Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Долгосрочный проект: «Любовь к Родине начинается с семьи»

(Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста)

Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

Семья – это первый коллектив ребёнка, естественная среда его обитания, со всем многообразием отношений между её членами, богатством и непосредственностью чувств, обилием форм их проявления – всем тем, что создаёт благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности.

В настоящее время нельзя не отметить, что во многих семьях наблюдается ослабление связей между детьми и родителями. Это ведёт к потере традиций, которые и являются фундаментом культурной жизни человеческого общества. Традиции функционируют во всех социальных системах и являются необходимым условием их жизнедеятельности. Каждое поколение, воспринимая ряд традиций, должно выбирать не только будущее, но и чтить своё прошлое, свято и бережно хранить не только традиции своей семьи, но и своего народа.

Конспект НОД по патриотическому воспитанию в старшей группе «Памяти павших будьте достойны!»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 50»

Составитель: Бушуева С.С. Полысаевский ГО 2020

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель: Воспитание чувства патриотизма у детей, уважение и благодарность к участникам ВОВ, любовь к Родине.

Задачи:

• формировать знания и представления детей о ВОВ и о празднике День Победы.
• воспитывать у детей уважение к защитникам Родины. Вызвать уважительное отношение к подвигу наших ветеранов, воспитывать чувство гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России.
• развивать у детей внимание, память, мышление, речь, воображение, моторику, певческие навыки.

Предварительная работа: экскурсия к обелиску, рассматривание репродукций картин о ВОВ, чтение художественной литературы о ВОВ, беседы, слушание песен военно-патриотической тематики, заучивание стихов, песен, пословиц, поговорок о войне, о Победе, на занятиях по художественному труду учились делать гвоздики из салфеток.

Материалы: Фотографии прадедов детей нашей группы, ИКТ-технологии, столовые салфетки красного цвета, проволока, ножницы, еловая ветвь, георгиевская лента.

Проектная деятельность по патриотическому воспитанию

Миюсова В.В. и Балашова Г.В. старший воспитатель МКДОУ №7

2020 год Указом Президента России объявлен Годом памяти и славы в целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне — самой страшной войне, в которой когда-либо принимала участие наша страна. Сегодня самая главная задача — сохранить историческую память о героическом подвиге советского народа. Год памяти и славы — это прекрасный повод каждому из нас вспомнить, за что мы любим свою страну, свою историю, своих предков, свой род. И наша задача помочь им и рассказывать о героизме, о подвигах соотечественников, которые не позволили врагу победить. В этом очень помогают стихи, песни, рисунки и другие материалы, которые каждой своей строкой или сюжетом передают глубокий смысл реальных событий, переживаний, радости побед и боли от потерь. В решении задач по направлению неоценимую помощь оказывает реализация проектов.

Конспект сюжетно — ролевой игры патриотического содержания для детей средней группы «Детская поликлиника»

Автор воспитатель: Соколова Н. В. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» п. Малиновский

2021 г.

Актуальность проблемы организации этой сюжетно-ролевой игры для патриотического воспитания состоит в том, что становление нравственно-патриотических ценностей и убеждений личности ребенка дошкольного возраста происходит в сюжетно-ролевой игре как ведущей деятельности для данного возраста. Именно в совместной игровой деятельности детей создаются предпосылки коллективных взаимоотношений и умений действовать в интересах других. Педагогический потенциал сюжетно-ролевой игры как средства развития патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста состоит в нравственно-ценностном сюжете, содержании игры и ролевых отношениях, в которых ребенок проявляет нравственно-патриотические чувства, осознает и овладевает нормами нравственного и патриотического поведения. Исполнение роле в игре «Детская поликлиника» предоставляет каждому ребенку возможность проявлять и развивать патриотические качества – уважение к людям труда, гордость за их нелегкую работу, сопереживание близким людям, заботу о их здоровье. Игра «Детская поликлиника» стимулирует у детей эти чувства и качества. Важно и то, что сюжетно-ролевая игра позволяет корректировать поведение старших дошкольников, делая его все более осознанным и подчиненным нравственным нормам и правилам, принятым в обществе.

Цель: повышать уровень развития игровых умений и качество ролевых диалогов по теме игры.

Дидактическое пособие по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста «Блокадный дневник»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Разработала воспитатель ГБДОУ № 52 Приморского района Дворянчикова Т.А. Санкт – Петербург 2021

Введение:

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Важнейшей составной частью воспитательного процесса в детском саду является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности ребёнка.

Истинный патриотизм предполагает формирование и длительное развитие целого комплекса позитивных качеств. Основой этого развития являются духовно-нравственный и социокультурный компоненты. Патриотизм выступает в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою нераздельность, неразрывность с Отечеством.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Мы – единое целое» для детей старшего дошкольного возраста

Уже стало хорошей традицией каждый год ко Дню народного единства в дошкольном учреждении № 19 «Чайка» проводить разнообразные формы работы с воспитанниками. Вот и в этом году практический психолог провела коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста «Мы – единое целое».

Цель: познакомить детей с понятием День народного единства. Формировать чувство толерантности и уважения к другим людям. Развивать чувство единства и сплочённости, умение доверять, помогать и поддерживать товарищей по общению. Проработать чувства взаимопомощи и выручки. Повышать уверенность в себе. Формирование моральных представлений. Повышение позитивного настроя. Снятие психического напряжения.

Материалы: видеофильм «Край, в котором мы живём»; аудиозаписи; глобус, карточки (3 расы); повязки; ватман с изображением планеты, изображение солнца, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход занятия:

1. Вступительное слово – беседа о Дне народного единства.

Волонтерство как инновационная форма работы по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников

Подготовила: Чебодаева Лада Ивановна

Духовно – нравственная культура ребенка складывается из установки на положительное отношение к миру, на понимание того, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, ребенок проявляет эмпатию (способность к сочувствию, сопереживанию) по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

Формировать гуманные представления у детей с помощью замечаний, наставлений и порицаний невозможно. Важно воспитывать у детей способность видеть, понимать и разделять огорчения и радости другого. В чем же должна проявляться эта способность? В умении относиться к другому как к самому себе, понимать, что другому может быть больно и неприятно, когда его обижают. В готовности прощать нечаянно причиненную боль, извиняться, если виноват. В умении считаться с желаниями и интересами друзей. В чуткости к настроению другого. Мы все стремимся к тому, чтобы наши дети выросли честными, добрыми, отзывчивыми, милосердными. И очень хочется, чтобы воспитанное в детстве чутье к добру и злу навсегда осталось в человеке.

Готовность к армии через спорт

Воспитатели подготовительной группы:

• Павленко И.В.
• Дзюба И.А.

Прочитав патриотический рассказ Е. Воробьёва «Обрывок провода» ребят впечатлил подвиг и героизм главного героя. Обсуждая произведение воспитанники стали разбираться, какими качествами должен обладать солдат, и пришли к выводу – солдат должен быть смелым, закалённым, сильным и конечно патриотом. Совместно с воспитанниками мы находили информацию о службе в Армии и узнали, что солдаты в Вооруженных Силах России все большее внимание уделяется развитию физической культуры и спорта, так как физическая подготовка военнослужащих — это залог боеспособности армии. Будущие защитники решили провести игры- соревнования и испытать свою физическую готовность. Под торжественный марш юные солдаты зашли в спортивный зал, поделились на две команды. Поднять боевой дух помогли Эстафеты «Подъём», «Разминка», «Шашки», «Баскетбол», «Футбол». Группа поддержки помогала разгадывать загадки о видах спорта. Были и строгие судьи, следившие за нарушением правил, подсчитывали балы и наконец награждали. Но главным был вывод ребят- регулярные занятия по физической подготовке позволяют не только развить физические качества, но и помогают закалить характер, подготовить себя к защите Родины.

Методическое пособие — лэпбук «Наша Родина — РОССИЯ»

Лэпбук "Наша Родина -Россия" — одно из обязательных пособий в группе детского сада. С его помощью педагог может систематизировать информацию по теме нравственно-патриотического воспитания, подобрав информацию и задания, соответствующие возрасту воспитанников, организовать самостоятельную работу детей. Кроме того, яркий, красочный лэпбук привлекает внимание детей, располагая их к более продуктивной работе.

Данное пособие можно использовать в разных видах деятельности: в непосредственно-образовательной деятельности, с группой детей, для занятий с подгруппой, в индивидуальной работе с ребенком и для самостоятельной работы детей.

Данный лэпбук предназначен для детей дошкольного возраста. В нём собран материал по патриотическому воспитанию.

Викторина «Моя Родина» в подготовительной группе (закрепление темы)

Задачи:

• Расширить представление детей о России, о малой Родине
• Закрепить знания детей о Российской символике.
• Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, родному краю через поэзию, музыку, художественное творчество.

Оборудование: разрезные картинки с изображением Кремля, картинки с изображением флагов и гербов, Буквы.

Предварительная работа: беседы о нашей Родине, знакомство с государственными символами (флаг, герб. гимн), рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание поговорок и пословиц о Родине, разучивание стихотворения и песни, знакомство с достопримечательностями родного города

Ход мероприятия:

Дети заходят и садятся за столы. Л.: Сегодня мы собрались на игру- викторину под названием «Моя Родина».

Давайте послушаем стихотворение «Что мы Родиной зовем? В. Степанова –

Читают Ваня, Злата и Альбина.

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.