«Музыкально-танцевальная ритмическая деятельность как способ развития творческих способностей у дошкольников с ОВЗ»

Музыкальный руководитель: Михайлова В.А. 2026 г.

«Самое лучшее, что есть в жизни – это свободное движение под музыку» — А.И. Буренин.

Важность данной темы подчеркивает необходимость формирования активной и творческой личности с раннего возраста. Дошкольный период — это время, когда дети интенсивно развивают свое воображение и фантазию. С трех до пяти лет у детей появляется сильная потребность в творческой самореализации. Творчество — это не что-то особенное, а естественная норма для каждого ребенка. Поэтому задача образовательных учреждений заключается в создании оптимальных условий для самовыражения детей и возможности проявления их творческих способностей через музыку и танец.

Игры и упражнения на развитие зрительного восприятия у детей с нарушениями зрения дошкольного возраста.

Восприятие является важной ступенью единого процесса чувственного познания и представляет собой отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при непосредственном их воздействии на органы чувств.

Нарушения зрительного восприятия у детей со зрительной патологией ведут к трудностям выделения формы, цвета, величины, удаленности предмета, его положения в пространстве. Нарушение остроты зрения, бинокулярности, стереоскопии, цветоразличения, глазодвигательных функций затрудняет формирование реальных представлений об окружающем. Замедленность, неточность, фрагментарность зрительного восприятия обуславливает недостаточность зрительных впечатлений у детей с нарушением зрения.