Место проведения: актовый зал. Время проведения 7 марта, 16.00.
Сцена украшена аркой из воздушных шаров, на сцене надпись из букв "Мисс весна!", газеты с поздравлениями  к 8 Марта, сделанные мальчиками, плакаты " С Международным женским днем   8 марта!", " С  праздником! ".
Ведущий! Друзья и подруги, товарищи наши! Для вас этот зал шарами украшен. Для вас этот радостный вечер!Для вас наши песни, для вас наши встречи!
Добрый вечер, дорогие друзья! Мы очень рады видеть вас на нашем вечере. Сегодня предпраздничный день мы гоним все  скуку и лень! 8 Марта- Международный Женский день!  В этот день все девочки и женщины  - именинницы! Не забудьте поздравить их с праздником! И мы не забыли, сделаем это прямо сейчас! Итак, для всех девочек, девушек, женщин, мам, бабушек, находящихся в этом зале, наш поэтический подарок! ( поздравления мальчиков)
Ведущий! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы провести конкурс среди девочек « Мисс весна, 2013!» и выбрать самую умную, смелую, очаровательную, обаятельную. Приглашаем наших участниц! (  под музыку  на сцену выходят 5 участниц)

Весна-красна Развлечение для средней группы(проводится на улице) .

Действующие лица: Ведущая, Весна, Баба Яга.

Реквизит: Костюмы Бабы Яги, Весны. Искусственные цветы по количеству детей, канат, метла, шапочка кошки для игры «Скворушки», 2 стула, корзина. Семена цветов. Угощенье для детей. Ведущая.Полюбуйся весенним цветением, Нежной травкой, зелёным листом И под птичье весёлое пенье Проходи на поляну, как в дом! Для тебя песня шумного ливня, Для тебя первой радуги свет И в зелёных согретых долинах Одуванчиков первый букет! Вы, конечно, знаете, какое сейчас время года.(Ответы детей).

Правильно, весна. Все её любят и очень ждут. Так было всегда. В народе издавна ходят поговорки о весне и труде, например: Доброе семя, добрый и всход. Что посеешь, то и пожнёшь. Весенний день год кормит. Весна красна цветами, а осень – снопами.

А сейчас самое время оглядеться и почувствовать, как тепло на улице, как хорошо, ведь весна рядом с нами! (Рассматривают пробивающуюся травку, зеленеющие листочки, птичек). Давайте позовём Весну – красну, ведь это и её праздник!

Программные задачи:
Развитие слухового внимания.
Развитие пространственной ориентации движений, общей и тонкой моторики.
Расширение и активизация словаря по лексической теме.
Воспитание умения определять характер музыки, согласовывать ее с движением.
Развитие певческих навыков, чувства ритма.
Развитие и коррекция слухо-зрительно-двигательной координации.
Развитие мимики и пантомимики.
Материал для занятия: магнитофон, аудиозаписи, мультимедийный проектор, презентация «Весна».

Ход занятия.
1.Вводная ходьба. Приветствие.
Логопед: Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю сегодня отправиться в весенний лес. А чтобы быстрее попасть туда, давайте поедем на поезде.
2.Упражнение на развитие слухового внимания, пространственной ориентации.
Дети становятся в одну колонну и кладут руки на плечи впереди стоящим.
Первый – паровоз, остальные вагоны.
По сигналу логопеда поезд начинает двигаться по кругу. Первый ребенок – паровоз, делая круговые движения руками, подражает вращению колес.
Под счет или хлопки логопеда поезд движется то быстрее, то медленнее; по сигналу останавливается, одновременно дети произносят «ч-ч-ч…»
3.Логопед: Вот мы и на месте.
Ребята, посмотрите вокруг, как изменилось все весной. Назовите приметы весны.
(На экране мультимедийной установки изображаются приметы весны).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по реализации образовательной области «Познание» (подготовительная к школе группа) Ребёнок и окружающий мир беседа на тему: «Весна. Встречаем птиц»
Составитель: Фомина Ирина Александровна Снежинск 2013-2014 г.
Тема: « Весна. Встречаем птиц»
Задачи:
В образовательной области «Познание»
· Расширить и закрепить представления детей о весне, перелетных птицах, где живут, кто детеныши.
· Упражнять детей в узнавании и назывании перелетных птиц.

Интегрированное занятие (познание, изодеятельность, музыка) «Весна в Мордовии»
Программное содержание:
Учить детей подбирать соответствующий колорит весенних явлений, использовать контрастные и пастельные гаммы цветов, располагать изображение на всем листе, насыщать кисть краской, держать ее наклонно к бумаге, при рисовании тонких линий и точек кисть держать вертикально.
Формировать и закреплять навык уверенно и легко проводить концом кисти прямые, изогнутые, волнистые линии, ставить точки. Побуждать отражать в рисунке впечатления от весенней природы (цветущая ветка). Развивать творческие воображения и эстетический вкус.
Материал:
Альбомные листы, краски (гуашь, акварель), кисточки, палочки Джонсона, карточки-схемы, аудиозапись.
Методические приемы:
Игровая мотивация, художественное слово, показ способов выполнения работ, индивидуальная помощь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, картин цветущих деревьев на работах художника Ф.Сычкова, экскурсия, наблюдения.
Ход занятия:

Автор проекта СОИНА  Валентина Константиновна

Занимаемая должность: учитель – логопед
Образование: высшее, НГПУ, 2010 год
Стаж работы: 32 года
Стаж в данной должности: 5 лет

Визитка проекта
О проекте:
Вид проекта: познавательно-творческий 
Продолжительность проекта: среднесрочный, 2 недели.
Участники проекта: дети логопедической подготовительной группы ЗПР, учитель-логопед, воспитатели, специалисты, родители.

Сценарий развлечения «Весенняя сказка»

Задачи:

• Создавать положительное эмоциональное настроение у детей — зрителей
• Развивать устойчивый интерес к театральной деятельности.
• Закреплять признаки наступления весны в природе
• Добиваться свободного проявления эмоций детей в жестах, мимике, движении, пении, слове.

Действующие лица: Заяц, Ворона, Лиса, Волк, Медведь, Сова.

Ведущий: Весело запели птицы, и капелям не до сна-

Это значит, к нам стучится разноцветная весна.

Значит вновь, зазеленеет в поле нежная трава,

Тёплым воздухом повеет — это к нам идёт весна.

Интегрированное занятие в средней группе «Приходит весна и птичьи повсюду звенят голоса»

Муниципальное автономное образовательное учреждение "ЦРР- Детский сад №396" Приволжского района г. Казани

Воспитатели: Евстифеева Н.Ю., Хабибуллина Ф.М.

Программное содержание:

Развивать силу, быстроту, точность в координации движений, внимания, ритма, фантазии, эмоциональности, слухового внимания, речевого дыхания, силы голоса, уточнить знания детей о весне, упражнять в классификации предметов, развивать речь, отгадывание загадок, расширить кругозор.

Непосредственная образовательная деятельность «Приметы ранней весны» для детей 5-6 лет

Составитель: Хеккель Светлана Эдвиновна воспитатель МБДОУ № 70 «Красная шапочка» г. Калуги

Образовательная область Познавательное развитие

Раздел Формирование целостной картины мира. Ознакомление с миром природы.

Цель Обобщение представлений о характерных признаках весны.

Конспект ООД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие на весеннюю полянку» с применением ИКТ

(мультимедийный проектор, документ – камера)

Подготовила и провела: воспитатель Удовидченко Оксана Анатольевна МКДОУ «Семицветик» г. Семилуки Воронежская область 2023 г.

Цель: Расширять и закреплять знания детей о насекомых.

Задачи:

Образовательные:

• Обобщить и систематизировать знания детей о насекомых.
• Формировать интерес к художественному слову, музыке.

Развивающие:

• Активизировать словарь детей по теме «Насекомые».
• Стимулировать мыслительную и речевую активность детей.
• Развивать коммуникативные способности детей в общении с воспитателем и друг другом.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение ко всему живому.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Использованные методы

Словесные: логические вопросы, отгадывание загадок.