Занятия с детьми

Дидактические игры для старшего и среднего возраста

Для старшего возраста

Дидактическая игра «Подбери слово к схеме»

Цель игры: упражнять детей в подборе слов с определенным звуком и нахождении места этого звука в слове. Упражнять детей в звукобуквенном анализе слов. Учить детей давать характеристику звукам. Развивать фонематический слух, внимание, мышление детей.

Ход игры: детям даются большие карты, на которых внизу нарисована схема слова и указано местонахождение звука в слове; сверху карты обозначена буква, которую нужно найти в слове, назвать звук, обозначенный этой буквой. Детям предлагается найти картинку с предметами, в названии которых есть нужный звук, соответствующий схеме. Ребенок называет слово, определяет нужный звук и его местонахождение в слове, дает характеристику звуку и производит звукобуквенный анализ слова.

Дидактическая игра «Бабушкино угощенье»

Цель игры: учить образовывать качественные прилагательные от существительных с помощью суффиксов.

Консультация для родителей «Совместные игры с ребенком».

Подготовила: воспитатель МБДОУ № 4 Захарова Н.Г.

Сейчас многие дети не играют, и родители не видят в этом ничего плохого. Они считают, что есть масса других полезных занятий, что важнее научить ребенка читать и считать, а игра — это пустое развлечение и играть вовсе не обязательно. Однако, в дошкольном возрасте именно игра – главная развивающая деятельность. Ни одно другое занятие в этом возрасте не способствует развитию так, как игра.

Квест — проект «Тайны Острова Сокровищ»

Цель проекта: Создание эмоционально — благоприятных условий пребывания детей в дошкольном учреждении через благоустройство территории и организацию познавательной, творческой, оздоровительной деятельности детей во время пребывания на воздухе на участке детского сада в теплое время года.

Задачи:

• Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;
• Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду людей и его результатам;
• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
• Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Участники проекта:

• Дети старшей группы МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 58;
• Воспитатели старшей группы МБДОУ Центр развития ребёнка — детский сад № 58.

Методические рекомендации по организации прогулки

Возвращение детей с прогулки также организуется по подгруппам

Требования к одежде детей

Прогулка должна состоять из следующих структурных элементов

• наблюдение
• двигательная активность:
• подвижные, спортивные игры;
• спортивные упражнения
• индивидуальная работа

по различным направлениям развития воспитанников

• трудовые поручения
• самостоятельная деятельность детей

Консультация для родителей детей с ОВЗ «Играем дома с детьми аутистами»

• Дудкина Елена Викторовна
• Николаева Галина Петровна

Воспитатель МАДОУ детский сад № 53 г. Томск

Игра – естественное состояние ребенка, его способ знакомиться с миром и самим собой. Но когда в семье появляется особый ребенок, слишком чувствительный к любым воздействиям, неохотно вступающий в контакт с людьми, предпочитающий однообразные собственные занятия или с трудом понимающий правила обычных игр, родители нередко оказываются в замешательстве. Они хотят играть с ребенком и понимают, что игры и занятия ему нужны так же или еще больше, чем другим детям — но не знают, как их организовать. Порой попытки вовлечь ребенка в игру заканчиваются неудачей, и родители предпочитают не играть вовсе, чтобы не огорчаться самим и не расстраивать малыша.

Сценарий праздника "День Земли"

Цели проведения: формировать у детей чувство сопричастности ко всему живому на планете; воспитывать бережное отношение к природе; учить быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде; закреплять полученные раннее знания о временах года; создать веселое праздничное настроение.

Реквизит: игровые поля (синяя ткань — “ вода “, черная ткань — “ земля “); набор игрушечных животных обитающих на суше и в воде; два набора “Рыбалка “ с магнитными удочками; две корзины с фруктами и овощами; два набора для аппликации из цветной бумаги; два мольберта.

Действующие лица: Весна, Лето, Осень, Зима, Ведущий.

(ЗВУЧИТ МУЗЫКА, ЗАТЕМ РАЗДАЮТСЯ ГОЛОСА ПТИЦ И ЗВЕРЕЙ)

Проект "Расту культурным"

Тематический проект способствовал:

у детей:

• проявлению интереса к новым понятиям словам;
• творческой активности в процессе игровой деятельности

у педагога:

• актуализации своих знаний по проблеме;
• помог пополнению предметно-развивающей среды, способствующей развитию коммуникативных навыков детей и формированию речевого этикете у детей

у родителей:

• помог увидеть необходимость в воспитании у детей этических норм поведения, усвоение правил этикета;
• повысить уровень культуры родителей.

Вид проекта:

По направленности – тематический;

По продолжительности – один месяц;

Профессиональная подготовка детей дошкольного возраста

Если человек с ранних лет освоил привычку к труду, труд ему приятен. Если у него этой привычки нет, то лень делает труд ненавистным.

К.Гельвеций

Какие мудрые слова! Во все времена люди понимали важную роль труда в нашей жизни и старались привить любовь к нему с самого раннего детства. Умные родители хвалили ребенка даже за самую маленькую помощь, которая была частичкой в большом семейном деле. Постепенно труд становился для малыша привычкой. Когда он подрастал, наступал момент познакомить маленького человечка с разными профессиями, чтобы в дальнейшем облегчить неизбежный жизненный выбор.

Сценарий развлечения для детей дошкольного возраста "Незнайка в гостях у нас!"

Скучно было детворе
Ранним утром во дворе.
- Знаю я одну игру, -
Сказал ребятам Петя. -

Где б я ни был, и везде
В нее играют дети.
В игре ой есть ладья и ферзь,
Слон, конь и пешек ряд.

А возглавляет всех Король -
Его хранит отряд.
Хочу задание Вам дать
Игры названье угадать.

«Занимательные скамейки»

Я работаю воспитателем в МБДОУ детский сад № 12 в Одинцовском районе. В нашем микрорайоне «Гусарская баллада» проживает очень много молодых семей с маленькими детьми. К сожалению, мест в детском саду хватает не всем детям. Накануне 1 июня возникла идея совместно с управляющей компанией в рамках программы «Философия добрососедства» создать что-то доброе для всех детей, не только посещающих наш детский сад. Так возникла идея расписных скамеек. Нам привезли шесть замечательных деревянных скамеек и четыре банки краски. Предполагалось, что расписанные детьми скамейки будут украшать двор и развивать в детях чувство прекрасного, а так же уважительного и бережного отношения к труду. Но мне пришла идея кроме эстетики привнести образовательный и воспитательный момент. В итоге каждая скамейка посвящена определенной области знаний. Сидя на наших скамейках мамы с малышами не просто будут любоваться яркими рисунками, но и приобретать новые знания.

На математической скамейке можно поупражняться в устном счете и вспомнить состав числа до десяти. На речевой сложить слова из предложенных слогов. Экологическая скамейка познакомит с жизненным циклом бабочки. На творческой познакомитесь с цветами радуги и нотным станом. На социальной скамейке можно поговорить о мире, добре, семье, друзьях и вспомнить слова прекрасной песни: «Пусть всегда будет солнце!». А скамейку о безопасности считаем самой важной, потому что мы, как педагоги, прежде всего заботимся о жизни и безопасности наших детей!