СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО СПЕКТАКЛЯ «САНОЧКИ»

АВТОР: Лайша Лина Павловна, музыкальный руководитель

ИЗ СЕРИИ «ТАНЮШКИНЫ СКАЗКИ»

ВЕДУЩАЯ:

Здравствуйте, детишки, рада видеть вас,

Вы пришли послушать сказку?

Хорошо, тогда начнём,

В гости сказку позовём!

МУЗЫКА. ЗАЙТИ ЗА ШИРМУ

ВЫХОДИТ ДЕВОЧКА ТАНЯ С САНКАМИ

ТАНЯ:

Ой, ребята, как вас много,

А меня зовут Татьянка.

Мама мне купила санки,

Чтобы куколку катать,

Чтобы с горочки съезжать (покатала саночки).

Я с друзьями нагулялась,

В санках с куклой накаталась.

Разошлись все со двора,

Роль развивающих игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста.

Салкевич Ирина Александровна, воспитатель МАДОУ №48 город Томск

Математика – это особый мир, мир чисел, количества, геометрических представлений, мир величины, цвета и формы. Как же открыть детям этот необыкновенный, волшебный мир, чтобы они свободно могли в нём ориентироваться. Задача для педагога трудная, но очень интересная. Чтобы правильно организовать деятельность детей по данному направлению, надо хорошо знать их возрастные психологические особенности. В данном возрасте сохраняется непроизвольный характер основных психических процессов – внимания, памяти, мышления, а также потребность в эмоциональном комфорте. Поэтому в младшем дошкольном возрасте образовательную деятельность лучше всего строить через игру. Ведь игра имеет важнейшее значение, она является ведущим видом деятельности. В игре удаётся привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют и на которых очень трудно сосредоточить внимание. А воспитатель привлекает ребенка на этом этапе в первую очередь как партнёр по интересной совместной деятельности. И дидактическая игра является одной из форм ведения образовательной деятельности в младшем дошкольном возрасте.