Конспекты занятий по дошкольной педагогике

Эссе — Мелихова Виктория

Мелихова Виктория Воспитатель МДОУ «Детский сад «Малышок» Саратовского района Саратовской области «станция Тарханы

Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа — это призвание, состояние души, образ жизни. Мой выбор профессии был более чем сознательным.

Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!

Эссе- Борзова Светлана Егоровна

Борзова Светлана Егоровна Педагог-психолог ЦСО Люблино Москва

мои идеи:

• Проведение открытой беседы «Ценность жизни» для подростков 14 — 20 лет. (Профилактика аборта. Школа колледж).
• Участие в рамках районного конкурса психолог "Сказка греет душу".
• Выступление в рамках городского практико-ориентированного методического семинара педагогов — психологов «Влияние отношения подростков к родителям на стремление к успеху».

Печатные работы:

1. Мастерская «сказкотерапии». «Жили — были......»

Эссе — Черевко Любовь Васильевна

Черевко Любовь Васильевна Учитель-логопед ГБОУ ЦПМСС «Взаимодействие» г. Москва

Занимаемая должность — учитель-логопед

Преподаваемый предмет-коррекция речевых нарушений у детей

Уровень образования — высшее

Учебное заведение: 2007 год – с отличием ГОУ ВПО МГГУ им. М.А. Шолохова,

Эссе — Краснова Галина Александровна

Краснова Галина Александровна Воспитатель МБДОУ детский сад № 16 «Машенька» поселок Володарского Ленинский район

Сколько нужно ласки и заботы
Каждому помочь и каждого понять
Благодарна и трудна работа-
Ежедневно маму заменять

Для детей стараюсь быть другом, опорой, в одних случаях дам совет, объясню. в других — играю вместе с ними. Вместе радуемся достигнутым вершинам. В группе созданы центры активности, в которых детям предлагаются серии игр: они переодеваются в костюмы, играют в любимые игрушки, раскладывают настольные игры. жизнь детей наполняется радостью от прибывания в детском саду. Детский сад это дом где ребят всегда встречают с радостью и теплотой!

Эссе — Кузина Валентина Степановна

Кузина Валентина Степановна Воспитатель МАДОУ ДС КВ «Цветок Уренгоя» г. Новый Уренгой Ямало-Ненецкий АО

С детства мечтала работать педагогом. Работаю в дошкольном учреждении 15 лет. Очень нравиться творить своими руками, придумывать что-то новое, создавать интересное. Участвую в конкурсах различного уровня: международные, всероссийские, региональные, муницыпальные, институциональные. Печатаю статьи о жизни ДОУ в общественно-политической газете "Правда севера". Ретранслирую свой педагогический опыт в монографиях. Награждена благодарственным письмом главы муниципального образования города Новый Уренгой, почётной грамотой Администрации главы города Новый Уренгой. Систематически повышаю профессиональную квалификацию

Эссе — Ступникова Юлия

Ступникова Юлия Воспитатель МБДОУ ДС комбинированного вида №52 «Маячок» г. Тамбов

Я — воспитатель! Главное в моей профессии — любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце, душу, свой жизненный опыт. В своей работе уделяю большое внимание декоративно-прикладному искусству. ДПИ является источником творческой деятельности. Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Посредством общения с народным искусством происходит обогащение души ребенка, прививается любовь к своему краю. Народное искусство хранит и передает новым поколениям национальные традиции и выработанные народом формы эстетического отношения к миру.

Эссе — Ахунзянова Светлана Юрьевна

Ахунзянова Светлана Юрьевна Воспитатель I квалификационной категории МБДОУ детский сад №9 «Салават купере» РТ г.Азнакаево

Каждое утро, я счастлива видеть улыбающиеся личики детей. Особенно радостно, когда я вижу добрые глаза детей, светящиеся улыбками лица, открытые детские сердца. Особенно люблю детский возраст "почемучек", отвечать на их забавные вопросы. Люблю фантазировать вместе с детками и путешествовать вместе с ними в этом волшебном "мире детства". В своей практической работе, акцентирую внимание на развитие речи у детей. И как любой педагог радуюсь их маленьким победам. Кроме того, учу детей проявлять добро и радость к окружающим, ведь по-настоящему могут любить только дети. Они любят искренне, всем своим крошечным сердечком!

Эссе — Таран Раиса Фёдоровна

Таран Раиса Фёдоровна лоскутный художник детский центр г. Донецк, Донецкая обл., Украина

Учитель математики с соракалетним стажем. В настоящее время на пенсии. Создаю картины из лоскутков. Пишу сказки для детей. Иллюстрациями к сказкам являются мои картины из лоскутков.

Мой сайт: http; //tarangallery. dn. ua

Когда картина готова, пишу сказку. У меня сказки могут иметь либо оду, две или три картинки. Есть печатные издания "ЛОСКУТНАЯ ФАНТАЗИЯ", "СОЗДАНИЕ КАРТИН ИЗ ЛОСКУТКОВ" (МК), а "СКАЗКИ ИЗ ЛОСКУТКОВ" в элетронном виде. Конечно, очень бы хотелось напечатать свои сказки и подарить (оставить память) и детям, и внукам, и правнукам.

Эссе — Шуткина Наталья Олеговна

Шуткина Наталья Олеговна Учитель-логопед МАДОУ «ДС ОВ №22» г. Усинск, Республика Коми

О себе сказать мне надо,
Объективно пару фраз.
Я- работница детсада,
И своей работе рада,

Детки славные у нас.
И скажу вам без подколок:
Я серьезный дефектолог
И хороший логопед.

И вполне определенно,
Я еще сказать должна,
Что тружусь я окрылено,
К целям движусь увлеченно,

В ребятишек влюблена.
Ну, пожалуй, ставлю точку,
И на этом закруглю,
Лишь еще добавлю в строчку:

Обобщенный педагогический опыт «Сюжетно-ролевая игра как средство формирования ранней профориентации дошкольников на профессии железнодорожников»

Частное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 72 ОАО «РЖД»

Выполнила: воспитатель высшей квалификационной категории Черникова Ю.В.

1. Информация об опыте

1. 1. Тема опыта: «Сюжетно-ролевая игра как средство формирования ранней профориентации дошкольников на профессии железнодорожного транспорта».
2. Описание опыта
3. 1 Введение