Конспекты занятий с детьми по теме "Весна"

Цель: Развитие коммуникативных навыков общения.

Задачи:   - Совершенствование диалогической речи.
- Активизация словаря по теме растения и птицы.
- Активизация словаря прилагательных в устной речи.
- Словарная работа по профессиям связанными с цветами.
- Работа над творческим рассказом, правильное лексико-грамматическое оформление своего высказывания.
- Умение рассказать рассказ описание.
- Развитие внимания.

Оборудование: Предметные картинки: мимоза, верба, тюльпан, нарцисс, подснежник, черемуха, сирень, яблоня, вишня; сюжетные картинки: первые цветы, весна солнечная, половодья, весна вид на полях.. Магнитная доска. Лото четвертый лишний.

Программное содержание:
• Обобщить знания детей по теме «Весна». Уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной.
• Закрепить знания детей о животных - обитателях леса (заяц, лиса, волк, медведь) и птицах (воробей, ворона, сорока). Учить отгадывать загадки о животных.
• Развивать речь детей, расширять словарный запас, ввести в активный словарь слово «поход. паровозик». Активировать внимание и слух детей.
• Развивать элементарные математические представления детей, Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов, обозначать количество предметов словами «много» и «один».
• Учить рисовать солнце методом «примакивания». Закреплять знание основных цветов. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Конспект занятия по рисованию для подготовительной группы Тема: «Весна»
Цель: Использование на занятиях по ИЗО эмоционального опыта детей. Приёмы нетрадиционных методик в рисовании.
Задачи: Формировать у детей тёплое, трепетное отношение к неживым образам природы, умение чувствовать её красоту и совершенство. Передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны. Учить сливанию красок.
Материал: альбомные листы, ватные тампоны, акварель, кисти №3, №1.
Предварительная работа: наблюдение детей за явлениями весенней природы на прогулках. Чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций, картин, открыток.
Ход занятия
1. - Дети вы обратили внимание, что изменилось в нашем кабинете?
- По утру светит яркое солнце. Оно тёплое ласковое. А настроение у вас какое? (радостное, весёлое)
- А почему? (пришла весна) .

ПРОГУЛКА ПО ВЕСЕННЕМУ ГОРОДУ.
Праздник, посвященный дню города Санкт-Петербурга.
Музыкальный руководитель Быстрова Лидия Ивановна
ГБДОУ  50 Санкт Петербург.
Звучит «Гимн великому городу» Р. Глиэра.
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас праздник в честь дня рождения
нашего славного города Санкт-Петербурга! Ему уже больше 300
лет! Много это или мало?  Для человека 300 лет - очень долгое
время, а для города - совсем немного. Особенно по сравнению с
такими древними городами, как столица России Москва, которой
исполнилось 850 лет, как города Владимир и Великий Новгород.
Санкт- Петербург - молодой, прекрасный город.
Девочки старшей гр. исполняют «Танец с шарфиками».
Ведущий:  Когда-то в этом краю, на берегу Финского залива, шумели
хвойные леса, а среди лесов и топких болот сияли зеркальца
небольших озер. Но по воле царя Петра Первого на берегу суровой
лесной реки Невы был основан город  Санкт- Петербург.
В мае 1703 года началось строительство Петропавловской

МБДОУ Белоярский детский сад «Огонёк»
Познавательно-речевое направление Образовательная область «Коммуникация» Тема: «Весенние приключения»
Составила : учитель-логопед Омельченко Наталья Николаевна
Хакасия
Тема: «Весенние приключения»
Познавательно-речевое направление
Образовательная область «Коммуникация»
Цель:
Обобщение представлений о весне как времени года, с опорой на мнемотаблицу.

Коррекционно-образовательные задачи:
•    Расширять и активизировать словарь детей по данной теме;
Закреплять навыки:
•    согласование существительных с прилагательными;
•    составлять слова из слогов.

Конспект непосредственной образовательной деятельности. «Сказка о художнике и весенних птицах»ВоспитательКукутенко Ольга АнатольевнаДата: 03. 04. 2014Время: 10.00-10.30Место: музыкальный зал МБДОУ №38 «Журавушка»Возраст: старшая группаКоличество детей: 10 человекОбразовательные областиДоминирующая: «Художественное творчество».Интегрированные: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Музыка».Цель: Приобщить детей к прекрасному миру живописи, музыки.Научить внимательно рассматривать картины, рассказывать об их содержании, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, чувствовать красоту произведения.Задачи:1.Образовательные:- Познакомить детей с картиной А. Саврасова «Грачи прилетели».- Учить активно и творчески применять усвоенные способы изодеятельности.- Учить детей рассматривать и сравнивать репродукции картин, отвечать на поставленные вопросы.- Закрепить умение выбирать изобразительный материал.- Расширять знания детей о жанре изобразительного искусства – пейзаже, картинах А. Саврасова, развивать художественное восприятие произведений.- Развивать мелкую и крупную моторику рук в процессе создания песочных картин.- Развивать творческое воображение.

Развлечение   для детей возраста 5-6 лет ( логопедическая группа) «Весеннее настроение»
Музыкальный руководитель Вьюшина Анна Геннадьевна МБДОУ № 355 Московского района г. Н. Новгорода
Цель: Развивать музыкальные способности детей посредством интеграции образовательной области «Музыка» с другими образовательными областями.
Задачи:
«Музыка» и «Художественное творчество»:
-Развивать эмоциональную отзывчивость к музыке;
-Совершенствовать певческие навыки;
-Побуждать детей к танцевальной импровизации и театрализации;
-Развивать координацию движений, быстроту реакции, чувство ритма, слуха;
-Развивать выразительность речи, мимики;
-Формировать художественно-творческие способности;
«Коммуникация» и «Социализация»:
-Развивать  выразительность речи, мимики;
-Активизировать артикуляционную моторику;
-Развивать навыки коллективной деятельности;

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 16 «Аленка»
Подготовила и провела воспитатель Бариева Сусанна Энверовна г. Волжск
Задачи: Закрепить у детей знание весенних месяцев и их характерных признаков. Упражнять  в угадывании птиц по словесному описанию, в звукоподражании голосам птиц. Расширить представления детей о жаворонке (внешний вид, среда обитания, повадки). На основе приобретенного опыта, формировать умение передавать характерные черты его окраски, создавать в сотворчестве с педагогом и друг другом коллективную композицию. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объёмной форме. Развивать мышление, внимание, наблюдательность, творческие способности детей. Воспитывать доброжелательность, интерес к живой природе, желание помочь ближнему.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83 комбинированного вида города Тюмени
Автор:   заместитель заведующего
МАДОУ д/с № 83
Никитина Светлана Владимировна,
Тюмень, 2014 год
Конспект сюжетно – ролевой игры  в старшей группе на тему:
«Жаворонки прилетите, Весну - красну принесите!»
Программное содержание игры:
Познакомить детей с русскими народными традициями встречи весны - праздником прилета птиц  - Сороками.
Учить детей создавать выразительные образы жаворонков по мотивам народных приемов лепки: лепить птичек из целого кусочка солёного теста, раскатывая его в толстый жгутик, крылья и хвостик делать при помощи надрезов теста стекой.

Конспект НОД о весне в средней группе.
Программное содержание:
1.Закрепить знания детей о весенних изменениях  в живой и неживой природе (прибавление светового дня, количество солнечных дней; цвет неба; повышение температуры  воздуха; таяние снега, капель, проталины, конец спячки у зверей, линька. Забота о потомстве; появление насекомых; прилёт птиц, строительство гнёзд; весеннее состояние деревьев, появление травы, цветущих растений).
2.Развивать умение сравнивать различные периоды весны.
3.Продолжать учить детей договариваться между собой, работать в парах, дружно, согласованно. Избегать конфликтных ситуаций.
4.Продолжать развивать  связную речь детей; работать над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью речи.
5.Упражнять детей в употреблении имён прилагательных о весне.