Информационно-коммуникационные технологии как средство ознакомления старших дошкольников с миром профессий

• Яшникова Олеся Игоревна
• Ивасив Наталья Юрьевна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №14» Умка»

Аннотация: в статье автором представлена актуальность ознакомления старших дошкольников с миром профессий; определениеинформационно-коммуникационных технологий и их потенциал в ознакомлении старших дошкольников с миром профессий.

Ключевые слова: информационно-коммуникационные технологии, старшие дошкольники, профессии, мир профессий.

Использование народного орнамента в воспитатеьно образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

Воспитание подрастающего поколения в России включает как основную задачу патриотическое воспитание. У детей формируют чувство гордости за Россию, нерушимую братскую дружбу между народами и национальностями, населяющими нашу Родину.

Народное искусство в нашей многонациональной стране занимает особое место. Оно отражает самобытность, гениальность народа: его поэтичность, фантазию, образное мышление, мудрую простоту взглядов и чувств; воспевает лучшие черты народного характера-смелость, гуманность, преданность гражданскому долгу, Родине, честность, богатырскую силу, оптимизм.

В воспитательно образовательной работе я использую технику народного орнамента. Я знакомлю детей с лучшими образцами народного орнамента, провожу экскурсии в музей казачьего быта, беседую с детьми об искусстве того или иного народа населяющего нашу страну, связывая все это с необходимостью решения основных задач эстетического, трудового и патриотического воспитания. Привлекаю родителей посещать вместе с детьми выставки народного творчества, ярмарки. Полученные знания и умения дошкольники учатся активно применять на занятиях по аппликации, рисованию, в самостоятельной художественной деятельности.

Викторина в подготовительных группах по обучению грамоте «Клуб Весёлых и Находчивых дошколят»

Цель: Обобщение и закрепление у детей полученных знаний на занятиях по обучению грамоте.

Задачи:

1. Закреплять навыки: звукобуквенного анализа; деления слов на слоги; навыки чтения.
2. Развивать общую и мелкую моторику, зрительно-пространственную координацию; фонематический слух, фонематическое восприятие, внимание, память, мышление.
3. Воспитывать у детей чувство коллективизма, доброжелательность, прививать интерес к родному языку.

Оборудование: мольберты, магнитофон, наборы картинок для выделения первого звука в словах, звуковые домики (синего и зеленого цвета), карточки с картинками для деления слов на слоги, пособие «Волшебный поезд», предметные картинки для выкладывания звуковой схемы слов, изображения букв, подарки командам.

Подвиги медиков и военных в дни Великой Отечественной войны. Сюжетно-ролевая игра в подготовительной группе.

Во время сражений Великой Отечественной войны бойцы Красной Армии получали тяжелые ранения. Медсанбат или передвижной госпиталь нередко располагался недалеко от линии фронта. Врачи и медсестрыв брезентовых палатках оказывали помощь: извлекали осколки, делали операции, лечили раны. На плечи медиков легла основная тяжесть военных будней.

Ребята подготовительной группы в сюжетно-ролевой игре разыграли сцены «Короткое затишье после боя», «Военный госпиталь», «Ура, мы победили»

И вот пришла долгожданная победа!

Вечная память погибшим героям!

Педагог: Барановская Людмила Павловна.

Комплексное занятие с детьми старшего дошкольного возраста «Символы великой Победы».

• Дыдыкина Римма Васильевна, старший воспитатель
• Тараскина Янна Сергеевна, воспитатель

МДОУ «Детский сад №32 комбинированного вида», г. Саранск

Образовательные области в соответствии с ФГОС дошкольного образования: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель: Познакомить детей с символами памяти Победы в Великой Отечественной войне.

Задачи: Расширять представления детей оВеликой Отечественной войне, о традициях празднования Дня Победы, принятых в Российской Федерации.

Презентация проекта «Любимую книжку откроем»

ГБОУ школа № 1220 г. Москва

Подготовили:

• Тетушкина Мария Валентиновна
• Петухова Наталья Владимировна

Актуальность

Современные родители не читают детям сказок по ряду причин: недостаточно времени, считают, что дети еще слишком малы, но основная причина – зачем читать, когда можно посмотреть. Отсюда следует, что у детей отсутствует интерес к художественной литературе.

Помогают ли книги расширить знания и представление детей о мире?

Квест-игра по патриотическому воспитанию «Как прекрасен край родной»

Подготовила воспитатель: Попова Елена Александровна

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Формирование у детей чувство патриотизма и любви к своей «Малой Родине».

Задачи: Обобщать и систематизировать знания детей о малой Родине. Расширять представление у детей о родном городе Киселёвске, его достопримечательностях. Развивать умение слушать, развивать логическое мышление, воображение и внимание. Продолжать развивать у детей умение ориентироваться на местности, правильно выбрать дорогу, дружно работать в команде. Активизировать речь детей. Воспитывать у детей любовь к родному городу,