Дошкольник.ru
Педагогам
Праздники
Детям
Рукоделие
Дошкольник.ру
Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.
Сервисы
|
Дошкольник
Новости
|
Автор: Главный Редактор
|

Скачать форму заявки
Все материалы (заявку, чек, статью или другую работу), пожалуйста, присылайте по электронной почте doshkolnik@list.ru
Публикации на сайте уникального авторского материала БЕСПЛАТНАЯ. (1 статья - 1 педагог-без соатворов)
Публикация в журнале ПЛАТНАЯ. Все документы ПЛАТНЫЕ.
Срок изготовления документов после оплаты - 1 - 10 рабочих дней, в зависимости от живой очереди.
За каждого соавтора доплачивается по 100 (сто) рублей. Можно оплачивать одим чеком. макссимальное количество авторов - 10
1. Пакет Старт - (300)200 рублей: (не входит публикация в журнале)
Вы получаете Электронную Благодарность за участие в проекте. В ней не указана тема материала, только Ваши данные. (1 документ)
|
Подробнее...
|
Сценарии и розыгрыши на 1 апреля
|
Автор: Колесова Ксения Андреевна
|
03.04.2025 12:50 |
Конспект развлечения: «1 Апреля — день смеха и веселья!» в средней группе.
МКДОУ Заледеевский детский сад «Ромашка» Воспитатель: Колесова Ксения Андреевна
Цель: Создать дружескую атмосферу, обогатить положительными эмоциями детей и доставить радость от праздника и общения друг с другом.
Задачи:
Обучающие:
- учить детей отгадывать загадки, быстро находить правильный ответ на поставленный вопрос;
- обогатить эмоциональный кругозор детей;
- учить активно принимать участие в празднике, развивать интерес к происходящему;
- учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.
|
Подробнее...
|
Занятия по Экологии
|
Автор: Петросян Ольга Ивановна
|
03.04.2025 12:31 |
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной к школе группе.
Цель: формирование экологически грамотного поведения.
Задачи:
- Развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций и их решения, умение анализировать и делать выводы в соответствии с результатом проверки.
- Развивать умения схематично изображать проделанные действия.
- Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
Ход НОД.
Воспитатель: — Сегодня я расскажу вам одну историю. Историю про синего кита. Я буду рассказывать, а вы будете дополнять мой рассказ картинками.
И так, жил-был синий кит… Он любил путешествовать по морям и океанам и однажды заплыл в красивую гавань с прозрачными голубыми водами. На берегу гавани стоял небольшой город. В нём жили очень приветливые люди. Он подружился с горожанами. Каждое утро они выходили на берег и приветствовали кита, а он в ответ выныривал из воды и приветствовал их.
|
Подробнее...
|
Логопедия
|
Автор: Ра Лариса
|
03.04.2025 06:44 |
«Использование инновационных технологий в работе учителя-логопеда с несовершеннолетними детьми-инофонами в дошкольной образовательной организации».
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 42 «ЧЕРЕМУШКИ» Г. ЮЖНО-САХАЛИНСКА
Подготовил: учитель-логопед первой квалификационной категории Ра Лариса
В настоящее время, в связи с увеличением процесса миграции проблема обучения и воспитания детей- инофонов становится все более важной и значимой.
Наша ключевая идея помочь детям-инофонам адаптироваться и повысить уровень учебной мотивации.
В своей работе я использую разнообразные методы и технологии, которые при работе с детьми позволяют активизировать механизмы и достичь оптимальной коррекции нарушенных функций, развивать познавательную активность детей в процессе целенаправленной системной логопедической поддержки.
Коррекционно-логопедическая работа с детьми-инофонами имеет разные подходы, содержание и практику организации. Она в том случае является успешной и эффективной, если проводится в режиме инновационной деятельности с постоянным поиском новых форм и методов.
|
Подробнее...
|
Педагогика
|
Автор: Салкынбаева Татьяна Баянаевна
|
03.04.2025 06:36 |
«Повышение профессиональной квалификации педагогов в детском саду «Ручеек»
Передовой педагогический опыт
Профессиональное развитие педагога ДОУ– это длительный процесс, целью которого является формирование человека как мастера своего дела, настоящего профессионала.
Детский сад «Ручеек» в настоящее время реализует следующие функции: развивающую, воспитательную, образовательную, оздоровительную, общекультурную и др. В современных условиях противоречие между требуемым уровнем культуры педагогической деятельности, необходимой для реализации данных направлений углубляется.
На сегодняшний день у нас работают 7 педагогов, из которых 4 человека имеют высшую квалификационную категорию, 2 педагога первую квалификационную категорию, 1 педагог на – соответствии занимаемой должности. Основной состав педагогов — стажисты.
Стараемся создать оптимальные условия для педагогов, желания осуществления высокоэффективного педагогического процесса, для проявления высокой культуры педагогической деятельности. На данный момент у нас существует проблема формирования педагога, обладающего компетентностью, креативностью, готовностью к использованию и созданию инноваций, умению вести опытно-экспериментальную работу. Но считаем, что систематическая работа, организованная с педагогами по повышению профессиональной компетентности поможет вывести их на более высокий уровень.
Повышение квалификации – это учебный процесс, предполагающий сохранение приобретенной квалификации, а также приведение ее в связи с изменяющейся обстановкой, доведение до уровня, который соответствует деятельности учреждения. В работе по повышению квалификации педагогов придерживаемся следующих требований:
- обеспечиваем индивидуально-дифференцированный подход, учитывая возможности педагогов и их профессиональные интересы
- способствуем активному усвоению знаний и закреплению профессиональных умений
- оцениваем результативность повышения квалификации и своевременно вносим коррективы в этот процесс
- обеспечиваем системный и комплексный подход.
|
Подробнее...
|
Безопасность детям
|
Автор: Севрикова А.В. Пятова М.С.
|
02.04.2025 22:14 |
Из опыта работы над проектом «Безопасность детей – это важно»
Воспитатели: Пятова М.С., Севрикова А.В.
В нашей группе прошёл проект, посвящённый безопасности. В нём приняли участие не только дети, но и их родители. Мы провели большую работу, чтобы познакомить детей с правилами дорожного движения и личной безопасности.
Дети с большим удовольствием примеряли на себя роли различных работников безопасности: спасателей, полицейских, врачей. Многие ребята высказали свои мечты о том, кем хотят стать в будущем.
Мир профессий интересен Нам совсем был неизвестен Пока в садик не пришли И его мы не нашли, -
Там пожарный, полицейский И шофер, и даже врач! Выбрать надо, ну хоть плач...
Справились мы очень дружно, Каждый выбрал по душе! Мир спокойно может спать- Пока мы будем подрастать!
|
Подробнее...
|
Развлекательные занятия
|
Автор: Чубак Инна Николаевна
|
02.04.2025 22:05 |
Досуг «Редкие профессии»
Автор: старший воспитатель МБДОУ д/с № 19 Чубак Инна Николаевна Станица Кущёвская, 2025г.
Цель: расширять представления о разнообразии профессий на основе характерных трудовых процессов и результатов труда, представлении о структуре труда.
Материал и оборудование: презентация к досугу, чемодан-шкатулка с различными украшениями, 4-е стола для детей, 4-е упаковки макарон, два мольберта, картинки инструментов и игрушек из бумаги, деревянная игрушка – 1 шт., деревянные кубики – 35шт., музыкальный центр.
Роли: ведущий, ювелир, сантехник, плотник.
Ведущий:
Здравствуйте ребята. Сегодня по дороге в детский сад я нашла три вещи: жемчужные бусы, гаечный ключ, деревянную игрушку. Как вы думаете, кому они принадлежат? Вот, например, жемчужные бусы, кто мог потерять?
|
Подробнее...
|
Познание
|
Автор: Мотлахова Виктория Николаевна Литвинова Анна Владимировна Буглова Ирина Николаевна Смотрикова Татьяна Николаевна
|
02.04.2025 21:42 |
«ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЦВЕТОМ»
- Мотлахова В.Н. воспитатель
- Литвинова А.В. воспитатель
- Буглова И.Н. воспитатель
- Смотрикова Т.Н. старший воспитатель
МДОУ «Детский сад №1 п. Октябрьский Белгородского района Белгородской области»
Малыш — природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию. Как еще ребенку познать мир, если не через собственные ощущения? А что дает такие ощущения? Только собственный опыт, собственные действия малыша. Когда ребенок сам задает вопросы и ищет на них ответы. Немаловажным значением в исследовательской деятельности дошкольников являются эксперименты с цветом. Дети любят экспериментировать с красками. На некоторых ребят манипуляции с цветом действуют просто магически.
|
Подробнее...
|
Логопедия
|
Автор: Болтовская Наталия Александровна
|
02.04.2025 21:29 |
Современные технологии в организации логопедической работы с дошкольниками, имеющими различные речевые нарушения
Наталия Александровна Болтовская Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ЦРР – Академия Крохи» Томского района п. Зональная Станция
Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но в последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих речевые нарушения.
Следовательно, актуальность использования массажера Су-джок в логопедической коррекции у дошкольников с речевыми нарушениями состоит в том, что:
- во-первых, ребенок-дошкольник очень пластичен и легко обучаем, но для детей с речевыми нарушениями характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к обучению. Использование массажера Су-джок вызывает интерес и помогает решить эту проблему
- во – вторых, детям нравится массировать пальцы и ладошки, что оказывает благотворное влияние на мелкую моторику пальцев рук, тем самым, способствуя развитию речи.
|
Подробнее...
|
Развивающие занятия
|
Автор: Магдалина Людмила Сергеевна
|
02.04.2025 21:14 |
Применение POP IT в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ.
Всем известно, что в последние годы значительно увеличилось количество детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. Родителей, врачей, педагогов дошкольных образований это явление очень беспокоит, ведь правильная речь – это главный показатель готовности ребенка к школе, фундамент для успешного освоения грамоты и чтения, так как на основе устной речи формируется письменная. Если нарушения звукопроизношения, фонематических процессов, лексики, грамматики не устранить вовремя, то у дошкольников могут возникнуть трудности в общении, а в дальнейшем возможны личностные изменения на пути «ребенок – подросток – взрослый». Закомплексованность человека будет преградой к успешному обучению, раскрытию своих природных способностей и интеллектуальных возможностей.
Чтобы этого избежать, нужно добиваться высоких показателей в коррекционно-развивающей работе. Но все мы видим, что в последние годы изменилось сознание детей, моральные ценности, стереотипы воспитания в семье, общественное мнение, окружающая обстановка. Дети меняются и те методы, что прекрасно работали в 80-ых годах, уже не эффективны или вовсе бесполезны в наше время. Детям с нарушениями речевого развития нужны новые и современные методы логопедической работы.
|
Подробнее...
|
|
|
|
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>
|
Страница 1 из 269 |
|
|