|
Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
|
Развитие речи у детей
|
|
Автор: Хамдеева Альфия Наильевна
|
|
27.09.2024 10:41 |
|
 РППС как условие речевого развития
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида № 12
Воспитатель Хамдеева А.Н.
- Приемная
- Центры речевого развития
- Оснащение литературного центра произведения русских и зарубежных авторов
- Научно-познавательная литература
- Сказки русские народные и народов мира
- Загадки, скороговорки, потешки, считалки
- Детские журналы
- Книги самоделки, состоящие из рассказов детей
- Портреты писателей
- Предметные сюжетные картинки
- Читаем по слогам
- стихи детям
|
|
Подробнее...
|
|
|
Познание
|
|
Автор: Бучнева Алёна Юрьевна
|
|
17.10.2024 18:24 |
|
 Конспект по экспериментированию в средней группе «Замершая (цветная) вода»
Цель: развивать у детей наблюдательность, умение сравнивать, анализировать и делать выводы.
Задачи:
- Вместе с детьми познакомится с новыми свойствами воды: горячая, холодная, можно их смешивать, получая тёплую; прозрачная, окрашивается, не имеет формы.
- Вместе с детьми развивать интерес к исследовательской деятельности, умение рассуждать, отвечать на вопросы.
- Вместе с детьми воспитатель бережное отношение к воде.
|
|
Подробнее...
|
|
Развитие речи у детей
|
|
Автор: Кричун Наталия Владимировна
|
|
26.09.2024 13:25 |
|
 Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста при помощи настольной игры «Следопыт».
Связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.
Развитие связной речи детей включает решение других частных задач: словарную работу, формирование грамматического строя речи, воспитание звуковой культуры речи.
Основная функция связной речи — коммуникативная. Она осуществляется в двух основных формах — диалоге и монологе. Каждая из этих форм имеет свои особенности, которые определяют характер методики их формирования.
Каждый ребенок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной.
Связная речь неотделима от мира мыслей, связанность речи – это связность мыслей. Потому как ребенок умеет строить свое высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.
Проблемы в развитии связной речи является одной из актуальных, так как связная речь является одной из самых сложных форм обучения дошкольников и от уровня развития связной речи зависит от:
- умение общаться с людьми
- общее интеллектуальное развитие
- интеллигентность и культура человека.
|
|
Подробнее...
|
|
|
Педагогика
|
|
Автор: Левинская Наталья Владимировна
|
|
03.10.2024 20:53 |
|
 РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ «ДЕТСКАЯ КУЛИНАРИЯ» ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «НЬЮТОН» г. Челябинска» МАДОУ «ДС «НЬЮТОН» г. Челябинска» ОСП «Яблочко»
Воспитатель Левинская Наталья Владимировна Челябинск, 2024
ВВЕДЕНИЕ
Понятие творческие способности является предметом педагогических, психологических, социологических и многих других научных исследований человека и общества. Невозможно дать однозначное определение этому понятию, это явление многогранно. Это подтверждается многими теориями и исследованиями.
Дошкольный возраст – благоприятный период для развития творческих способностей. Именно в это время происходят прогрессивные изменения во многих сферах, совершенствуются психические процессы, активно развиваются личностные качества, а на их основе – и творческие способности.
|
|
Подробнее...
|
|
Познание
|
|
Автор: Добриднюк Наталья Владимировна
|
|
17.10.2024 09:21 |
|
 Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в средней группе «Что мы видели в лесу?»
Цель: уточнять и расширять знания детей о диких животных.
Образовательные задачи: Обогащение естественнонаучных представлений, знаний о диких животных, их внешнем виде, повадках, местах обитания и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные»; (медведь, волк, лиса, заяц, белка, ежик, лось, детеныш большой,, маленький). Закрепление в речи обобщающего понятия дикие животные. Совершенствование грамматического строя речи (притяжательных прилагательных (волчий, лисий, беличий, медвежий, заячий), глаголов (прыгает, крадется, рыщет). Закрепление звукопроизношения. Введение нового понятия «жилище».
Развивающие задачи: Развитие зрительного восприятия, внимания и памяти, формирование диалогической и связной речи детей, развитие творческих способностей — умения передавать в движении, речи мимики, характер животного, развитие общей моторики, умения отвечать на вопросы полными ответами.
Воспитательные задачи:
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности. Развитие творческих способностей — умения передавать в движении походку и характер животного. Воспитание любви и бережного отношения к природе.
|
|
Подробнее...
|
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 Следующая > Последняя >>
|
|
Страница 325 из 368 |
|
|
