Сборник дидактических материалов к программе «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с историей Южного Урала»

(в помощь педагогам для занятий с детьми дошкольного возраста)

Составители: воспитатели высшей категории Карпова А.О. и Бахарева Л.И. Усть-Катав, 2020 г.

Содержание:

• Актуальность
• Основные методы и формы нравственно-патриотического воспитания дошкольников
• Комплекс мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста
• «Мы разные, но мы вместе!» (русско-башкирский праздник)
• Сценарий праздника «Достопримечательности г. Усть-Катава»
• Военно-спортивная ига «Зарница»
• Бажовский фестиваль.
• Путешествие в мир книги
• Праздник 23 февраля. А ну-ка, мальчики!
• Совместная деятельность детей и педагога в вечернее время по теме: «минералы — подземные богатства»
• Сценарий концерта ко дню Великой Победы «Дети Войны»
• Конспект НОД. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Социальный мир. «Экскурсия по любимому городу»
• Заключение

«Человек, не знающий своё прошлое не имеет право на будущее» М. Ломоносов

Скачать конспект

События последних десятилетий в нашей истории заставляют по-новому взглянуть на, казалось бы, достаточно привычные и вполне понятные значения слов — патриотизм и гражданственность. В российском обществе ощущается дефицит нравственности, как у отдельных личностей, так и во взаимоотношениях между людьми. Одним из характерных проявлений духовной опустошённости и низкой культуры выступило утрачивание патриотизма как одной из духовных ценностей нашего народа. Современные дети отстранились от отечественной культуры, общественно-исторического опыта своего народа.

Понятие "патриотизм" понимается широко: и как любовь к Родине, преданность к своему отечеству, своему народу; и как привязанность к месту своего рождения, месту жительства; и как готовность подчинить свои интересы интересам родной страны, стремление защищать интересы Родины. Учитывая это обстоятельство, достаточно сложно объяснить ребёнку, что представляет собою наша большая страна, как к ней нужно относиться. Поэтому целесообразно начать объяснение этого вопроса с того, с чем ребёнок сталкивается каждый день: семья, отчий дом, родная улица, история своего города или села, традиции предков.

Период дошкольного детства благоприятствует воспитанию патриотических чувств, т.к. именно в это время происходит формирование культурно-ценностных ориентаций, духовно-нравственной основы личности ребёнка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Также период дошкольного детства благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, т.к. образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Цели: воспитание любви к отечеству, ответственного отношения к окружающей природе и людям, становления устойчивой связи поколений.

Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком.

Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС подразумевает следующие задачи:

• формирование нравственно-духовных особенностей личности
• формирование чувства гордости за свою нацию
• формирование почтительного отношения к национальным и культурным традициям своего народа
• формирование либеральной позиции по отношению к ровесникам, взрослым, людям других национальностей.

Основные методы и формы нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Поэтапная работа по данному направлению патриотического воспитания реализуется по следующим направлениям:

1. Методическое сопровождение.
2. Работа с детьми
3. Работа с родителями

Методическое сопровождение

Создание предметно – развивающей среды патриотической направленности:

Оформление уголка в группе детского сада «Моя Родина – Россия».

Изготовление дидактических игр:: «Защитники России», «Военная техника», «Найди флаг России», «Космос», и др.;

• изготовление альбомов: «Моя родина Россия», «Южный Урал», «Любимый город Усть-Катав» «Государственная символика России», оформление сюжетно-ролевых игр «Армия», «Космос». Оформление уголка «Моя семья»
• подбор методической, художественной литературы, через которую дети совершенствуют знания о подвигах в годы ВОВ, о России, о Российской армии и др.

Тематическое планирование способствует эффективному и системному усвоению детьми знаний о своей стране, родном крае, той местности, где они живут.

Работа с детьми

В течение учебного года проводятся следующие мероприятия:

1 сентября – день знаний

«Встреча с осенью» (октябрь)

Праздник ко дню матери

Новый год

27 января спортивная игра «Зарница» — приуроченная ко дню снятия блокады Ленинграда

23 февраля — праздник пап

«А ну-ка, мальчики»

Участие в митинге, посвящённому 23 февраля.

8 марта – праздник мам

Выступление на концерте «День призывника» (Усть-Катавский индустриальный техникум)

Масленица

Проведение спортивных мероприятий

9 мая ДЕНЬ ПОБЕДЫ концерт для ветеранов ВОВ.

Участие в акции «Волонтёры Победы» (георгиевская лента) ДК

Участие в параде Победы

Участие в концерте ко Дню России (площадь ДК)

Участие в проекте видеороликов «С днём рождения, Усть-Катав»

Экскурсия по городу Усть-Катаву

Поход в городскую библиотеку на представление «Легенда о горе Шихан»

Участие в празднике «С днём рождения, Усть-Катав»

СОК — соревнование «Усть-Катав спортивный»

Экскурсия на ЖД вокзал «Передвижной выставочный лекционный комплекс»

Проведение мероприятий по ПДД.

Проведение праздника ко Дню Народного Единства. «Мы разные, но мы вместе!» (русско-башкирский праздник)

Работа с родителями

Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей.

Чтобы работа с родителями не ограничивалась рамками педагогического просвещения, (беседы, консультации.) нужно поставить цель – вовлечь их в процесс патриотического воспитания с помощью взаимодействия: включение родителей и детей в общее дело.

Мероприятия с родителями: Праздники: День матери, 23фераля, 8 марта, Новый год. Показ НОД для родителей

Выставки: «Дары осени», «Новогодняя игрушка»,

выставки детского творчества, где родители наглядно видели успехи в творческой деятельности детей.

Помощь в благоустройстве участка и группы.

Участие родителей в конкурсе рисунков и поделок, ко дню космонавтики, «Засветись», ко дню Победы.

Соревнование «Мама, папа, я к ГТО- готовится семья»

В работе с родителями используются следующие формы работы: родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы, рекомендации, папки передвижки, буклеты.

Заключение

Проделанная работа значительно расширяет знания дошкольника о родном городе, России, воспитывает в нём чувство уважения к Родине, воспитывает настоящего патриота. Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если детский сад устанавливает тесную связь с семьёй.

Необходимость подключения семьи к процессу ознакомления дошкольников с социальным окружением объясняется особыми педагогическими возможностями, которыми обладает семья и которые не может заменить дошкольное учреждение: любовь и привязанность к детям, эмоционально-нравственная насыщенность отношений, их общественная, а не эгоистическая направленность.

Всё это создаёт благоприятные условия для воспитания высших нравственных чувств. Детский сад в своей работе с семьёй должен опираться на родителей не только как на помощников детского учреждения, а как на равноправных участников формирования детской личности.