Мастер – класс Конструирование из бросового материала в подготовительной группе по теме «Пожарные спешат на помощь»

Автор: Обручкова Ирина Анатольевна, воспитатель – методист ИЗО, МДОУ «Комбинированного вида» № 10 «Радуга», город Тирасполь

Наступило лето. Радостная пора для детей и родителей, но нам нельзя забывать о пожарах. Они часто происходят летом по вине взрослых и детей. Мы вместе с ребятами решили сделать макет горящего дома. Цель – формирование у детей осознанного отношения к пожарной безопасности, умение прийти другу на помощь, вызвать у детей интерес и уважение к профессии пожарного и врача скорой помощи. Данный макет можно использовать как атрибут к дидактической игре: передвигать пожарных, врачей, куклу, лестницы и т. д.

Материал: Коробка от конфет в виде домика; коробка из под сока; цветная бумага; картон зелёного, белого, красного цвета; контейнеры от киндер – сюрприза; палочки от мороженого; футляр от сухого клея; шнурок; сеточка; конструктор пластмассовый; пластилин; кисточки; клей ПВА.

Конспект занятия «Наша Таня громко плачет» для детей с ЗПР среднего возраста

Воспитатель: МБДОУ «ДСКВ № 110» МО г. Братска Юдинцева Наталия Леонидовна

Культурная практика: изобразительная деятельность — лепка.

Культурно-смысловой контекст: изготовление мяча из пластилина для Тани из стихотворения А. Барто «Мячик».

Цель: формирование умения лепить предметы шарообразной формы скатывая комок пластилина круговыми движениями ладоней в изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умение раскатывать шар из пластилина круговыми движениями ладоней.

Развивающие:

• развивать мелкую моторику рук
• развивать творческое мышление
• формировать представление о шаре, его признаках.

Мастер класс: «Использование художественной нетрадиционной техники изобразительного искусства — пластилинографии». Аквариум. Золотая рыбка.

Воспитатель: Мосина Н.В. г. Уссурийск 2023 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 27

1 этап: Представление техники пластилиновой живописи.

Когда человек рождается, он начинает познавать мир, причем делает это самым эффективным и безотказным способом — все нужно увидеть, услышать, пощупать руками и попробовать на зуб. Ребенок узнает мир с помощью манипуляции, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается.

Конспект занятия в первой младшей группе по художественно-эстетическому развитию – лепка (пластилин) «Колобок»

Цель: формирование представлений о сказочном герое – Колобке, как о хлебобулочном изделии.

Задачи:

• Образовательные: продолжать совершенствовать умения лепить, раскатывать в ладони кусок пластилина в круг.
• Развивающие: развивать мелкую моторику рук, память, мышление.
• Воспитательные: воспитывать внимание, стимулировать воображение и фантазию.

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок».

Ход занятия

Воспитатель: ребята, посмотрите, у нас в гостях сегодня желтенький кружочек, он прикатился нам из сказки. Давайте вспомним, из какой? Верно, колобок. А какой он формы? Молодцы, круглой. Давайте вместе с колобком станцуем под его песенку.

ОТКРЫ ТОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 11 гр.(подготовительная группа ) ЦЕЛЬ: Донести до родителей методы и приемы в работе с детьми с нарушением речи; по развитию речи , по развитию мелкой моторики ,развитию эстетического восприятия окружающего мира , посредством использования нетрадиционных техник рисования. РИСОВАНИЕ , ПЛАСТИЛИНОМ , НА КАМНЯХ. ( ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО ) ЦЕЛЬ: Развитие эстетического восприятия окружающего мира у детей с нарушением речи посредством использования нетрадиционных техник рисования. ЗАДАЧИ: +Закреплять знание характерных признаков осени. +Закреплять у детей умения и навыки при визуальном и тактильном обследовании предмета(пластилин, камень) делать сравнительный анализ используя в речи прилагательные. +Закреплять умение отвечать на вопросы педагога развернутым ответом. Четко проговаривая звуки. +Учить разным приемам налепа пластилина на камень (жгутик , намаз ). +Развивать мелкую моторику. +Воспитывать аккуратность , желание доводить начатую работу до конечного результата. СЛОВАРНАЯ РАБОТА: пластилин мягкий , липкий ,цветной , эластичный , теплый . Камень твердый , тяжелый , гладкий , холодный.

Конспект занятия по лепке на тему: «Угостим гостя оладьями»

МБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

Выполнила воспитатель: Хусайнова Э.Р.

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику; формировать знания об опасности газа и огня; воспитывать

гостеприимство.

Материал: Мягкий пластилин желтого цвета, картонные сковородки на каждого ребенка, тарелки, гость- мышонок, картинка газовой плиты.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия:

Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Девочки в зимней одежде»

Дети сидят на стульях, воспитатель сидит перед ними.

В: Ребята, отгадайте загадку: Наступили холода, обернулась в лед вода, Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым, Перестал медведь реветь: в спячку впал в бору медведь. Кто скажет, кто знает, когда это бывает?

ДЕТИ: ЗИМОЙ

В: ВСЕ ВЕРНО. Назовите, пожалуйста, другие приметы зимы.

ДЕТИ: Падает снег. Мороз на улице. Деревья стоят голые-спят. Трава не растет.

В:Молодцы, ребята. А что же делают люди, чтобы не замерзнуть зимой?

ДЕТИ: Включают в домах отопление, одеваются в теплую одежду: штаны, куртки, шубы.

Перспективный план по реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) в средней группе для детей с ОНР

муниципальное автономное дошкольное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»

Составитель: Малышева Н.А., воспитатель

Пояснительная записка:

Данный перспективный план разработан к адаптированной основной общеобразовательной программе дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи МАДОУ № 21.

Программой предусмотрены следующие задачи:

Продолжать развивать интерес детей к лепке; совершенствовать умение лепить из глины (из пластилина, пластической массы).

Закреплять приемы лепки, освоенные в предыдущих группах; учить прищипыванию с легким оттягиванием всех краев сплюснутого шара, вытягиванию отдельных частей из целого куска, прищипыванию мелких деталей (ушки у котенка, клюв у птички).

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕПКЕ «ВЕСНА ПРИШЛА» первая младшая группа.

Муниципальное автономное детское образовательное учреждение “Детский сад №75”

Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Первая младшая группа

Тема: “Весна пришла”

Воспитатель: Екатерина Сергеевна Гладина

Интеграция: ХЭР, ПР, РР, ФР

Цель:

• продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами
• формировать интерес к работе с пластилином
• развивать мелкую моторику

МБДОУ детский сад комбинированного вида №29                                                                                         
Составила и провела  Чуйкина Т.М.
Программное содержание:
- упражнять детей в раскатывании пластилина круговыми движениями рук, сплющивании, размазывании;
- расширить представление о лете;
- упражнять в сравнении двух неравных групп предметов;
- создать психо-комфортную обстановку в процессе непосредственно-образовательной деятельности;
- развить мыслительную и речевую активность детей.

Интеграция образовательных областей:
- художественное творчество;
- познание;
- чтение художественной литературы;
- здоровье;
- социализация;
- коммуникация.

Материал: яркий конверт с письмом; игрушка из поролона Дед Мороз; макет холодильника;