Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Конспект организованной образовательной деятельности по физическому развитию для детей старшей группы на тему: «Путешествие за чудесами севера»

Разработчик:

• Старший воспитатель Петрунина Елена Валентиновна
• Воспитатель Ваганова Татьяна Александровна

МБДОУ детский сад № 20 «Земляничка» г. Кстово, Нижегородской области

Форма проведения: игра-путешествие

Цель: Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями и потребности бережного отношения к своему здоровью в разнообразных формах двигательной деятельности.

Конспект физкультурного досуга для детей 1-ой младшей группы (2-3 лет) «В гости к Мишке-Топтыжке»

Технологии: здоровьесберегающие, игровые технологии, личностно-ориентированные технологии.

Авторская разработка воспитателя первой квалификационной категории Якимовой Жанны Александровны 2019 г. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №12 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга

ХОД ФИЗКУЛЬТУРНОГО ДОСУГА ДЛЯ ДЕТЕЙ 1-ОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ (2-3 Г.) «В гости к Мишке-Топтыжке»

Цель: развитие интереса к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Формировать умение ребенка сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку;
2. Учить ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры;
3. Учить ползать, лазать, учить прыжкам на двух ногах;
4. Развивать умения детей имитировать движения, подражая животным;
5. Развивать общую и мелкую моторику пальцев рук у детей;
6. Поддерживать желание детей включаться в речевое взаимодействие, направленное на развитие умения понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность;
7. Воспитывать эмоциональный отклик детей в процессе совместных игр со сверстника-ми.

Оборудование: зрительные ориентиры для ходьбы «змейкой», гимнастические скамей-ки, канаты, стойка с рейкой для подлезания, переходной мостик, обручи, косички, корзина с шишками.

Консультация для родителей воспитанников с ОВЗ «Как эффективно взаимодействовать с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»

Педагог – психолог Муниципального дошкольного образовательного учреждения Чердаклинского детского сада №5 «Рябинка» Налиткина Татьяна Ивановна

Уважаемые родители!

Одной из главных проблем современного общества и семьи как его составляющей является ухудшение здоровья детей в результате неблагоприятного воздействия социально-экономических, экологических и школьных факторов. По данным различных специалистов большое количество детей имеет отклонения в физическом и психическом развитии, одно из значительных мест среди которых занимает синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

В настоящее время из-за проявлений СДВГ многие дети приходят в школу недостаточно готовыми к обучению, поэтому данная проблема достаточно актуальна для детей, их родителей и педагогов, работающих с ними. Зачастую это происходит из-за функциональной незрелости, как правило, приводящей к школьной дезадаптации, сочетающейся с поведенческими и тревожными расстройствами, задержками в формировании языка и речи, а также школьных навыков. Как уже сказано выше, одной из причин, приводящих таким нарушениям, является наличие у ребёнка недиагностированного и нелеченного СДВГ.

Физкультурные занятия – одна из форм физкультурно – оздоровительной работы в ДОУ

Физическое воспитание – это педагогический процесс, направленный на совершенствование формы и функций организма человека, формирования двигательных умений, навыков, связанных с ними знаний и развития физических качеств.

Для укрепления здоровья детей необходимо повышать уровень их двигательной активности, способствовать повышению функциональных возможностей организма, развивать физические навыки и умения.

Основные задачи физкультурно – оздоровительной работы:

• сохранение и коррекция здоровья и физического развития путем специальных средств и методов;
• формирование основных движений;
• развитие культуры движения;
• укрепление здоровья средствами физической культуры;
• воспитание осознанного отношения к физкультурным занятиям;
• подготовка к физическому воспитанию в школе.

Сценарий для детей старшего дошкольного возраста — Спортивный праздник «Спорт, движенье и вода – быть здоровым навсегда!»

Новикова М.В., инструктор по физической культуре (плавание), ГБОУ Школа № 2051, г, Москва, ЮВАО.

Цели праздника:

• популяризация водных видов спорта которыми можно заниматься в бассейне;
• знакомство с известным спортсменом, как средство к мотивации освоения данных видов спорта
• возможность для детей посоревноваться и испытать чувство радости и удовольствия.

Задачи праздника:

• оздоровительные: повышение физической активности и работоспособности детского организма, укрепление свода стопы;
• воспитательные: воспитание коллективизма, умения «работать в команде», чувства гордости за достижения одногруппников;
• образовательные: расширить знания детей о водных видах спорта.

Предварительная работа: инструктор по физической культуре (плавание)

Презентация на тему: «Физминутки и динамические паузы»

Физминутка — это один из обязательных, продуманных элементов в занятии с детьми. Она необходима и важна т. к. это “минутка” активного и здорового отдыха.

Цель проведения — профилактика утомления, нарушения осанки, зрения и психоэмоциональная разрядка.

Длительность физминуток составляет 1 – 5 минут и включает комплекс из 3 – 4 правильно подобранных упражнений, повторяемых 4 – 6 раз рекомендуется проводить, начиная со средней группы

Формы проведения физминуток.

Общеразвивающие упражнения — подбираются по тем же признакам, что и для утренней гимнастики. Используется 3-4 упражнения для разных групп мышц, закончить физминутку можно прыжками, бегом на месте или ходьбой;

Спортивное развлечение в первой младшей группе «День физкультурника».

Воспитатель: Васильева Е.Х.

Задачи:

• развивать двигательные навыки
• развивать выдержку и внимание в играх
• создать радостное эмоциональное настроение

Воспитатель:

Сегодня у нас в детском саду день физкультурника. Физкультурой мы с вами всегда занимаемся утром, делаем зарядку и после сна, чтобы всегда быть веселыми, сильными и красивыми.

Воспитатель:

Ой, ребята, мне кто-то звонит. Это зайчик. Он просит нас ему помочь.

А давайте мы отправимся к нему в гости и поможем. Вы готовы? Тогда в путь!

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР (6 – 7 лет)

Подвижные игры с бегом

КАРТОЧКА № 1

«Быстро возьми, быстро положи»

Цель:

Совершенствовать навыки детей бега в быстром темпе, развивать ловкость.

Оборудование: стулья, погремушки или кубики, корзины.

Интегрированное спортивное развлечение Тайна индейцев Майя

Разработали:

• инструктор по физической культуре Лукина Наталья Евгеньевна
• учитель – логопед Устинова Ирина Сергеевна

МБДОУ ДС №43 г. Озерск

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Участники: дети подготовительной группы с нарушением опорно-двигательного аппарата, имеющие ФФНР.

Цель: формирование интегрированных связей между двигательной, интеллектуальной, коммуникативной способностями.

Задачи образовательные:

1. Закрепить умение делить слова на слоги.
2. Закрепить умение подбирать звуковую схему слова к предмету.
3. Закрепить умение находить согласный звук в слове.
4. Содействовать усвоению знаний детей об обычаях индейцев.
5. Закрепить знание букв русского языка.

Деятельность инструктора по физической культуре по реализации индивидуального образовательного маршрута в ДОУ

Лукина Наталья Евгеньевна Инструктор по физической культуре МБДОУ ДС №43 г. Озерск

Дети, посещающие наше дошкольное учреждение, имеют различные формы НОДА. У таких детей наблюдается задержка развития двигательных умений и навыков, задержка и нарушение процессов костеобразования, слабость мышечно-связочного аппарата и связанное с ним недостаточное развитие мышечного корсета, обострение сопутствующих заболеваний, снижающих уровень физического развития и соматического здоровья ребёнка, понижена работоспособность, повышена утомляемость. Особую трудность в коррекции физического развития представляют дети с органическим поражением ЦНС различного генеза, поскольку кроме отклонений в здоровье у таких детей трудности усвоения норм поведения, отмечается задержка психического развития.