Сказка «Приключение Деда-Мороза или Почему медведь в Арктике белый?»

Автор: Надежда Валентиновна Зуева, музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8» г. Иваново,

Как-то в терем ледяной

Письмецо прислали,

Мол, живёт народ лесной

В грусти и печали, Потому что десять лет Не видали деда.

– Что же, это не вопрос!

Тот час же поеду! Дед Мороз мешок собрал,

Использование технологии ТРИЗ в процессе ознакомления дошкольников с ОВЗ с основными правилами дорожного движения

(из опыта работы)

Технология ТРИЗ позволяет использовать нетрадиционные формы работы, которые ставят ребенка в позицию «думающего» человека. Основным методом при использовании этой технологии является метод «мозгового штурма». Его суть состоит в том, что воспитанники сами по ходу обсуждения корректируют высказанные идеи и анализируют их.

Педагоги нашего дошкольного образовательного учреждения на занятиях по ПДД с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ активно применяют тризовские методы и приемы, которые направлены на осуществление педагогического поиска, выявление противоречий в объекте и их разрешение.

НОД по развитию речи «Рассказывание по картине «Зимний лес»

Цель: учить детей составлять рассказ по картине, подбирая красочные выражения для описания.

Задачи:

• учить детей описывать увиденное, подбирая синонимы к словам, выражать своё впечатление об увиденном;
• развивать связную монологическую и диалогическую речь, воображение, мышление
• воспитывать чувства красоты, интерес к искусству.

Материалы: картина «Зимний лес», аудио сопровождение для физкультминутки, декорации — кустики, деревья, дидактическая игра «Пазлы времена года», магнитная игра «Времена года», игра «Что перепутал художник» краски, кисточки, мятая бумага. Герой — Художница.

Ход занятия

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «На карте России есть город такой…»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 290» г. о. Самара

Воспитатель: Германова Елена Анатольевна

Цель: закреплять представление о родном городе.

Задачи:

1. Расширять представление о достопримечательностях родного города – парках.
2. Закреплять представление о назначении парка и взаимосвязи его названия с оформлением.
3. Поддерживать детскую любознательность к истории родного города.
4. Воспитывать уважительное отношение к месту, в котором живешь.

Виртуальная экскурсия в музей КрИЖТ (Красноярский институт железнодорожного транспорта)

Составил: социальный педагог Татьяна Олеговна Лященко

Цель: Создание условий для формирования представлений о труде, о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий на железной дороге через знакомство с музеем Красноярского института железнодорожного транспорта по средствам виртуальной экскурсии у воспитанников старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Дать представление воспитанникам об учебном заведении Красноярский институт железнодорожного транспорта (КрИЖТ).
2. Формировать представлений воспитанников о железнодорожном транспорте.
3. Сформировать интерес к железнодорожным профессиям.
4. Развивать ценностное отношение к труду взрослых на железной дороге.
5. Воспитывать ответственность, добросовестность, стремление к желанию быть, как родители железнодорожником.

Методическая разработка «Финансовая грамотность дошкольников»

Авторы:

• Ким Д.Н.
• Штурнева Т.П.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска детский сад № 175 Иркутск 2024

Этапы проекта:

1. Информационно — познавательный

Совместная деятельность педагога с детьми:

Постановка проблемного вопроса

«Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с историей и современностью Жуковского района».

Ко Дню образования Жуковского района – 95 лет.

Цель: Познакомить детей с Жуковским районом, с историей его возникновения.

Задачи:

• формировать знания об истории и культурном наследии родного края
• формировать дружеские отношения в коллективе
• воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции
• воспитать уважение и любовь к родному краю
• развивать познавательный интерес к окружающему миру
• обогащать словарный запас детей
• формировать связную речь, память.
• формировать осознание того, что любить Родину – значит знать ее историю, беречь и быть достойным гражданином своей страны

Ход занятия:

Конспект занятия «В поисках пропавших звуков» с использованием технологии позитивной социализации «Мы вместе».

Автор: Чубик Татьяна Александровна, учитель-логопед МБДОУ г. Мурманска №157.

Цель занятия: закрепить понятие о гласных звуках

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

• уточнить артикуляцию и закрепить правильное произношение гласных звуков (А), (О), (У), (И)
• закрепить навык соотнесения гласных звуков с символами
• расширять умение пользоваться различной интонацией голоса
• продолжить формирование навыков звукового анализа и синтеза.

Сценарий новогоднего утренника «Приключения гномика»

Действующие лица: Ведущая, Дед Мороз, гном

Дети: Снегурочка, мальчики-гномики, девочки в пышных платья елочек.

Под веселую музыку дети входят в зал, встают полукругом.

Огоньки на ёлке не горят.

Ведущая: Время бежит все вперёд и вперёд,

Вот на пороге стоит Новый год.

Праздник пора начинать нам, друзья.

Применение нестандартного оборудования на занятиях физической культуры

Тимохина Татьяна Ивановна, воспитатель МБОУ Лицей №10 г. Красноярск

Актуальность

В современных условиях наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей. Согласно исследованиям специалистов, 75 % болезней взрослых заложены в детстве. Только 10 % детей приходят в школу абсолютно здоровыми, а многие оказываются среди отстающих не из-за лени, а вследствие плохого состояния здоровья. Медики, родители и педагоги повсеместно констатируют отставание, задержки, нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии детей, неполноценность их здоровья.