Конспект интегрированного занятия для детей младшей группы «В гостях у матрешки».

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 1 «Улыбка»

Составил воспитатель: Барейша Т.А Г.Луховицы

Цель: Знакомство детей с народной игрушкой- матрешкой через интеграцию различных видов деятельности.

Задачи:

• Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с матрешкой.
• Учить выделять некоторые знакомые детали ее костюма (сарафан, платок, фартук) видеть ее красоту.
• Формировать эстетическое отношение и развивать творческие возможности детей.
• Учить детей изображать цветы в нетрадиционной технике «тычком».
• Учить составлять узор, заполняя картинку по краям и середине.
• Приобщать к истокам устного народного творчества и декоративно- прикладного искусства.

Оборудование: игрушка-матрешка, готовые формы; тычки, тряпочка, краски, презентация, ватман с изображением поляны, образец, музыка.

Предварительная работа: разучивание песен и стихи о матрешке.

Ход занятия.

1. Сюрпризный момент:

Есть для вас одна игрушка,

Не лошадка, не Петрушка.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука в деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Наша русская... (Матрешка)

Играет музыка и появляется гость (Матрешка).

Рассматривание героя.

-Ребята, кто к нам пришел в гости? (Русская Матрешка).

-Какая она красивая, нарядная, румяная.

-А какого цвета у нее сарафан, платочек?

-А из какого материала сделана наша матрешка? (дерева).

- Она очень рада, что попала именно к нам и хочет с вами поиграть.

-А вы знаете, что матрешка пришла к нам не одна, а со своими подружками. А где же они? Давайте посмотрим!

-Вот одна, вот другая, еще меньше…

2. Постановка проблемы:

-А с матрешками пришел и гармонист музыку затевает, в хоровод всех зазывает, только полянка большая, а матрешек красавиц мало, хоровод маленький будет. Чем же мы можем помочь нашим матрешкам?

- Давайте сделаем нашим красавицам матрешкам, подружек, что бы получился большой хоровод, и мы сможем с ними потанцевать.

Дети садятся за столы.

3. Рассматривание игрушки:

- Давайте еще раз посмотрим на нашу матрешку. Как красиво украшен ее фартучек и платочек.

- Чем они украшены (кружочками и цветами).

- Вот и мы с вами тоже украсим своих матрешек цветами и горошками. (платочек горошками, фартучек цветочками).

Знакомство детей с тычком, объяснение правил использования. (Демонстрационный показ рисования тычком).

4. Практическая часть:

Пальчиковая игра «Нарядные матрешки».

Самостоятельная работа.

Играет медленная ,тихая музыка.

(помощь, исправление ошибок).

1. 4.Заключительная часть.

(дети берут свои работы и приклеивают на поляну в хоровод ,матрешка рассматривает своих новых подружек и хвалит детей за помощь).

-Матрешка очень рада, что вы ейсделали подружек. Теперь ей не будет скучно без вас, ведь у нее есть такие красивые подружки. Они останутся у нас в группе до вечера, что бы с ними поиграть.

-А ну- ка гармонист заводи свою музыку, мы будем танцевать.

Звучит песня «Русские матрешки» (дети танцуют по показу воспитателя).

-Давайте поблагодарим наших матрешек за хорошее настроение, гармонисту за хорошую музыку. Все дружно похлопаем в ладоши.