Занятие по аппликации на тему «Транспорт». Аппликация «ТРОЛЛЕЙБУС»

Программное содержание:

Учить детей передавать характерные особенности троллейбуса, (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображения характерными деталями (штанга троллейбуса).

Методика проведения:

Рассмотреть с детьми игрушку или картинку (троллейбус), уточнить его форму, его особенности (скругленные углы) предложить обвести форму руками по контуру. Спросить о приемах вырезания. Уточнить последовательность работы. В процессе выполнения изображения следить за правильными приемами работы ножницами. Добиваться более точной передачи формы и пропорций частей. Направлять внимание детей на передачу характерных деталей.

Конспект по аппликации в ДОУ "Наш город"

Замокина Галина Ивановна ГБОУ СОШ 763 СПДО№3 Воспитатель Москва

Показываю детям основу для будущей композиции, поясняю, что сейчас здесь простор — земля до самого горизонта и небо. Но скоро- скоро здесь поднимутся к самому небу дома, в домах поселятся люди, по дорогам побегут машины. И сделаем это мы с вами. Создадим свой город. Город большой, домов в нем тоже очень много. Сейчас я вам покажу, каким образом можно создать большой красивый дом. Получился дом с красивой крышей. Нужно смастерить окна. Окошки выкладываю чередуя их по цвету, будто в одних окошках горит свет, а в других нет (или шторы розового, голубого, зеленого цвета) и приклеиваем. Так нужно продолжать, пока в каждой комнате домика — на каждом этаже, в каждом подъезде — не будет по одному окошку.

Дети самостоятельно выбирают цвет бумаги для своего домика и для окошек.

Дети переносят домики на общую панораму.

Поделки из бумаги

Предлагаю фото поделок из бумаги, сделанных совместно с детьми в стиле квиллинг. Эти работы выполнялась детьми и воспитателем в свободное от занятий время в течении нескольких недель. На начальном этапе я нарезала бумагу на полоски произвольной длины и шириной 0,5 см. далее дети с помощью зубочисток, а некоторые и просто так приловчились, скручивали бумагу в спиральку. Чтобы работа была не рутинной, я сразу нарисовала на плотном картоне набросок будущей поделки, и дети скручивая бумагу, сразу приклеивали ее на нужное место. Выполняя работу у детей развивались такие качества, как усидчивость, терпение, аккуратность, творческая сообразительность, а так же мелкая моторика пальцев рук и координация движений.

Квиллинг это увлекательное занятия для любителей мастерить из бумаги.

Серия дидактических игр в технике "Квиллиг"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №77 «Зоренька»

Подготовила воспитатель Высшей квалиф. категории Абанина Анна Геннадьевна Г.Северодвинск

Данную тему я взяла не случайно. В рамках изменения Федерального закона Российской Федерации «Об образовании» принят стратегический план по переводу детей на предшкольное образование. Определено, что главной целью предшкольной подготовки является выравнивание стартовых возможностей детей, поступающих в школу. В контексте проблемы готовности ребенка к школе на одно из первых мест выдвигается формирования в ДОУ предпосылок учебной деятельности, в том числе графических навыков, произвольности и регуляции движений, что непосредственно зависит от уровня развития мелкой моторики ребёнка. [Закон 273-ФЗ, 2012].

Начинаем знакомство с русским военным мундиром. Сегодня ваша коллекция пополнится армейской формой времён Екатерины II. Перед началом работы не забудьте приклеить лист с рисунками на плотную бумагу или картон.

Генеалогическое дерево

Аппликация "Сердце"

Идею аппликации я увидела в нашем д\с, а мой ребенок это занятие пропустил. Мы дома сами сделали, с вариациями. (Ребенку 4 года, младший делал свое сердце, мама чуть подправила его цветочек. Ребенку 1 г. 8 мес.). Вот сердце, который сделал старший:

А это процесс изготовления:

1 Мама вырезала сердце, приготовила квадратики из салфетки (салфетку разрезала на 4 части).
2 Ребенок собирал квадратик в виде цветка, окунал к клей ПВА и приклеивал к сердцу.
3 После того, как все приклеили и немного подсушили, гуашью нарисовали серединки цветочков.

Потом я спросила в д\с, как они делали. Оказалось, что они делали цветы немного по-другому. Они мазали клей на салфетку, салфетку прикладывали на основу и формировали цветок.