Консультация для родителей «Посели в детском сердце добро»

Курочкина Е. А.

Уже в раннем возрасте у ребенка начинает формироваться и закладываться гуманное отношение к тому, что его окружает: к природе, к животным, к людям. Очень важно окружить ребенка лаской, нежностью, любовью, вниманием и заботой. Говорите чаще добрые слова, хвалите за самые маленькие добрые поступки, подчеркивайте его даже самые небольшие успехи.

Необходимо всегда помнить, взрослый для ребенка является во всем примером для подражания, проводя с ребенком большую часть времени. В дошкольном возрасте дети восприимчивы к оценке взрослого. Очень хорошо ребенок усваивает то, что он видит. Дети часто подражают взрослым, плохо разбираясь, где грань между добром и злом. Обязательно нужно поощрять за добрые поступки. И если он совершил что-то недоброе или не совсем хороший поступок, разговаривать с ним нужно на равных, как с взрослым, четко объясняя, что этот поступок плох и за него следует наказание. Но если вы увидели, что ребенок раскаивается, помогите ему исправить ту или иную ошибку, как — то загладить свою вину.

«Путешествие Буратино в Царство Цифр»

Автор Кузьмина Н.В.

Цель. Формирование и расширение элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Закрепление математических знаний и умений посредством игры. Развитие познавательного интереса к занятиям математикой.

Обучающие задачи:

• закреплять счет в пределах 10
• закреплять знание частей суток, дней недели, месяцев, времен года
• закреплять знание о значении знаков арифметических действий, =
• формировать умение использовать знания в различных учебных ситуациях.

Стихотворение на новый год «В ожидании чуда»

автор Мязина Елена Сергеевна

Я сегодня встала рано:
Расскажу ребятам всем,
Как на праздник собиралась,
Туфли новые надев.

И костюм, который мама
Шила много дней подряд,
Чтобы яркою снежинкой
Прибыла на маскарад

Новогодний праздник для детей старшего дошкольного возраста «Что такое Новый год? Это…»

• Васильченко Юлия Сергеевна учитель-логопед
• Гаганова Юлия Сергеевна воспитатель
• Сидорова Лидия Васильевна воспитатель

МДОУ ЦРР ДС №139 Челябинская область, город Магнитогорск

Цель: приобщение всех участников коррекционно-образовательного процесса группы к традициям празднования Нового года в общей культуре народа и стран мира, своей страны, создание традиции группы.

Задачи:

• обогащать социальный опыт детей в процессе приобщения к культуре конкретного праздника, создания традиции группы;
• способствовать накоплению сенсорного опыта, обогащению чувств и впечатлений ребёнка, развитию эмоциональной отзывчивости на красоту праздника;
• развивать активность, инициативность посредством участия в подготовке и проведения праздника;
• познакомить с богатым образным языком, учить ярче и полнее передавать свои чувства и эмоции;
• развивать и воспитывать речь детей посредством работы над интонацией, выразительностью, паузацией, темпом и ритмом;
• развивать диалогическую и монологическую формы связной речи;

Действующие лица:

Проект «Новый год. Расширение знаний о зимнем празднике»

Актуальность проекта

Многообразие и богатство в жизни наших предков представляют прекрасные возможности в воспитании детей. Поэтому основная идея проекта основывается на формирование любви и привязанности к своей культуре, своему народу через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях. Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет творческо-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новый год. Расширений знаний о зимнем празднике».

Практическая значимость Благодаря этому проекту дети расширили свои знания о празднике «Новый год»

Участники проекта

Дети средней группы, родители, воспитатели

Проблема проекта Что вы знаете о празднике «Новый год»?

Цель проекта Расширение знаний о празднике «Новый год», посредством прохождения заданий адвент-календаря и создании выставки «Новогодние чудеса»

Что такое Новый год?

Ведущая: Дорогие ребята и наши уважаемые гости! Сегодня мы собрались с вами для того, чтобы найти ответ на очень сложный вопрос: «Что же такое Новый год?»

И перед тем как отправиться на поиски ответа, я хочу, ребята, спросить у вас? Как вы думаете, что такое Новый год?

Ответы детей.

А теперь хочу задать такой же вопрос нашим гостям: Что такое Новый Год?

Ответы взрослых.

Ведущая: Спасибо вам за ответы. Из года в год, ни разу не задумываясь об истоках традиций, весь честной народ празднует Новый Год. Веселье, шум, огни и фейерверки, курантов бой, обещания и поздравления, застолье, звон бокалов, танцы и песни до утра и смех, нового счастья друг другу все желают в новом году, но никто и не подумал, почему…

Сценарий праздника «Новый Год» на тему «Приключения Деда Мороза» для детей старшей группы

Цель: Создание светлого праздничного настроения у детей, ощущения радости от наступающих праздников

Задачи:

• формировать у детей эстетические чувства;
• развивать музыкальные, творческие и сценические способности детей через песенный, поэтический и хореографический материал
• воспитывать дружеские отношения, чувство коллективизма и ответственности
• воспитывать культуру поведения на утреннике.
• расширять представления о цирке и цирковых профессиях.
• закреплять знания о Новогоднем празднике и его персонажах.

Действующие лица

Взрослые: Ведущий

Дед Мороз маленький

Дед Мороз настоящий

Конспект интегрированного занятия «Путешествие в зимний лес»

(по познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе)

Разработала: воспитатель Ефремова Елена Анатольевна

«Путешествие в зимний лес»

Цель: обогащать представления детей о зиме, о зимнем лесе и его обитателях посредством интеграции познавательной, речевой и художественно-эстетического развития.

Тип занятия: закрепляющее

Вид занятия: интегрированное

Задачи:

Сценарий проведения районной игровой викторины «По страницам любимых произведений», посвящённой 110-летию со дня рождения С.В. Михалкова

Цель: Привлечь интерес обучающихся к литературным произведениям С.В. Михалкова. – детского писателя.

Задачи:

• систематизировать и обобщать знания обучающихся по произведением писателя
• обогащать словарный запас, развивать связную и выразительную речь, артистичность, коммуникативные навыки, культуру общения и поведения, эмоционально-волевую сферу
• способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности, поощрять творческие проявления в инсценировках, рисунках по сюжетам произведений, вырозителбном чтении
• воспитывать доброжелательные отношения, уважение к книге, чувство команды, ответственности за общий результат.

Оборудование:

Конспект квест-игры с элементами театрализации «Путешествие по сказкам»

Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках.

Образовательные задачи: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию сказок, активизировать речь детей, свободно и непринужденно общаться с окружающими.

Задачи:

• Развивать умение согласовывать действия с другими детьми, героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству, координацию движений, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре.
• Развивать интерес к художественному слову, детской картинке.
• Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
• Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь к героям сказок и друг к другу.

Оборудование: шапочки – маски или элементы костюмов героев сказки «Репка», столик и детская посудка для чаепития, мягкий игрушечный медведь, теремок с окошками (теневой театр), «книга» с сюжетными картинками русских народных сказок: «Теремок», «Маша и медведь», «Репка», «фотоаппарат» с с картинками-изображениями героев сказок на прозрачном фоне, ковер с «заплатками» (треугольники, квадраты и круги разного размера), клубок ниток, «следы» медведя.