Конспекты по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Методическая разработка «Герои былых времён»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

Выполнила: воспитатель Плюскова Юлия Васильевна с. Кожевниково 2019

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать чувство гордости за свою страну
• воспитывать у детей эмоционально положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании подражать им в ловкости, быстроте, смелости, в стремлении быть похожими на них.

Образовательные;

• формировать представление о героизме; — закреплять навыки подбирать синонимы, признаки
• пропагандировать значимость праздника «День героев России».

Организация совместного детско-родительского праздника «Россия – многонациональная страна».

Цель: воспитывать национальную гордость, любовь к родной стране, уважение к людям, проживающим в ней.

Задачи: обогатить представление воспитанников о родной стране, о народах, населяющих ее, их культуре, традициях, обычаях; расширить представления о национальной кухне разных народов. воспитывать уважительное, толерантное отношение к людям разных национальностей. Развивать творческие способности, привлекать родителей к участию в жизни группы, развивать детско-родительские отношения.

Предварительная работа: каждая семья готовит рассказ о культуре какого-либо народа, проживающем на территории России, оформляет соответствующий лепбук, наглядность.

Ход мероприятия.

Дети и родители входят и рассаживаются за столами

Проект «Традиции и современность»

Воспитатель 1 кв. категории Сидорова С.А. Альметьевск, 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №45 «Космос» г. Альметьевска Республики Татарстан

Вид проекта: творческий

Участники проекта: воспитатели, руководитель, дети подготовительной группы, родители.

Срок реализации: краткосрочный

Образовательная область: патриотическое воспитание.

Актуальность проблемы: Современное общество характеризуется ростом национального самосознания, стремлением понять и познать историю, культуру своего народа. Республика Татарстан располагает богатейшим историко-культурным наследием. Многообразие народного творчества и своеобразие искусства составляют культуру Татарстана..

Открытое занятие в подготовительной группе «Моя малая Родина»

Цель: создать условия для формирования у детей дошкольного возраста понятия «Малая Родина».

Задачи:

• Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, эмоциональную отзывчивость, способность доказательно строить свои суждения, отвечая на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями
• Воспитательные: воспитывать у детей уважения и интереса к своей малой Родине (село Усть-Лыжа).
• Образовательные: пополнять и активизировать словарный запас, учить называть свой домашний адрес, формировать гражданскую принадлежность.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Проект «История моей семьи в истории города», посвященного 70-летию города Северска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 50»

Автор: воспитатель Кудина Алёна Александровна ЗАТО Северск-2019

1. Актуальность проекта:

В 2019 году исполняется знаменательная дата – 70 лет городу Северску.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современного общества. Детство самая благодатная пора для привития чувства любви к малой Родине. Воспитание у подрастающего поколения чувства гордости за свой город и жителей города.

Малая родина в патриотическом воспитании дошкольников.

Белгородчина… Край и близкий, и дорогой для каждого жителя области. Это — земля бескрайних золотых полей, богатейших рудников, меловых гор, синего неба, яркого солнца, культурных ценностей, памятных мест, а самое главное это – земля тружеников, героев, патриотов.

Воспитание любви к родному краю начинается в раннем детстве. Это одна из задач нравственного воспитания, но включает в себя множество понятий. Это и любовь к городу, в котором человек родился и живет, это – уважение к труду земляков, это – гордость за своих предков, которые в годы Великой Отечественной войны отстояли свой край. Ребенок, который только научился говорить, уже понимает свою принадлежность к своей семье, к своему роду. С самых первых книжек, прочитанных мамой, ребенок открывает окно в мир, приобщается к культуре и традициям своего края, своего народа. В окружающий мир ребенка входит природа: лес, река, птицы и животные. И уже можно говорить о начале формирования патриотизма. Эта работа по нравственному воспитанию человека будет длиться постепенно, всю жизнь.

Педагогическая статья: «Воспитание патриотизма у детей дошкольного возраста посредством музейной педагогики»

«Детство – каждодневное открытие мира и, поэтому надо делать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия»
В.А. Сухомлинский
Так что же такое патриотизм? Наверное, каждый ответит по-своему. Какие бы точные определения не были у этого понятия. Патриотизм – это чувство гордости за свой народ, традиции и свои корни. Самая главная цель патриотического воспитания – это воспитать свободную личность, гражданина, патриота своей страны.
Патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС регламентирует главные задачи в данном направлении:

• развитие чувства собственного достоинства ребенка как представителя своего народа или нации
• формирование уважительного отношения к культурным особенностям своей страны
• формирование толерантного отношения к сверстникам, родителям и другим взрослым, людям других национальностей
• развитие нравственно-духовных качеств и характеристик человека.

Статья «Нравственно патриотическое воспитание дошкольников через проектную деятельность»

Харкевич Оксана Николаевна, воспитатель МБДОУ № 104, г. Томск

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Самостоятельно дошкольник ещё не может найти ответы на все интересующие его вопросы- ему помогает педагог.

Для закрепления полученных знаний, умений и навыков широко используются комплексные тематические занятия, на которых на основе эмоционального воздействия на ребёнка осуществляется взаимосвязь разнообразных видов деятельности. Однако комплексное сочетание разделов программы не даёт такой результативности в развитии познавательных, творческих способностей детей и их коммуникативных навыков, как их интеграция. Использование интеграции различных видов детской деятельности возможно в разработке проекта с детьми дошкольного возраста. Технология проектирования является уникальным средством обеспечения сотрудничества детей и взрослых, способом реализации личностно- ориентированного подхода к образованию.

Тематическое мероприятие для детей старшего дошкольного возраста, посвященное Дню снятия блокады Ленинграда «Я говорю с тобой из Ленинграда»

Учитель – логопед Наталья Викторовна Пейчева 2019 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 81 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга

Цель: воспитывать гражданско-патриотические чувства у детей.

Задачи:

• обобщить и систематизировать знания детей о героическом подвиге ленинградцев в годы Великой отечественной войны;
• расширить знания о подвиге детей блокадного Ленинграда;
• знакомить детей с музыкальными произведениями военной тематики;
• воспитывать чувство гордости за защитников Отечества, любовь к родному городу;
• развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов;
• автоматизировать поставленные звуки в речи детей.

Приобщение детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию родного края как средство патриотического воспитания

• Хохлова Галина Тимофеевна,
• Ченцова Ольга Николаевна -

воспитатели МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 31 «Аленький цветочек» город Губкин, Белгородская область

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, — не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Еще одной из серьезных проблем нашего времени является отторжение подрастающего поколения от отечественной культуры, от общественно-исторического опыта поколений. Развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с дошкольного возраста. Детство — время приобретение знаний об окружающем мире, образовании нравственных навыков и привычек, гражданской позиции, начальный этап возникновения патриотических чувств. Систематическое духовно-нравственное воспитание ребенка с первых лет жизни обеспечивает его адекватное социальное развитие и гармоническое формирование личности. Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится на приобщении его к культурному наследию своего народа, а в частности к культурным традициям своего родного края.