Занятия с детьми

Конспект интегрированного занятия: «Птички невелички – наши младшие друзья!»

Цель:

• Знакомить дошкольников с нормами христианской этики.

Задачи:

• Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, о том, как тяжело птицам зимой и чем мы можем им помочь
• Формировать представление о том, что птицы – наши меньшие друзья
• Учить украшать кормушки
• Воспитывать милосердие, сострадание, доброе отношение к природе, желание помогать птицам
• Совершенствовать грамматический строй речи, его словарный запас, развивать мышление.

Мастер-класс: «Шапочка — гриб Лисичка»

Шапочка гриба для утренника в детском саду.

Мастер- класс с пошаговыми фото.

Автор: Морозова Светлана Анатольевна.

Описание: мастер-класс рассчитан для педагогов и родителей.

Назначение данной работы: может служить отличным атрибутом к разным выступлениям и праздникам.

Сценарий туристического похода для детей старшего дошкольного возраста «Юные туристы»

Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня мы собрались в честь праздника, который посвящен Всемирному Дню Туризма. Каждый год 27 сентября во всем мире отмечают этот праздник.

Туризм — это походы и путешествия. Существует множество видов туризма: пеший туризм, горный туризм, водный, автомобильный. Ну, и конечно же спортивный туризм.

Ребята, а можете сказать, кто такие Туристы? (ответы детей)

Ведущий: Туристы – это сильные, выносливые, неунывающие люди, которые не боятся трудностей, многое умеют. Чтобы познать необъятные просторы родного края, они много путешествуют.

Сегодня ребята я предлагаю вам стать Юными туристами и отправиться в поход. Вы согласны?

Методическая разработка «Игры на липучках – пособие для развития дошкольников»

МБДОУ «Детский сад №1 «Родничок» Село. Горнозаводск

Подготовила Воспитатель 1 категории Карабанова Евгения Александровна 2021 год 

Пояснительная записка:

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Данный стандарт нацеливает на максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ и предъявляет к развивающей предметно пространственной среде определенные требования (такие как, полифункциональность, доступность, вариативность и др.). В поисках путей реализации задач Стандарта, было разработано дидактическое пособие «Игры на липучках»

Актуальность

Одна из самых актуальных проблем на сегодняшний день – это развитие ребенка. Многие родители не придают серьезного значения развития ребенка, и конечно детский сад старается восполнить все то, что не дает родитель. Поэтому работая в детском саду, я понимаю, что воспитанникам необходимо преподнести учебный материал так, чтобы это было интересно, в игровой форме, чтобы дошкольники успешно смогли понять и освоить образовательную программу.

Конспект итогового интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «На помощь сказочным героям!»

Составила воспитатель: Задубина Ю.А. 1кв. кат.

Цель: обобщить и систематизировать полученные знания;

Задачи:

Коррекционно-обучающие:

• Закрепить знание детей о днях недели, месяцах, временах года, частях суток;
• Совершенствовать знания о составе числа из 2-х меньших;
• Закрепить представление детей о задаче, её частях, умение решать их;
• Совершенствовать умение составлять задачи, решать примеры;
• Закреплять знания о геометрических фигурах, их свойствах;
• Закреплять знания о животных, местах их обитания;
• Закреплять знания о космосе;
• Закреплять умение составлять изображение из разрезных картинок;
• Закреплять знание детьми сказок, их героев, авторов.

Конспект итоговой организованной образовательной деятельности за 2 полугодие по развитию речи, ФЭМП и музыке за 2020/ 2021 уч. год в младшей группе «В чистом поле теремок»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 2 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» ГОРОДА ЕВПАТОРИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

• Музыкальный руководитель: Моженко Н.В.
• Воспитатель: Пилипенко О.В..

Цель: выявить уровень знаний детей по развитию речи и ФЭМП за учебный год.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать учить подбирать глаголы и относительные прилагательные к существительным.
• Продолжать учить передавать эмоциональные состояния мимикой, жестом.
• Упражнять в звукоподражании, назывании детенышей домашних и диких животных.
• Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
• Закреплять счет в пределах 5, умение находить названную цифру в пределах пяти.
• Закреплять умение сравнивать предметы по длине способом наложения.
• Закреплять части суток.
• Совершенствовать умение узнавать и называть знакомые фигуры (круг, квадрат, треугольник)
• Совершенствовать умение ориентироваться от себя.

«Особенности использования интерактивного стола в работе педагога ДОУ»

Современные дошкольники – это дети «нового времени», со своим своеобразным мышлением, мировосприятием, отношением к окружающим. Современные малыши довольно быстро на интуитивном уровне осваивают разнообразные технические устройства. Мы уже давно осознали, что функционирование современной системы образования без внедрения информационных технологий невозможно. Для образовательных проектов сегодня особенно актуальны мультимедийные, интерактивные, мобильные, беспроводные технологии.

У нас появилась возможность расширить предметно-пространственную среду ДОУ при помощи современных информационных средств: интерактивная доска, телевизор, а теперь и интерактивный стол. Интерактивный стол делает обучение креативным и интересным. Стол несет в себе образовательные функции и вместе с тем поддерживает игру, как ведущий вид деятельности дошкольников, является ярким и наглядным, что делает его использование в среде дошкольного образования значимым.

Многофункциональные игровые пособия из фетра.

Задачи:

1. Формировать психологические процессы (мышление, внимание, восприятие, память)
2. Развитие усидчивости, мелкой моторики, зрительного внимания, сенсорного развития)
3. Активизировать и обогащать словарный запас
4. Развивать фантазию, творчество у ребенка
5. Создавать положительный эмоциональный фон у ребёнка

Работая воспитателем в детском саду и понимая, что воспитанники нуждаются в модификации способов подачи учебного материала с целью более успешного освоения образовательной программы, мы в своей повседневной работе используем различные дидактические игры и пособия, в том числе и изготовленные своими руками.

Развитие инициативы и самостоятельности у детей через формирование навыков самообслуживания

Автор работы: Воспитатель МАДОУ детский сад № 18 «Светлячок» ГОД МО Дектерёва Наталья Симионовна

В Федеральном государственном образовательном стандарте выделены основные линии личностного развития ребёнка дошкольного возраста: самостоятельность, инициативность, творчество.

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Проблема формирования у детей самостоятельности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Волевые качества личности являются стержневой стороной характера человека, и их воспитанию должно быть уделено серьезное внимание. Очень важным волевым качеством, необходимым для будущей деятельности ребенка, является самостоятельность. Инициатива— активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать новые дела, вовлекая туда окружающих людей.

Финансовая грамотность в ДОУ

Слайд№1

Добрый день, уважаемые коллеги!

Тема моего выступления: «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста».

Слайд№2

Финансовая грамотность – это умение использовать знания и навыки, для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами.

Слайд№3

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.