«Подвижная игра как средство развития физических качеств детей дошкольного возраста».

Поскольку игра значительную часть детской жизни является значимым видом деятельности. Я создала подборку развивающих игр с детьми, которые просты, доступны и, вместе с тем, решают целый спектр задач: от развития двигательных навыков до формирования навыка выстраивания позитивной коммуникации. Игра является ведущим видом деятельности дошкольника, способом познания мира, организационной формой освоения и практического применения различных навыков. Наряду с этим игра выступает дидактическим инструментом педагога, позволяющим сделать процесс познания целенаправленным, системным, развивающим. Следовательно, цель применения подвижных игр в образовательном процесс в ДОУ – организация целенаправленного процесса физического воспитания ребенка, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств, развитие уже имеющихся навыков, закрепление их, совершенствование, и формирование новых физических и познавательных умений.

Игровые упражнения. Профилактика нарушения осанки.

Подготовила воспитатель ГБОУ Школа № 460 ДГ — 4 Салова Мария Кузьминична

Для профилактики нарушения осанки необходимо развивать и укреплять крупные мышечные группы плечевого пояса, мышцы спины, ягодиц, мышцы брюшного пресса и ног, то есть формировать естественный мышечный корсет. И тренировка системы дыхания.

Игровое упражнение «Покажи ладошки»

Стоя у стены голова, плечи, ягодицы, пятки прижаты к стене. Ладошки прижаты к стене.

• покажи ладошки
• спрятали ладошки.

Игровое упражнение «Змея»

Спортивные праздники и развлечения как форма приобщения дошкольников к физической культуре

Мансурова Валентина Борисовна, воспитатель, МБДОУ № 104 г. Томск

Актуальность. Здоровье детей — богатство нации. Этот тезис не утратит актуальности во все времена, а сегодня он не просто актуален, он самый главный.

ФГОС ДО делает акцент на важность физического развития детей дошкольного возраста, на «формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка» [1, С.12].

Следовательно, физическое развитие детей дошкольного возраста должно рассматриваться как приоритетное направление деятельности ДОУ, ведь в общей системе дошкольного образования именно этот вид развития имеет решающее значение для охраны и укрепления здоровья и становления и развития физического и психологического потенциала ребенка.

Утренняя гимнастика в форме подвижной игры - "Прогулка в лес"

Цель:

ПУТЕШЕСТВИЕ НА СЕВЕРНЫЙ ПОЛЮС

ЦЕЛЬ: оптимизация двигательной активности детей, повышение интереса к физической культуре.

ЗАДАЧИ:

1. Упражнять в различных видах ходьбы. Совершенствовать навыки выполнения основных движений.
2. Обогащать двигательный и познавательный интерес детей через игру и игровые упражнения.
3. Развивать физиологическое дыхание. Умение регулировать мышечный тонус.
4. Совершенствовать мелкую и общую моторику.
5. Приобщать дошкольников к здоровому образу жизни.
6. Развивать ловкость, смекалку, быстроту реакции.

ОБОРУДОВАНИЕ:

«Спорт — здоровье, спорт — игра, ловкость, сила, красота!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11» города Сосновый Бор

МАТЕРИАЛ НА ФЕСТИВАЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ И СПОРТА «СОСНОВОБОРСКИЙ МЕДВЕЖОНОК»

Номинация: «Олимпийские надежды в детском саду»

Воспитатель высшей категории: Ознобихина Галина Зинатовна 2020 г.

Вид проекта: познавательно-игровой, оздоровительный.

Конспект НОД физическая культура (старшая группа 5-6 лет) Путешествие в Спортландию»

Цель:

Оптимизация двигательной активности детей, повышение интереса к физической культуре и спорту.

Задачи:

Образовательные:

• обогащать двигательный и познавательный интерес детей через игровые упражнения к различным видам спорта;
• упражнять в ведении и броске мяча в цель (баскетбол);
• упражнять в броске малого мяча клюшкой (хоккей на траве);
• закреплять умение работать на тренажерах методом круговой тренировки.

Конспект семейного спортивного досуга «Мама, папа, я – здоровая семья».

Подготовили:

• Учитель-логопед Дружина Елена Евгеньевна
• Воспитатель Чвилева Елена Елександровна

Г. Москва, ГБОУ Школа в Капотне.

Задачи:

1. Пропагандировать здоровый образ жизни, способствовать приобщению семьи к физкультуре и спорту.
2. Закреплять ранее полученные навыки: бег на скорость, прыжки через скакалку, метание в цель, ведение мяча клюшкой.
3. Осмысливать и решать задачи, возникающие в непредвиденной ситуации.
4. Развивать физические качества дошкольников: силу, выносливость, быстроту, ловкость, смелость.
5. Воспитывать взаимовыручку, чувство товарищества.

Конспект досуга:

Значение и роль физического воспитания детей раннего возраста.

Основной целью воспитания ребенка является всестороннее и гармоничное развитие его личности. Физическое воспитание — неотъемлемая часть этого процесса. В обществе ведется активная пропаганда здорового образа жизни: отказ от вредных привычек, активный отдых и, конечно, занятия физкультурой, которой отводится особое место в укреплении здоровья.

Роль физического воспитания в развитии ребенка раннего возраста имеет огромное значение. Поднимаясь вначале главным образом через посредство двигательной деятельности по ступеням самосознания, ребенок крепнет и развивается не как отдельное, изолированное существо, но как будущая социальная личность, так как именно познание своих сил и степень веры в них, приобретаемые в процессе действования, в большой степени определяют социальные черты личности и положение ее в окружающей среде. При той роли, которую в жизни ребенка играет двигательная деятельность, культура правильных движений составляет одну из основных задач физического воспитания. Твердая, правильная походка, стройное и устойчивое положение тела, сильный и смелый прыжок, правильный размах руки, быстрый бег и т. п.- все это моменты, которые играют чрезвычайно важную роль в возникновении и укреплении того чувства здоровья, бодрости и веры в свои силы, которою, является чрезвычайно важным и ценным в формирующейся личности ребенка Его двигательная активность и двигательная одаренность, приобретенные им двигательные умения и ловкость определяют не только его физическое развитие, но и социальное положение, т. е. то место, которое он способен занять во время игр и занятий в зарождающемся детском коллективе (Е. А. Аркин, 1967).