Методика Л.Кругловой «Гибкое планирование» в образовательном процессе ДОУ

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад на Марсовом поле»

Тулепова Татьяна Владимировна.

Аннотация: в статье рассматривается инновационная методика «Гибкое планирование», разработанная российским педагогом Натальей Кругловой для организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Раскрываются основные принципы данного подхода: ориентация на интересы ребенка, вариативность, проектная деятельность, самостоятельность детей, индивидуализация. Описываются особенности организации предметно-пространственной среды, режима дня, роли педагога при использовании методики. Анализируются преимущества «Гибкого планирования» для развития познавательной активности, инициативности, самостоятельности, коммуникативных и социальных навыков дошкольников. Делается вывод о эффективности применения методики для всестороннего развития личности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

Подготовка к обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования.

Согласно требованиям ФОП ДО, вопросуподготовкидошкольниковк обучению грамоте в настоящее время уделяется особое внимание и предусматривается системная работа в этом направлении, начиная с 3-х лет.

Будущие первоклассники должны обладать рядом полезных умений, практических навыков и знаний для успешного обучения в школе, иметь положительную мотивацию к приобретению новых знаний, чтобы с удовольствием перейти на новую ступень социализации.

Для того чтобы в школе ребенок мог грамотно читать и писать, ему необходимо еще в дошкольном возрасте усвоить, что наша речь состоит из предложений, предложения состоят из слов, слова – из слогов, слоги – из звуков, а звуки в слове расположены в определенной последовательности.

Д.Б. Эльконин писал: «От того, как ребенку будет открыта звуковая действительность языка, строение звуковой формы слова, зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка».