель»... Потому, что дети хотят и должны быть здоровыми.

Воспитатель – это певец, музыкант, актёр, фокусник... Потому, что все дети любят слушать сказки и колыбельные песни перед сном, смотреть представления и хотят сами участвовать в них.

Интегрированное занятие «Вместе с солнышком в гости к медведю»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Цель: закрепление ранее полученных знаний о величинах, цвете.

Задачи:

Обучающие:

• Формировать умение различать предметы по величине (большой — маленький);
• Различать и называть цвет (желтый, красный, зеленый);
• Формировать количественные представления;
• Расширять словарный запас;
• Способствовать развитию движений.

«Авторские дидактические игры для коррекционно-развивающих занятий»

Меня зовут Рязанцева Юлия Евгеньевна. Я учитель-логопед ГБДОУ црр д/с № 129 Выборгского района Санкт-Петербурга.

Хочу предложить авторские дидактические игры по формированию навыков словоизменения, словообразования, составления словосочетаний и предложений по лексическим темам «Животные. Птицы. Насекомые»

Грамотная речь дошкольника — это сформированные навыки словообразования, словоизменения, составления словосочетаний и предложений. Словообразование – это образование нового слова с помощью суффиксов. Словоизменение – это изменение слов по родам, числам и падежам. Образуя или изменяя слова, дети часто допускают ошибки. Предлагаемые в статье авторские игры, направленные на формирование у дошкольников навыков словообразования и словоизменения позволят избежать ошибок в речи ребенка.

Скачать Авторские игры отдельными файлами.

КВЕСТ — ИГРА «Безопасность на дороге». Возрастная категория: 6-7 лет

Год разработки: 2024

Авторы:

• Бушманова Светлана Юрьевна, воспитатель
• Пахомова Екатерина Васильевна, воспитатель

Барнаул 2024

Цель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• уточнить и расширить знания детей о знаках дорожного движения, о необходимости умения читать их для обеспечения охраны своей жизни
• развивать умение ориентироваться в пространстве, мышление и зрительное внимание
• воспитывать умение действовать командой.

Возрастная категория: дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

Сценарий Новогоднего праздника «Ёлочка красавица»

Звучит фоновая музыка. Дети входят стайкой в зал. Подходят к елочке.

Ведущий:

Как красиво в нашем зале –

Словно в сказку мы попали.

В зале елочка стоит

Вся сверкает и блестит

Ведущий:

Спортивное развлечение «Космические старты» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни, активизация двигательной деятельности.

Задачи:

• Формировать навыки здорового образа жизни
• Расширять знания детей о профессии космонавт
• Развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость; умение ориентироваться в пространстве
• Воспитывать целеустремленность, чувство товарищества и ответственности перед командой.

Место проведения: физкультурный зал.

Музыкальное оформление: Тарас Ворона «Марш космических войск», песня «Как Гагарин и Титов», Земляне «Трава у дома», нарезка музыки для эстафет.

Техническое оформление: музыкальная колонка, флешка.

Конспект занятия «Знаменитые люди России» для детей 5-7 лет

Глазырина Зинаида Михайловна воспитатель РЖД детского сада № 9 г. Александрова Владимирской области

Задачи:

• Познавательное развитие: расширять и закреплять знания детей о знаменитых людях России, чем они прославили Россию (Ю. А. Гагарин, Ю.В. Никулин, А.С. Попов, А. С. Пушкин, И. И. Шишкин) развивать внимание, память.
• Речевое развитие: формировать умение составлять короткий рассказ о знаменитом человеке.
• Социально-коммуникативное развитие: развивать речь, умение отвечать на вопросы полными ответами, узнавать знаменитых людей по портрету, воспитывать чувство уважения к великим людям России, их достижениям и чувство гордости за свою страну.

Художественно-эстетическое развитие: развивать культуру поведения.