Конспекты занятий по Безопасности в детском саду

Конспект НОД «Правила личной безопасности»

Старший дошкольный возраст Миронова Екатерина Алексеевна, воспитатель г. Шелехов 2022 год

Раздел 1.

1. 1. Ф.И. О. Миронова Екатерина Алексеевна, 1 квалификационная категория

1. 2. группа Старшая «Клубничка»

1. 3. дата продолжительность 25 минут

Раздел 2.

2. 1 тема Закрепление правил личной безопасности через создание мультфильма с детьми старшего дошкольного возраста.

2. 2 цель Закрепление правил личной безопасности через создание мультфильма в социально-коммуникативном развитии у детей старшего дошкольного возраста.

2. 3 задачи Обучающие:

• Расширять знания об источниках опасности в быту: утюг, ножницы, спички, таблетки.
• Продолжать формировать навыки безопасного поведения на дорогах.
• Закреплять представления о дорожных знаках: предупреждающих и запрещающих.
• Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр зимой: катание с горки вблизи проезжей части.

Занятие во 2 младшей группе «Спасение Колобка».

Разработала: воспитатель МДОУ № 68 г. Белгорода Бегоулова С.В.
Цель:- закреплять знания геометрических фигур круг, квадрат, тре-угольник;
- развивать умение видеть в предметах знакомые формы;
- закреплять навыки счета в пределах четырех;
- упражнять в классификации предметов по цвету;
- развивать конструктивное мышление, умение составлять из час тей целое;
- закреплять понятие « большой - поменьше - самый маленький».

«Правила поведения безопасности при контакте с животными».

Цель: Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными.

Задачи: — Научить детей понимать состояние и поведение животных;

• Учить осторожному обращению с животными, объясняя, что контакты с ними могут быть опасными
• Помочь детям узнать и запомнить правила правильного обращения с домашними питомцами и бездомными животными
• Способствовать развитию речи, обогащая словарный запас
• Развивать творческое мышление, совершенствовать память, активизировать внимание
• Воспитывать заботливое отношение к животным.

Ход:

Организационный момент.

Воспитатель: Я рада вас видеть всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение было у вас всегда. Давайте друг друга поприветствуем и улыбнёмся.

Игровое упражнение «Я подарю свою улыбку Кате (Кириллу) …»

Видеопрезентация компетенции «Профессия Швея»

Цель: Распространение опыта работы по формированию ранней профориентации у детей дошкольного возраста.

Материал подготовил: Долгий Лилия Михайловна, воспитатель высшей квалификационной категории

В МБДОУ «Детский сад «Золотой ключик», города Тарко-Сале в апреле 2022 года прошел I чемпионат по ранней профориентации.

На это мероприятие нас вдохновил прошедший мировой чемпионат WorldSkills летом 2019 г в г. Казани.

В этом году в ЯНАО прошел региональный Чемпионат BabySkills – чемпионат рабочих профессий для дошколят, созданный по мотивам WorldSkills.

«Безопасность и номера телефонов экстренных служб»

Безопасность детей в современном меняющемся мире — самое важное в нашей работе.

Мы живем в мире, в котором, к сожалению, случаются беды: пожары, болезни, человеческие несчастья. Естественное желание каждого нормального человека — помочь пострадавшим.

Существуют службы спасения, которые оказывают людям незамедлительную помощь, помогают в беде

В своей жизни каждый, пожалуй, обращался за помощью к данным службам, к ним относятся такие ведомства, как пожарная служба, скорая помощь, полиция и МЧС.

Как научить детей понятиям «опасно», «безопасно» и умению применять полученные знания в экстренных случаях? Как воспитать в детях экологичное поведение в таких ситуациях?

Конспект спортивного досуга по правилам пожарной безопасности для детей подготовительной группы «Граждане любой страны, злой огонь тушить должны»

Цель: формирование навыков безопасного поведения в быту, обучение адекватным действиям в пожарных ситуациях.

Задачи:

• закрепление знания детей о правилах пожарной безопасности
• углубление и систематизирование знания детей о причинах возникновения пожаров
• подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей
• развитие познавательной активности, любознательности, творческих способностей наблюдательности, сообразительности
• продолжать знакомить с профессией пожарного и техникой, помогающей тушить пожар
• воспитывать уважение к труду пожарных.

Персонажи: ведущий, мальчиш-плахишь (взрослый), дети.

Инновационный проект на тему: Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста посредством создания собственного медиапродукта (мультфильма) по пожарной безопасности.

Юрина Оксана Владиславовна

Суть дошкольного образования состоит в том, чтобы дети могли успешно учиться в школе, овладели навыками социализации и адаптации.

Ребенок социализируется, не пассивно, а активно. Сначала в процессе совместной деятельности со взрослыми, затем в процессе активной деятельности самого ребенка — общения, предметной, игровой, учебной деятельности. Ребенок активен потому, что у него существуют потребности, и если воспитание учитывает эти потребности, то это будет способствовать развитию его активности.

В первую очередь ребенок социализируется в семье и крайне значимым является создание единого пространства взаимодействия педагогов и родителей для обмена опытом, знаниями, идеями, решениями конкретных воспитательно-образовательных задач.

Именно поэтому в своей углубленной работе я на протяжении нескольких лет занимаюсь совместной проектной деятельностью по развитию познавательной активности детей.

Развитие познавательной активности ребенка дошкольного возраста в последнее время весьма актуально по целому ряду причин:

Конспект занятия организованной образовательной деятельности для детей второй младшей группы «Правила поведения в природе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 122» Г. ЧЕРЕПОВЕЦ, УЛ. ОЛИМПИЙСКАЯ 27, ТЕЛ. (8202) 26-81-18, 28-83-51

Подготовили воспитатели:

• Младова Елена Витальевна
• Манжосова Елена Юрьевна

Череповец, 2021

Цель: формирование основ безопасного поведения в природе.

Задачи:

• Образовательные: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям, закреплять способы поведения в них.
• Развивающие: развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников, формировать положительное эмоциональное чувственное восприятия окружающего мира.
• Воспитывающие: создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство отзывчивости, доброжелательного отношения к животным, любовь к природе, желание помочь.
• Коррекционные: развивать общую и мелкую моторику, координацию движений.

Формирование у детей основ безопасности собственной жизнедеятельности.

Кузнецова М.В.

В стремлении родителей и педагогов дать как можно больше знаний мы стали забывать о безопасности. Моя цель – сформировать у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности через решение следующих ситуаций:

1. Ситуация подбегает во дворе незнакомый ребенок и говорит, что у него котенок/щенок упал в люк в соседнем дворе и просит помочь, все дети группы без раздумий сказали что пойдут помогать, даже началось обсуждение где для этих целей лестницу найти.
2. Ситуация подходит дядя/тетя говорят, что прислала мама или папа, обращается к ребенку по имени (так легче втереться в доверие) дети сказали раз знает по имени значит знакомый, детям дала домашнее задание с родителями придумать кодовое слово, чтоб кроме ребенка и папы, мамы о нем ни кто не знал и ни кому не рассказал.
3. Ситуация ребенок идет по тротуару и видит, что за ним едет машина, что нужно сделать, дети сказали, что надо отойти и подождать, объяснила, что разворачиваемся и убегаем в противоположную сторону до ближайшего магазина, поликлиники любого людного места, подойти к работнику и объяснить ситуацию.
4. Ситуация если пытаются тащить незнакомый человек кричим не отстань (многие уже привыкли видеть как ребенок плачет или кричит и не обратят на это внимание) надо громко кричать я вас не знаю вы не мой папа мама.

В своей работе использую разные формы работы с детьми по данной теме:

• беседы
• ознакомление с художественной литературой
• беседы по иллюстрациям, сюжетным картинам
• игры (словесные, дидактические, подвижные, ролевые)

На практике убедилась, что литература заставляет ребенка задуматься и почувствовать то, что затруднительно и невозможно для него в повседневной жизни.

Примером для детей служат литературные произведения:

Конспект непосредственной образовательной деятельности «Специальные машины» (скорая помощь, пожарная и полицейская машины) Младшая группа

(образовательная область «Познавательное развитие»)

Бочкарева Д.А., воспитатель МБДОУ «Алексеевский детский сад № 6 «Пчелка»,

Цель занятия: продолжать знакомить детей с транспортом специального назначения.

Программные задачи:

Образовательные: Продолжать обучать понимать детей значимость разновидностей транспорта; закрепить знания детей о специальном транспорте; продолжать обучать детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.