Взаимодействие семьи и детского сада в воспитании нравственных качеств у детей

• Евишкина Ираида Васильевна,
• Кулябина Татьяна Вячеславовна

ГБОУ «Школа №2075», г. Москва

Аннотация.

В статье подробно анализируется процесс взаимодействия семьи и детского сада в воспитании нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Подчёркивается, что именно на этом этапе жизни ребёнка закладываются фундаментальные моральные и этические нормы, которые будут определять его поведение и отношение к окружающему миру в будущем. Рассматриваются ключевые роли семьи как первой социальной среды, формирующей базовые моральные ориентиры, и детского сада как института, обеспечивающего социализацию ребёнка и развитие его коммуникативных навыков.

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Путешествие в страну математики»

Цель: закрепление элементарных математических представлений.

Задачи:

• Продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение в пределах 10.
• Закрепить представление о структуре задачи.
• Закрепить знание детей о последовательности дней недели, времен года;
• Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
• Продолжать учить сравнивать числа;
• Продолжать учить выкладывать фигуры из счетных палочек;
• Закрепление пространственного представления о времени;
• Продолжать формировать интерес к учебной деятельности;
• Развивать связную речь детей.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Практикум «Развитие творческого потенциала педагогов в проектной деятельности»

Воспитатель: Гульбинова В.А МБОУ Наро-Фоминская СОШ № 5 СУИОП, дошкольное отделение

Цель: совершенствование профессионального мастерства педагогов, оказание помощи обрести уверенность в себе, повышение творческого потенциала.

Проектная деятельность способствует развитию творческих навыков у педагогов. Она стимулирует к постоянному самосовершенствованию, поиску новых знаний, раскрытию творческого потенциала.

Проведение инновационных процессов в образовании немыслимо без максимального использования творческих возможностей. Как достичь предела совершенствования и нужно ли уметь работать на пределе? Или не стоит пытаться «прыгнуть выше головы»?

Конспект НОД по природному миру во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Цель: Формировать у детей представления о животных, живущих в лесу.

Задачи:

• Расширить знания и представления детей об особенностях внешнего вида и образа жизни диких животных зимой: белка, медведь, заяц, лиса; умение различать и называть животных.
• Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателей.
• Развивать мышление, речь, умение отвечать на вопросы. Расширить словарный запас слов (дупло, нора, берлога).
• Воспитывать заботливое отношение к окружающей природе, животным.

Сценарий открытого занятия посвященного «Дню героев Отечества»

Цели:

• расширить сведения о днях воинской славы и памятных датах России;
• о празднике Героев Отечества;
• углубить знания детей о высших наградах России, истории их учреждения и награжденных;
• способствовать формированию активной гражданской позиции, общечеловеческих ценностей; чувства гордости за славные подвиги лучших граждан во имя Отечества; воспитывать на примерах мужества, патриотизма

Добрый день! 9 декабря страна отмечает День героев Отечества. Эта памятная дата была установлена в 2007 году.

(отрывок из кинофильма «Офицеры», песня «От героев былых времен»

Конспект занятия в подготовительной группе «Кормушка для птиц»

Фартук желтенький надела,
К нам синичка прилетела.
И сидит стучит в окно
- Кушать хочется давно!

Вы меня к себе пустите,
Обогрейте, угостите.
Окна добрые я знаю
К ним зимой я прилетаю.

Татьяна Казырина

Цели:

• Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней.
• Проявлять заботу о братьях наших меньших.

Задачи:

Конспект образовательной деятельности по конструированию в средней группе «Домик для трех поросят»

Цель: Создать условия для развития конструктивных навыков у детей и решения игровых проблемных ситуаций.

Задачи:

Образовательные:

• поддерживать у детей интерес к созданию построек из строительного материала
• способствовать закреплению знаний детей о строительных деталях, цвете
• содействовать развитию связной речи в ходе работы
• побуждать детей к использованию знаний о свойствах строительного материала о его пропорциях, размерах и формах.