Развлечение по правовому воспитанию «Угрозы Карабаса–Барабаса»
(старший дошкольный возраст)
Участники: Дети старших групп
Ведущий –  Ансон Т.Н, воспитатель, уполномоченный по правам детей Карабас- Барабас

Ведущий:  
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поделиться знаниями. На
этой неделе вы знакомились с правами детей и правилами поведения на улице и дома.
Сегодня будет много загадок, заданий и игр. Посмотрим, кто из вас лучше запомнил.  
Ведущий:

Выступление на тему: "Актуальные проблемы преподавания курса ОРКСЭ"

Добрый день, уважаемые коллеги! Очень рада, что сегодня нам с вами представилась такая возможность: поговорить об актуальных проблемах преподавания курса ОРКСЭ. Конечно, проблемы есть у всех, а как иначе. Нет проблем у того, кто не работает, а у работающих их хоть отбавляй. Вот уже 2 год веду курс ОРКСЭ в 4 классе. В этом году и в 5 классе, 0,5 часа. Сначала на родительском собрании в 3 классе я детально знакомила родителей с содержанием уроков, с формами и методами педагогической работы с детьми, с особенностями избранного модуля. А затем в процессе своей работы решала проблемы, с которыми приходилось сталкиваться в процессе преподавания данного курса. Сегодня, пожалуй, как и тогда, главная задача учебно-воспитательного процесса была — согласовать действия учителя и родителей в совместном процессе нравственного воспитания школьников.

Советы родителям «Отцовская забастовка или почему папы равнодушны к собственным детям»

Роль мужчины в семье заметно изменилась и во многих домах сводится лишь к функции добытчика. После ежедневных трудовых подвигов в районе дивана раздается характерный «плюх». Все, папа устал. Что кроется за подобным отчуждением? Очень многое, и желание отдохнуть - далеко не на первом месте.
Отцовские стереотипы            
                                    
У пап много веских причин для уклонения от общения с чадами. Некоторые боятся детей, потому что просто не умеют с ними общаться. Например, мальчики, которые воспитывались в женской среде, став отцами фактически, не понимают, как ими быть психологически. Этот пробел можно восполнить с помощью педагогической и психологической литературы и общения с другими незадачливыми или «задачливыми» папами.
Увы, такие попытки предпринимаются не всеми. Из-за лени, страха быть неуспешным или распространенного стереотипа, что мужчинам неприлично любить детей. Приверженцы такого заблуждения стремятся изображать солидность. Они боятся выглядеть смешными и не позволяют себе расслабиться, чтобы поиграть с детьми.
Но если способность папы на время стать ребенком идет его детям на пользу, то активное застревание в детстве (инфантилизм) препятствует эмоциональному сближению. Проявляется инфантилизм в том, что мужчина ревнует ребенка к жене, конкурируя с ним за ее внимание.

Лидия Викторовна Никонова

Цель: Формирование правового сознания у детей.
Задачи:
Обучающая:
·        Познакомить детей с правами ребёнка;
·        Расширить представление детей о праве на жильё и неприкосновенность.
Развивающая:
·        Развивать умение рассуждать;
·        Развивать творчество.
Воспитательная:
·        Вызвать у детей интерес к жилищу разных животных;
·        Воспитывать стремление к охране природы;

Челябинская область, Саткинский  район,  город  Бакал
Старший воспитатель МКДОУ д/с № 38 Мартьянова  Марина  Владимировна
Бинарное  занятие  в  свете  реализации  новых  стандартов в ДОУ.
В последнее время российская система образования претерпевает постоянные изменения. Модернизация процесса обучения неуклонно приводит каждого педагога к пониманию того, что необходимо искать такие педагогические технологии, которые бы смогли заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение предмета. Как сделать так, чтобы наши дети  не из-под палки, а играя,  могли открывать новые знания, оценивать свой труд и, в конечном итоге, показывать  высокие результаты?  Как сделать так, чтобы каждому ребенку было комфортно, интересно и вместе с тем понятно на занятии (увлекательном  деле) или на любом другом мероприятии?  Как гармонично вплести игровые моменты в канву занятия? Как подобрать тот или иной метод к любому этапу занятия, чтобы добиться максимального результата?

Цель: Дать детям общее представление об их правах.
Образовательный аспект: Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений.
Развивающий аспект: Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
Воспитательный аспект: Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.
Материал:
Демонстрационный: Книга, на обложке которой написано «Права ребёнка»; персонаж Баба Яга; дом Бабы Яги (избушка); искусственный цветок (или вырезанный из плотной бумаги силуэт); музыкальное оформление: аудиозапись голосов лесных птиц.
Раздаточный: на каждого ребёнка – подушка – «думка», дидактическая игра «Все имеют права», «Имя», «Дом», «Лечение», «Обучение», «Любовь и забота».
В групповой комнате отведено место для подвижных игр, где стоит дом Бабы Яги, покрытый белой тканью (перед ним разложены подушки, сбоку выложены цветы)
Ход НОД:

Задачи: познакомить детей с правом на образование. Формировать готовность детей к новому социальному положению ученика, который  имеет свои права и обязанности. Развивать творческие способности детей.
Предварительная работа: знакомство детей с школьными принадлежностями, рассматривание иллюстраций.
Оборудование : письмо, посылка со  школьными  принадлежностями, картина «учитель»  ,карандаши, школьные портфели сделанные из картона.
Ход занятия: (стук в дверь вносят в группу посылку и письмо).
Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо и посылка. Давайте вскроем письмо и прочитаем. Письмо пришло из школы. Нам пишут, что посылка эта предназначена детям , которые смогут отгадать кроссворд.
Загадки к кроссворду:
1.Зимой в школу он бежит,
А летом дома он лежит.
Как только осень наступает,
Меня он за руку  берет. (Портфель)
2.Любит нос везде совать
И чертить и рисовать,

В условиях ускорившегося развития информационных технологий и появления реальных предпосылок становления постиндустриального общества все большее количество детей получило доступ к ресурсам сети Интернет. В связи с этим в современном обществе встала проблема информационной безопасности несовершеннолетних. Политика России в сфере обеспечения информационной безопасности детей является неотъемлемой составной частью общей политики государства в отношении несовершеннолетних.
В Доктрине информационной безопасности Российской Федерации под информационной безопасностью понимается состояние защищенности национальных интересов Российской Федерации в информационной сфере, определяющихся совокупностью сбалансированных интересов личности, общества и государства. Обеспечение информационной безопасности - это деятельность, направленная на предотвращение утечки информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию. В настоящее время многие путают понятия «интернет – безопасность» и «информационная безопасность», а ведь это совершенно разные понятия, но, к сожалению, ни в одном нормативно-правовом акте не закреплено в юридическом смысле понятие «интернет-безопасность».

Конспект  игрового занятия по ознакомлению дошкольников с Конвенцией ООН о правах ребенка старшей  группы.
Г. Советский.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида  с приоритетным осуществлением деятельности по художественно- эстетическому развитию детей «Светлячок»
«В гостях у Конвенции»
Задачи и Цель: ознакомление  детей с Конвенцией ООН о правах ребенка; формирование  правовой культуры.
Материалы и оборудование: доска, фон для панно, картинки, иллюстрирующие различные права, макет книги «Конвенция о правах ребенка», 2 длинные верёвки; мяч, фломастеры;  колобки – ребенок, мама и папа; детский компьютер.
Предварительная работа: рассматривание картинок, иллюстраций о правах ребенка, беседы на соответствующую тему.
Воспитатель, входя в зал, читает стихотворение, дети сидят на стульях полукругом.
В волшебной сказочной стране,
Где по утрам встречает
Нас улыбка доброй феи.
Где пляшет радуга зимой
Под ёлкой в Новый год со мной,
А для любви и доброты
Открыты настежь двери.
Пусть знают все на свете,
Вы – солнечные дети!

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по правовому воспитанию детей  тема : "Заюшкина избушка"
Образовательная область: познание.
Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка, здоровье.
Возраст детей: (4-5 лет)
Формы непосредственно образовательной деятельности: двигательная ( мало подвижная игра «самолеты» ; физминутка ); игровая ( игровые ситуации; дидактическая игра «Кто, где живет ?») ; коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок, драматизация  сказки  «Заюшкина избушка» с использованием коробочного театра); познавательно-исследовательская ( решение проблемных ситуаций); музыкально-художественная (прослушивание музыки) ; чтение художественной литературы ( чтение стихов о правах детей, обсуждение прочитанной сказки « Заюшкина избушка»).
Формы организации: подгруппа.
Задачи:
-содействовать развитию понятия  «Права о неприкосновенности жилища» на примере русской народной сказки «Заюшкина избушка»;
- развивать связную и диалогическую речь детей;
- формировать социальные навыки: поощрять желание прийти на помощь друг к другу,  чувство сострадания.