Конспекты спортивных занятий для дошкольников

Сценарий спортивного развлечения «Весёлые старты» в старшей группе.

Подготовила и провела инструктор по физической культуре: Петрова Н.С. г.о. Долгопрудный 2020г. Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного детский сад № 20 «Ласточка» (АОУ детский сад № 20)

Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.

Задачи:

Оздоровительные:

способствовать укреплению опорно-двигательного аппарата и формированию правильной осанки.

Образовательные:

формировать двигательные умения и навыки;

Спортивный досуг для старшей группы «Зимние забавы»

Цель: Обеспечение радостного эмоционального настроения и формирование у детей интереса к зимним видам спорта и ценностного отношения к занятиям физической культурой через совершенствование двигательных способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

Формировать начальные представления о зимних видах спорта;

Развивающие:

Совершенствование умений и навыков в основных видах движений;

Физкультурный досуг с использованием информационно-коммуникационных технологий для детей 4-5 лет «Зимние спортивные игры»

Подготовили и провели воспитатели:

• Сироижко А.А.,
• Губкина Н.В.,
• Корнеева С.Б.,
• Савенкова И.С.

Долгопрудный 2019г. Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г.Долгопрудного детский сад № 20 «Ласточка» (АОУ детский сад № 20)

Физкультурный досуг для детей 4-5 лет «Зимние спортивные игры»

Конспект занятия по физической культуре в средней группе «В Спортландии Мы побывали – ловкими, смелыми, сильными, стали».

воспитатель Степанова И.М

Цель: Формирование двигательных умений и навыков. Развитие физических качеств.

Конспект занятия для подготовительной группы «Игровой стретчинг»

Задачи:

1. Удовлетворение физической потребности в движении
2. Развитие психофизических качеств
3. Приобретение грации, пластичности, выразительности движений.

Оборудование: Музыкальное сопровождение, коврики.

Сценарий спортивного праздника (дети 5-6 лет) «По дорогам сказок»

Цель: создавать условия для физического развития детей, для раскрытия творческого потенциала детей.

Задачи:

Закреплять имеющийся двигательный опыт в основных видах движений и спортивных упражнениях.

Развивать ловкость, координацию, выносливость, внимание, двигательное воображение и творческую фантазию.

Воспитывать целеустремленность в достижении результата, чувство товарищества и личной ответственности перед командой.

Музыкальное видео «Сказки»

Семинар для педагогов «Детская инициатива в двигательной деятельности»

Одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Задача педагога заключается в том, чтобы научить детей самостоятельно и с удовольствием играть и выполнять двигательные действия.

2 Двигательная активность — это естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребёнка, состояние его здоровья.

Инициатива – первый шаг в каком-либо деле, внутреннее побуждение к новым формам деятельности.

Каждому возрасту соответствует определенный вид проявления двигательной инициативы.

Авторская физкультминутка

Автор: Сорокина Л.В.

Физкультминутка

Мы- лёгкие снежинки. // Дети стоят в рассыпную

Мы- по воздуху кружимся, // Медленно поднимают рука вверх,

Дунул ветер – мы взлетели // кружатся, затем плавно опускают.

И на землю тихо сели.

Ветер снова подлетел // Медленно вновь поднимают руки вверх

И тихонько завертел. // И тихонечко кружатся (по залу)

«Подвижные игры для формирования экономических представлений старшего дошкольного возраста».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ — ДЕТСКИЙ САД №67 г. БАЛАКОВО САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Выполнила: Храмова Светлана Викторовна, инструктор по физической культуре

Черкасова Ирина Александровна, воспитатель подготовительной к школе группы

МАДОУ — детский сад № 67, Балаково 2020 г.

Современные дети с раннего детства, так или иначе, сталкиваются с экономическими вопросами. Они слышат, как родители обсуждают повышение зарплаты, рост цен в магазинах. Желание обладать дорогостоящей игрушкой, которую мама и папа не могут приобрести — также соприкосновение с миром финансов. Именно поэтому в дошкольной педагогике не так давно появилось инновационное направление — экономическое воспитание, через которое мы помогаем создать у малыша правильное представление о деньгах, семейном бюджете, производстве, потреблении и прочих важных понятиях и главное — говорить ребёнку о сложном мире экономики на языке, ему понятном.

Важно помнить — процесс формирования экономических знаний должен осуществляться в разных видах детской деятельности: разными методами (игровые, практические, наглядные, словесные) и формами работы (экспериментирование, проектирование, коллекционирование, решение проблемных ситуаций); с учетом принципов интеграции комплексно-тематического планирования содержания.

Конечно же, сделать экономику доступной нам помогает игра.

Игра — наиболее приемлемый способ обучения для дошкольника. Знания ему не навязываются: путём проб и ошибок ребёнок делает для себя выводы, а педагог его незаметно направляет. Существует множество разнообразных игр направленных на формирование представлений об экономике и финансах. В процессе игровой деятельности мы доносим до детей что: — Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются! Игровые занятия могут иметь форму «путешествия» (в город Экономинск, по известным сказкам, игры-эстафеты, Ярмарка, квесты).

• «Ярмарочные гуляния».

В ходе Ярмарки дети имеют возможность участвовать в любых соревнованиях, предложенных им на разных “станциях”, работающих одновременно. Инструктор объясняет, какие виды соревнований ждут ребят на “станциях” (выбор "станций" по желанию ребенка)

Кто в чём-то побеждает –

Один жетон получает!

А с жетонами – налетай!

Да товары выбирай!

Количество попыток не ограничено, выбор вида соревнований – по желанию. За удачную попытку ребёнок получает жетон, который является разменной “монетой” для приобретения сладостей, поделок.

Конспект физкультурного мастер класса по-игровому стрейчингу для педагогов в ДОУ

Игровой стретчинг — это специально подобраная система упражнений, направленная на совершенствование гибкости и подвижности в суставах. Благодаря стрейчингу мышцы дольше сохраняют работоспособность, повышается двигательная активность, развивается эластичность мышц, развивается выносливость. Кроме этого упражнения стрейчинга направлены на формирование правильной осанки.

Значение игрового стретчинга:

1. увеличивается подвижность суставов;
2. мышцы становятся более эластичными и гибкими;
3. повышается общая двигательная активность;
4. упражнения направлены на формирование правильной осанки;
5. воспитываются выносливость и старательность

Цель: Познакомить педагогов с оздоровительной методикой игрового стретчинга.