Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации в подготовительной к школе группе. Тема: «Чудо дерево»

• Раздел сайта: «Конспекты занятий»
• ФИО автора: Сизова Елена Анатольевна
• Должность: воспитатель
• Место работы: МАДОУ детский сад №1 г. Балаково Саратовской области
• Название работы: «Чудо дерево»

Цель: Учить детей составлять коллективную композицию из вырезанных деталей (ладошек) на основе объединяющего образа (ствол, крона дерева, цветы.);

Программа дополнительного образования по обучению детей дошкольного возраста (5 -7 лет) элементам квиллинга «Волшебный завиток»

• Срок реализации: 2 года
• Направленность: художественно-эстетическая
• Авторы: Францева Мария Александровна, Кочеткова Анастасия Сергеевна

Пояснительная записка

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании детей дошкольного возраста. Являясь наиболее доступным для дошкольников, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью.

Коллективная работа по аппликации в подготовительной группе «Осенние хлопоты».

чародейка осень снова к нам пришла,
Много ярких красок с собою принесла.
Одела на деревья красочный наряд,
Золотом и пурпуром листья их горят.

Заглянула осень к людям и в сады,
Щедро одарив их за летние труды:
"Собирайте, люди, богатый урожай!
Осень добрым словом зимою вспоминай!"

И в лесу у осени дел, забот немало,
Ведь всем лесным зверюшкам ей напомнить надо:
"Помните, что скоро наступят холода.
Запасать припасы, звери, вам пора! "

План – конспект Непосредственно — образовательного занятия в средней группе. Аппликация. Тема: "Улицы города"

Образовательная область Художественное творчество Воспитатель: Рябцева С. А. Детский сад №145 «Огонёк» г. Брянск, 2015

Программное содержание:

• Разрезать прямоугольник, сложенный по палам, для окон дома, располагать окна на одном уровне.
• Закреплять умение срезать углы.
• Закреплять умение правильно составлять изображения из деталей (геометрических фигур).
• Упражнять в аккуратности наклеивания деталей.
• Закреплять умение работать в коллективе.
• Воспитывать у детей интерес к окружающему и аппликации.
• Развивать воображение, чувство композиции.

«Волшебная бумага»

Наши воспитанники любят всё необычное, яркое и увлекательное.

На протяжении нескольких лет мы используем в работе проектный метод, позволяющий находить интересные формы общения и творчества с детьми и родителями. Проектная деятельность, как никакая другая, поддерживает детскую познавательную активность, инициативу и творчество в условиях семьи и детского сада.

Один из проектов «Моя мама самая, самая...!» позволил детям проявить себя При изготовлении подарков для мам, в уголке творчества появился сундучок с разноцветными квадратиками гофрированной бумаги, а также готовые небольшие работы — образцы, был предоставлен выбор материала (по цвету, структуре), клей ПВА, кисточки, клеёночки. Дети стали создавать свои прекрасные объёмные аппликации.

Программа краткосрочной образовательной практики «Бумагопластика «Бабочка»

(картинка из скрученных салфеток)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 394» г. Пермь Автор: Герасимова Дарья Васильевна, воспитатель Пермь, 2015 

Полное название программы Бумагопластика «Бабочка»

(картинка из скрученных салфеток)

Краткое название Бумагопластика «Бабочка»

Возраст детей 5-6

Количество занятий 1-2

Максимальное количество детей для организации КОП 10 детей

Разработка занятия «Аппликация с подвижными деталями»

Лукичева Галина Владимировна. Педагог дополнительного образования государственного образовательного автономного учреждения Ярославской области Центра детско-юношеского технического творчества (ГОАУ ЯО ЦДЮТТ).

Одной из важных задач в работе педагогов дополнительного образования является содействие раскрытию творческого потенциала детей.

Занятия проводятся парно, т.е на данную тему отводится два занятия по два часа. Такая форма работы представляется нам наиболее верной и действенной. Первое занятие — это обучение, где подробно разбирается технология изготовления основной модели, вырабатывается алгоритм действий, второе – это уже творческая работа, с элементами других форм работы, где используются полученные знания, применяются знакомые техники исполнения.

Форма НОД изобразительная деятельность с элементами аппликации в подготовительной группе.

Обучающие задачи: продолжать формировать у детей уважительное отношение к любой профессии; способствовать осознанию необходимости делать что-то полезное своими руками для окружающих; закрепить умение правильно пользоваться кистью и другими художественными материалами.

Развивающие задачи: расширять кругозор детей и знания о разных профессиях; развивать цветовое восприятие, память, внимание, изобретательность, воображение, фантазию. Создавать предпосылки для развития творческих способностей, и условий для целенаправленной работы по развитию мелкой моторики рук. Закреплять правила техники безопасности в работе с колющими и режущими предметами;

Занятие по конструированию из бумаги в подготовительной группе по теме «Ромашка»

Программное содержание:

• познакомить детей со способом бумагокручения;
• закрепить навыки сворачивания бумажных полос и дальнейшую обработку в технике квиллинг;
• воспитывать усидчивость и бережное отношение к бумаге;
• развивать мелкую моторику, внимательность;
• расширить знания детей об объектах природы.

Материалы: иллюстрации ромашек; листы голубого картона (формата А5); бумажные полоски для квиллинга: зеленого, желтого и белого цветов; клей.

Конспект непосредственной образовательной деятельности по аппликации в старшей группе "Мой любимый мишка"

(по сказке три медведя)

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Труд", "Художественное творчество"

Задачи: 1. Учить детей создавать изображение любой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.

2. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на бумаге.

3. Развивать чувство композиции.

4. Учить экономно и рационально расходовать материалы.

5. Воспитывать отзывчивость, чувство сопереживания к окружающему.

Методы и приемы: 1. Практические: гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика.

2. Наглядные: показ слайдов сказки "Три медведя", показ приемов выполнения аппликации.

3. Словесные: вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы, слушание музыки во время выполнения работы.

Словарная работа: Оконные ставни