Конспекты спортивных занятий для дошкольников

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА.

Хочу рассказать о гимнастике после дневного сна, о её пользе и значении.

Дневной сон нужен ребёнку для того, чтобы переработать и сохранить информацию, полученную в течение первой половины дня. А для того, чтобы проснуться в отличном настроении и продолжать узнавать этот мир, ребёнку необходима гимнастика.

Оздоровительная гимнастика после дневного сна – это совокупность упражнений, которые облегчают ребёнку переход от сна к бодрствованию, он происходит постепенно. После пробуждения у ребёнка сохраняется заторможенность процессов, понижена умственная, физическая работоспособность, скорость реакции и также снижены практически все виды чувствительности. Это может продолжаться от нескольких минут до нескольких часов, зависит от индивидуальности каждого ребёнка. Именно поэтому невероятную важность несет в себе гимнастика, которая помогает создать условия для лёгкого перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. Гимнастика имеет оздоровительный характер только в том случае, если она проведена эффективно и правильно. После пробуждения необходим ряд воздействий, который стимулирует процессы возбуждения в нервной системе.

Гимнастика после дневного сна решает ряд основных задач:

1. Устраняет некоторые последствия сна (вялость, сонливость и др.).
2. Усиливает работу основных систем организма (сердечно — сосудистой, дыхательной системы и других).
3. Увеличивает тонус нервной системы.
4. Укрепляет мышечный тонус.
5. Способствует профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата.
6. Способствует профилактике простудных заболеваний.

Решение этих задач позволяет плавно и одновременно быстро повысить умственную и физическую работоспособность детского организма и подготовить его к восприятию физических и психических нагрузок.

Конспект совместной деятельности по физической культуре с детьми подготовительной к школе группы «Ходить в походы весело, ходить в походы классно»

Инструктор по физической культуре Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 14 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга Габрусёнок А.А.

Название: «Ходить в походы весело, ходить в походы классно»

Форма: Совместная деятельность взрослого с детьми.

Цель: создать условия для формирования устойчивого интереса у детей к активным формам отдыха, используя средства детского туризма

Задачи:

• совершенствовать двигательные умения и навыки, развивать двигательные способности (двигательную координацию, выносливость, ловкость);
• совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, ориентироваться по карте с помощью условных обозначений;
• закреплять знания: о туризме, походе, топографических знаках, правилах поведения туристов в походе, туристском снаряжении; способах разведения костра;
• способствовать развитию любознательности и познавательного интереса;
• способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности;
• содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания

Время проведения: 30-35 минут

Как научить ребенка адекватно реагировать на проигрыш?

Снигирева Алена Константиновна, инструктор по физической культуре, МАДОУ – детский сад комбинированного вида № 25, Свердловская область, г. Екатеринбург

Дети хотят быть самыми: самыми быстрыми, самыми лучшими, самыми умными.

Победа дает детям чувство контроля над окружающей их средой, вызывает похвалу родителей, объятия и аплодисменты – все, что повышает их чувство собственного достоинства. И в этом возрасте никому не нравится проигрывать.

Победа вызывает у детей такой восторг, что они рады все превратить в соревнование, даже такие обычные дела, как еда и одевание. Чтобы выиграть, он может пожаловаться, обвинить противников в обмане или изобрести новые правила в удобный для него момент или просто отказаться играть и бросить интересную игру.

Открытое сюжетно-игровое занятия в средней группе «Приключение Муравьишки»

Зудина Ольга Степановна г. Москва ГБОУ Школа №1467 Инструктор по физической культуре

Цель:

Формирование двигательных умений и навыков через вовлечение детей в игровую деятельность.

Задачи:

• создавать положительный эмоциональный настрой на занятиях физкультурой
• повышать двигательную активность
• совершенствовать основные движения
• воспитывать творчество при выполнении общеразвивающих упражнений и в подвижных играх.

Спортивный инвентарь: конусы, гимнастическая скамья, обручи, дерево «береза», большие кубики, картинки с изображением насекомых.

Ход занятия

Инструктор: Здравствуйте, ребята сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на лесную полянку, а к кому мы узнаем, если отгадаем загадку!

Ловко тащит он травинку

В мире нет его сильней

На полянке домик строит

Работяга (муравей)

Конспект бодрящей гимнастика после сна с детьми раннего дошкольного возраста «Мышата»

(здоровьесберегающая технология)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 23 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

воспитатель Игнатьева А.В. Санкт- Петербург 2020

Цель: Способствовать комфортному пробуждению детей после сна, профилактика простудных заболеваний, укрепление здоровья.

Задачи:

1. Образовательные задачи: продолжать формировать развитие физических навыков, коммуникативно-речевого развития.
2. Развивающие задачи: развивать эмоциональную отзывчивость, стремление общаться со сверстниками и взрослыми.
3. Воспитательные задачи: воспитывать первоначальные навыки ЗОЖ, воспитывать потребность в ежедневном выполнении правил личной гигиены.

Сценарий и Положение спортивного соревнования по плаванию «Лови волну!».

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 242»

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении соревнований по плаванию «Лови волну!»

I. Цель и задачи.

Целью проведения данных соревнований является привлечение детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом.

1. Способствовать оздоровлению, закаливанию и обеспечению всесторонней физической подготовке детей, формированию потребности в здоровом образе жизни.
2. Обеспечивать повышение уровня развития двигательных умений и навыков, воспитание волевых физических качеств у детей.
3. Формировать ЗОЖ.

II. Сроки и место проведения.

Статья «Инновационный подход к организации физкультурно-оздоровительной работы в группе детей раннего возраста»

Аннотация. В статье рассматривается актуальность использования инновационных подходов для организации физкультурно – оздоровительных мероприятий с учетом специфики периода раннего детства.

Ключевые слова: ФГОС, физкультурно – оздоровительная работа, инновация.

Снижение двигательной активности современных дошкольников в последние годы становится причиной их быстрого утомления, рассеянности, снижения иммунитета. Поскольку период раннего детства определяет дальнейшее развитие ребенка, то организация воспитания и обучения детей в этот период требует особенно пристального внимания со стороны педагогов ДОО. Как следствие, одной из первостепенных задач ДОО является сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Именно поэтому большое внимание уделяется организации физкультурно – оздоровительной работы с воспитанниками.

Картотека игровых упражнений с фитболом для детей младшего дошкольного возраста

Государственно бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа №1373»

Группы, реализующие образовательную программу дошкольного образования

Составила воспитатель Стойчанова Анастасия Павловна Москва 2021

Данная картотека игровых упражнений, с использованием фитбол мяча, разработана для детей младшего дошкольного возраста и предназначена для инструкторов по физической культуре, а так же воспитателям дошкольных образовательных учреждений, родителям и всеми, кого интересуют проблемы физической культуры детей.

Данная картотека игр с фитболом, является практическим материалом к авторской программе "Игровая фитбол-гимнастика в ДОО", также может применяться в НОД по физической культуре и в свободной деятельности, на занятиях ЛФК при нарушениях осанки.

Сентябрь.

1. «Догони мяч»

В исходных положениях сидя на коленях, стоя прокатывать мяч вперед на «Раз, два, три», бежать за мячом когда все дети прокатят мяч.

2. «Съедобное, несъедобное». И. п. — сед на мяче, лицом друг к другу (или в кругу). Игра проводится по обычным правилам.

Сценарий проведения малой летней Олимпиады

МАДОУ №8.

Цель: вызвать положительный эмоционально-психологический настрой, совершенствовать физические качества в разнообразных формах двигательной деятельности.

Задачи: закреплять навыки различных видов ходьбы, бега, прыжков, отрабатывать равновесие, развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость, ловкость. Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, прививать интерес к физической культуре и желание заниматься спортом.

Звучат торжественные фанфары. Выход ведущей.

Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Путешествие гномиков»

Уваровская Валентина Владимировна Инструктор по физкультуре МДОУ №126 г. Борзя Забайкальский край

ЗАДАЧИ:

• Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки детей.
• Упражнять в ходьбе по гимнастической доске, сохраняя устойчивое равновесие и правильную осанку.
• Упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног.
• Развивать ловкость, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу, навыки выполнения физических упражнений.
• Воспитывать у детей стремление узнавать новое, самостоятельность, творчество, доброжелательное отношение друг к другу.

Продолжительность: 15 минут

Инвентарь: Колпачки, бубен, обруч, кубики, «ручейки» узкий и широкий, ребристая дорожка, конусы, мячи- «ежи», музыкальная релаксация,