ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРВИЧНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МАЛОЙ РОДИНЕ И ОТЕЧЕСТВЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Пахомова Дарья Александровна ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы» г. Уфа, РФ

Аннотация

В данной статье говорится о том, что одной из важнейших задач

психолого-педагогической работы по познавательному развитию является

формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве.

Поэтому уже в дошкольном возрасте, особенно в старшем, необходимо

вести целенаправленную работу по формированию элементарных

представлений о России у детей.

Матвей

Юлия Каташевская

Солнечным весенним утром Баба Яга месила тесто для праздничного пирога. Черника, запасённая и засушенная с прошлого лета, мокла в миске, ожидая чести стать начинкой для столь изысканного блюда. Но Яга, будучи хозяйкой гостеприимной и радушной, не собиралась ограничиваться одной черникой. Вот – вот должна была прибежать выдра с обещанной щукой. В печи стояли свежие щи, а на печи лежали испечённые с вечера пирожки с мясом.

Яга находилась в прекрасном расположении духа, к обеду ждала гостей на свой юбилей – триста лет как – никак! Тут в дверь неуверенно заскреблись.

– Забегай, чего скромничаешь? – не поворачивая головы, сказала хозяйка.

Дверь скрипнула, кто – то вошёл и остался стоять у порога.

Яга, уверенная, что ей принесли ожидаемую щуку, обернулась к двери и потеряла дар речи.

Музыкально-тематическое занятие для подготовительной группы на тему: Приобщение дошкольников к народно-прикладному искусству посредством вокально-хоровой деятельности «Гжель – дивная краса!»

Цель: Развитие основ духовно-нравственной культуры дошкольников с помощью знакомства их с народным промыслом посредством музыкальной деятельности.

Задачи:

• Воспитывать чувство патриотизма с помощью культурного наследия России.
• Воспитывать интерес к изучению народных промыслов, проводя работу по «вживанию» в образ изделий народных мастеров, усиливая их восприятие через музыкальную деятельность
• Развивать в пении чистоту интонирования, чёткую дикцию, правильное певческое дыхание, артикуляцию.
• Вызвать эмоциональную отзывчивость

Ход:

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Пахомова Дарья Александровна ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» г. Уфа, РФ

Аннотация:

Одна из важных задач воспитания детей раннего возраста – их своевременное умственное и речевое развитие. Воспитательный процесс протекает наиболее плодотворно, когда используются специальные дидактические игры и занятия, во время которых дети усваивают доступные им сведения и умения.

Ключевые слова

Дидактическая игра, дети раннего возраста, детство, образовательный процесс, умственное развитие

Развитие речи у детей раннего возраста одно из основных направлений деятельности ДОО. Акцент на развитии речевых навыков в работе педагогов дошкольного образования объясняется тем, что данный возраст является сензитивным для развития речи и поэтому необходимо максимально охватить этот период. Также мы можем наблюдать, как в ФГОС ДО деятельность педагога по развитию речи регламентирована в образовательной области «Речевое развитие».

Методическая разработка логопедического занятия по формированию лексико-грамматических представлений у детей с ОВЗ на материале лексической темы: «Мой дом».

Подготовил: учитель-логопед: Маханько Н.А. г.о. Домодедово 2023г.

Содержание:

1. Аннотация
2. Конспект логопедического занятия
3. Заключение
4. Список использованных источников
5. Приложение

Аннотация.

Методическая разработка логопедического занятия предназначена для работы педагогов-дефектологов в специальных (коррекционных) группах дошкольных образовательных учреждений компенсирующего и комбинированного вида. Может проводиться учителем-логопедом в условиях работы в дошкольном образовательном учреждении, как с группой детей, так и с подгруппой. Занятие по формированию лексико-грамматического строя речи предназначено для детей с ОВЗ 5-6 лет. Занятие разработано с учетом особенностей категории детей с ОВЗ.

Сценарий развлечения «Масленица» для подготовительной группы «Как скоморохи Несмеяну рассмешили»

Цель: Воспитывать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры.

Задачи:

• Создать настроение торжества и веселья;
• совершенствовать двигательные умения и навыки детей
• доставлять детям радость от народных игр, песен
• воспитывать любовь к народным играм, традициям.

Действующие лица: Скоморохи – Тимошка и Алешка, Несмеяна, Весна.

ХОД ПРАЗДНИКА:

Музыкальный выход детей.

Дети выстраиваются на площадке.

Доклад-выступление из опыта работы ДОУ по опытно-экспериментальной деятельности

«Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребёнка» Поддъяков Н.Н.

Опытно-экспериментальная деятельность всегда вызывала у детей особый интерес. Поэтому педагогу важно подобрать ее содержание, доступное пониманию ребят. Мы в детском саду №204 ведем работу с детьми по двум взаимосвязанным направлениям, каждое из которых представлено несколькими тематическими блоками:

В рамках направления «Неживая природа» знакомим детей

Слайд 3,4, 5 с блоком «Вода» с ее свойствами (прозрачная, текучая, не имеет цвета, запаха, вкуса, формы, вода-растворитель), что снег и лед — это тоже вода

Слайд 6.с блоком «Воздух» при знакомстве с воздухом подводим детей к пониманию того, что воздух прозрачный, его можно ощущать, слышать

Технологическая карта по робототехнике на тему «Обезьянка-барабанщица» с использованием конструктора LEGO EducationWeDo 9580

Технологическая карта занятия

Образовательные области: познавательная, художественно-эстетическая, речевая, социально-коммуникативная

Тема занятия: «Пропавшая обезьянка»

Возрастная группа: старшая группа

Цель занятия: совершенствование конструктивных умений в процессе создания и программирование модели «Обезьянка-барабанщица» из LEGOEducationWeDo 9580

Задачи занятия:

Конспект открытого занятия с элементами экспериментирования «Волшебное электричество»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №204 «Лапландия» город Чебоксары Чувашской Республики

Подготовила: воспитатель Николаева Л.Ю. Чебоксары 2022

Возрастная группа: старшая группа

Цель: Актуализировать и расширять представление детей об «Электричестве». Совершенствование умение детей самостоятельных исследований и экспериментов.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить представления об электричестве
• Познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества

Сборник произведений для детей автора Людмилы Шевчук (ЛНР)

г.Свердловск ЛНР, Россия, ЛИТО " Забой" им. А.Лебединского

Внучка, Полина:

Людмила Шевчук — Ярина:

Внучка, милая Полина,
В пояс русая коса.
В сад пошла сорвать малину,
Блещет там в кустах роса.

Влагой утренней смочила
Руки белые свои.
Личико росой умыла,
Улыбнулись ей цветы.

Ягоды Полина любит
Рано утром собирать.
Выложит горой на блюдо,
Деда будет угощать.