Педагогическая статья на тему: «Особенности общения со сверстниками детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Заушицина Людмила Константиновна, воспитатель I квалификационной категории, МБДОУ «ЦРР-ДС «Улыбка», город Абаза, республика Хакасия.

Интерес к сверстнику у ребенка просыпается гораздо позднее чем ко взрослому, поэтому специфика общения дошкольников со сверстниками во многом отличается от общения со взрослыми. Именно в дошкольном возрасте формируется первая ступень коллектива — «детское общество».

Шпаргалку по обучению детей творческому рассказыванию

I. Этап

Развитие познавательной сферы.

• Наблюдения в природе.
• Целевые прогулки, экскурсии.
• Экспериментирование.
• Беседы.
• Чтение художественной литературы.
• Рассматривание иллюстраций.

II. Этап

Сценарий по мотивам сказки «Емеля» составлен специально для работы с детьми речевого сада.

Автор составитель: Приорова Наталия Алексееана Воспитатель ГДОУ №6 Василеостровского района СПб Санкт – Петербург

Работаю в логопедическом детским саду с детьми, имющими диагноз ОНР. Большое внимание уделяю развитию мелкой моторики через изготовление всевозможных поделок. Увлекаюсь оригами, рисованием, сочинением сказок и сценариев для нашей маленькой театральной студии.

Действующие лица:

• Емеля
• Несмеяна
• Боярин
• Щука
• Мамка-нянька
• Султан
• Фон-барон
• 1ведро
• 2ведро
• драконы

Создание условий в группе для повышения качества познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста

Развитие познавательно – речевых способностей у детей это одна из главных задач дошкольного образования. Одно из важнейших познавательных процессов человека эта речь.

На сегодняшний день – образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. В речи детей существует множество проблем. Поэтому педагогическое воздействие при развитии и речи дошкольников – очень сложное дело. Необходимо научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.

Конспект по образовательной области "Развитие речи" для детей 3-4 лет «Путешествие по сказке «Колобок»

цель: развитие связной речи детей.

задачи:

Развивать интонационную выразительность речи детей при исполнении ролей в драматизации сказки.

закрепить умение детей строить предложения, используя описательные прилагательные

воспитывать интерес к родному языку

словарная работа: руская народная сказка. тесто, серый, пушистый, злой, хитрая, рыжая, игривая.

Предварительная работа.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Урожай»

Комитет по образованию и делам молодежи Смоленского района Алтайского края

Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Ромашка»: Жаркова Е.А. с. Смоленское 2015 г.

Цель: систематизировать знания детей об осенних явлениях, овощах.

Программные задачи:

Образовательные: совершенствовать грамматический строй речи: правильно употреблять существительные в единственном и множественном числе в разных падежных формах; упражнять в образовании прилагательных от существительных, существительных с уменьшительно — ласкательным суффиксом. Учить составлять описательные рассказы об овощах. Учить отгадывать загадки.

Конспект НОД по речевому развитию на тему: «Моя семья»

Составила: Семёнова Анна Александровна, воспитатель первой квалификационой категории МБДОУ №11 г. Салавата Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №11» городского округа город Салават Республики Башкортостан

подготовительная группа с ОНР №4

Доминирующая область: речевое развитие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, физическая культура, художественно-эстетическое развитие.

Конспект занятия по звуковой культуре речи на тему: Звук «Ш» для детей старшей группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 10

Воспитатель: Размета Татьяна Евгеньевна

ст. Каневская 2015 год

Программные задачи:

1. учить находить картинки с данным звуком «ш» в начале, середине, конце слова
2. упражнять в делении слов на части
3. упражнять образование относительных прилагательных, в подборе родственных слов, в передаче повествовательной, вопросительной и восклицательной интонации
4. развивать фонематический звук

5-. развивать логическое мышление.

Старшая компенсирующая группа Конспект занятия. Лексическая тема: "Домашние животные".

Программное содержание:

1. Учить детей составлять небольшой сюжетный рассказ по серии картинок.
2. Учить рассказывать о собитиях предшевствовавших изображённым на картинках.
3. Учить подбирать точные слова для характеристики действий.
4. Учить самостоятельно образовывать клички животных, а также давать название составленному рассказу.
5. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе Тема: обучение сочинению сказок Название: «Книга сказок»

Программное содержание:

1. Обучающие задачи:

Связная речь:

• учить детей сочинять сказку по «модели-схеме сочинения сказок»;
• последовательно и связно рассказывать придуманную сказку;
• учить придумывать название сказке.