И снова история победителя Большой игры «Школы Рыбаков Фонда» имени Льва Выготского из Красноярского края.

8 победителей трека "Лидер" из нашего региона станут участниками Летней школы и о них мы рассказываем в своей группе,

Внимание, Менщикова Марина Александровна, воспитатель детского сада из п. Кедровый.

Конспект интегрированной образовательной деятельности «Лаборатория красивой речи» с детьми старшего дошкольного возраста.

Образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Цель: Развитие речевой и познавательной активности детей в процессе знакомства с экспериментальной деятельностью.

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• Закрепление правильного произношения звука [Ш] в именах мультгероев;
• Формирование фонематических процессов;
• Развитие лексико-грамматических категорий;
• Развитие связной речи;
• Активизация словаря;
• Развитие артикуляционного аппарата в нейроигре «Помогатор»;
• Развитие целенаправленной, длительной воздушной струи в игре «Волшебные цветы»;
• Развитие мелкой моторики рук;
• Развитие практических умений осуществления экспериментов;
• Развивать любознательность, познавательную и речевую активность;
• Развитие сенсорных эталонов;

Подвижные игры как средство развития двигательной активности дошкольников и обеспечения их эмоционального благополучия

Игнатова Валентина Григорьевна Инструктор по физической культуре; ГБОУ Школа № 2094, ДОП № 2; г. Москва

Современные педагоги, психологи и родители задаются вопросом, как подвижные игры могут положительно повлиять на развитие дошкольников. Это становится особенно актуальным в эпоху, когда дети проводятмного времени перед телевизором или электронными устройствами, ведут малоподвижный образ жизни. Поэтому крайне важно, чтобы подвижные игры с высокой двигательной активностью были включены в распорядок дня ребенка.

Подвижная игра – это специально организованная подвижная деятельность, позволяющая ребенку овладеть необходимыми жизненными навыками и умениями, а также взаимодействовать с другими участниками. Подвижные игры являются эффективным средством укрепления здоровья дошкольников. Они способствуют физическому развитию детей и благоприятно влияют на их эмоциональное состояние.

Игры для развития речи с детьми дошкольного возраста.

Речь – важнейшая часть жизни человека для познания мира, общения, взгляда и убеждений. Именно в раннем и дошкольном возрасте создаются благоприятные условия для развития устной речи.

К сожалению, в век технологий, чаще встречаются дети с типичными проблемами сегодняшнего дня: односложная, бедная речь, недостаточный словарный запас замусоренный сленгами. В результате у детей возникают капризы, раздражительность, замкнутость из-за того, что не могут выразить свою мысль.

Задача педагогов помочь детям справиться с подобными проблемами. Хочу поделиться с коллегами игровыми приемами, которые можно использовать на занятиях по развитию речи и в режимных моментах.

Предлагаемые игры я использую как разминку для начала занятий, для физкультминуток, как мотивацию к образовательной деятельности.

Сборник литературных произведений по безопасности дорожного движения для детей 4-5 лет «МЫ-ПЕШЕХОДЫ»

Авторы:

• Лапикова О.В.
• Фомицкая Т.Н.

ОТ АВТОРОВ:

Соблюдение правил дорожного движения очень актуальная тема, большое значение в изучении правил дорожного движения уделяется детям. Дети особенно часто подвержены травматизму на дороге. Это связано с тем, что у детей отсутствует защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Поэтому особенно важно обучать детей поведению на дорогах с раннего возраста. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Воспитатель первый учитель ребенка о правильном поведении на дорогах. Он помогает детям в игровой форме узнать о правилах на дороге, а так же их родителям дает рекомендациями, идеи и консультации. В данном сборнике литературных произведений напечатаны стихи и сказка о том, что необходимо знать детям о безопасном поведении на дороге. Известно, что дети в раннем возрасте легче воспринимают информацию в виде стихов, иллюстрированных сказок. Поэтому мы постарались доступно и красочно рассказать детям о правилах дорожного движения. Надеемся, что наши произведения помогут детям и их родителям запомнить правила и не нарушать их.

Сценарий развлечения «В мире искусства»

Цель: Сформировать интерес к разным видам искусства

Задачи:

• Научить видеть, замечать, понимать и эмоционально откликаться на произведения искусства;
• Развивать творческие способности детей.
• Воспитывать в детях любовь к прекрасному.

Методическое обеспечение и оборудование: Сценарий развлечения. Станция музыка: бубен, бубенцы, колокольчик, ложки, металлофон, маракас, треугольник. Станция архитектура: кубики для постройки замка. Станция живопись: картины жанров натюрморт, портрет, пейзаж, листы бумаги, цветные карандаши.

Ход развлечения:

Ведущий: Здравствуйте ребята! Я приглашаю вас отправиться в путешествие по городам страны искусства. На каждой станции вас ждут интересные задания

Станция «город Музыки»

Цель: приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественно – эстетический вкус.

Познавательно – исследовательский проект «Ложка расписная – красивая такая» по развитию речи детей среднего дошкольного возраста посредством регионального компонента.

Пояснительная записка:

В последнее время интерес и внимание к народному искусству в нашей стране возрос. Всё чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями, обычаями и верованиями. Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в нашем современном мире. Нельзя не отметить роль народной культуры и в духовно – нравственном воспитании дошкольников. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости

Актуальность

«Дорога ложка к обеду» — так гласит русская пословица. И не зря в этой пословице упоминается именно ложка, так как ложка – это самый практичный предмет из всех столовых предметов.

Действующие лица:
1. Огонь:
2. Снегурочка:
3. Заяц 1:
4. Заяц 2:
5. Белка 1:
6. Белка 2:
7. Снежинки 1:
8. Снежинки 2:
9. Снежинки 3:
10. Лиса:
11. Вьюга:

Декорации: плакат-избушка, занавеска (белая).
подарки: морковка, орехи, мышь,

для работы с детьми дошкольного возраста

Глава "Методы работы  со сказкой

универсальная схема

Название сказки.
1. Нравственный урок.
2. Воспитание добрых чувств.
3. Речевая зарядка.
4. Развитие мышления и воображения.
5. Сказка и математика.
6. Сказка и экология.
7. Сказка развивает руки.

несомненно, что каждый предлагаемый текст сказки по своему содержанию выдвигает на первый, главный план лишь одну-две из поставленных проблем, а остальные при этом остаются второстепенными, сопутствующими.

Младший дошкольный возраст
«Наседка и цыплята»
Жила-была мама-курица, и были у нее маленькие пушистые цы­плятки. Жили они в курятнике, а по утрам курочка водила цыпля­ток гулять: травки поклевать, червячков поискать, водички попить. Ходят цыплята по двору, зернышки клюют, песок лапками разгреба­ют, водичку пьют. Вдруг налетела Большая птица. Мама-наседка  крикнула: «Опасность!» - и цыплята быстро побежали к ней. Боль­шая птица никого не поймала.
«Птичка и птенчики»
Жила-была птичка, и было у нее много птенчиков. Однажды ма­ма-птичка уснула в гнездышке, а птенчики вылетели из гнезда и  разлетелись в разные стороны. Стали они жучков искать, по травке ходить, высоко лапки поднимая, летать. Проснулась мама, увидела, что птенчиков нет в гнездышке, и очень испугалась за них. Тогда она позвала их: «Птенчики, В гнездышко!» - и птенчики скорее по­летели к маме под крылышко.
«Совушка»
На лесной полянке часто собирались поиграть зверюшки: зайча­та, медвежата, бельчата. Они бегали, прыгали, лазили - кто как умел, и всем было весело. А в дупле дерева жила совушка-сова. Днем она спала, а по ночам вылетала на охоту. Увидит она, что на­ступила ночь, крикнет: «Ух!» - и летит за добычей. Услышат зве­рюшки ее ухание и скорей бегут в домики. А когда наступает утро, зверята снова прибегают на полянку поиграть.