Конспект НОД «В поисках пропавшего мальчика»

Старший возраст (5-6 лет)

Цель применения ИКТ в НОД: повышение уровня мотивации познавательно-практической деятельности и двигательной активности у детей.

Цель НОД: закрепление знаний о правах ребенка в рамках знакомства с «Конвенцией о правах ребенка».

Задачи приоритетной образовательной области:

Социально-коммуникативное развитие:

• обобщать знания детей об их гражданских правах и обязанностях;
• закреплять представления детей о благополучной дружной семье;
• дать детям представления о важности права на имя;
• довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека.
• развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
• формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками;
• формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых;
• воспитывать доброе и внимательное отношение к окружающим;

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

Деловая игра: для педагогов «Права ребенка. Знаем. Соблюдаем»

Подготовила: педагог-психолог МАДОУ № 29 г. Салавата Республики Башкортостан Бабина Ирина Михайловна

Цель: повышение уровня знаний по вопросам нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста.

Теоретическая часть:

Правовое образование дошкольников.

С момента рождения ребенок зависим от окружающих: он настолько мал, что сначала даже не может перевернуться без посторонней помощи. Потребуется немало времени, чтобы малыш подрос, начал ходить, научился говорить, получил воспитание и образование и стал, наконец, дееспособным гражданином, обладающим всеми правами взрослого человека. Но, несмотря на беспомощность и недостаток опыта, любой ребенок – это, в первую очередь, человек. Только родившись, он сразу обладает определенными правами и свободами, которые регулируются законодательными актами и документами. Помимо документов, регламентирующих права несовершеннолетних в каждой цивилизованной стране, многими странами ратифицированы международные документы о правах ребенка. Эти документы имеют наивысший приоритет, более того, их ратификация накладывает на страны-участницы определенные обязательства по защите и внедрению улучшений в этой области.

Какой международный документ закрепляет основные права ребенка?

На данный момент существует три основных международных документа, и все они приняты Организацией Объединенных Наций:

1. Декларация прав ребенка;
2. Конвенция о правах ребенка;
3. Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей.

Главным документом, определяющим и закрепляющим основные права ребенка, выступает Конвенция.

Выборы — 2020!!!

В нашем детском саду прошёл «День молодого избирателя». Для обучающихся старшего возраста была подготовлена увлекательная беседа, где они узнали о проведении выборов, для чего они нужны и как они проходят.

Ребята решили сами провести выборы. Для этого под зажигательный танец отправились в «Страну Друзей», где их встретили кандидаты в президенты этой страны — Буратино и Незнайка., которые провели свою предвыборную кампанию. С помощью детей построили магазины, дома, благоустроили и украсили клумбами улицы своего города. А помощники кандидатов познакомили с их программами! Пришло время избирателей, которые отправились на избирательный участок для голосования! Серьезные члены избирательной комиссии выдавали бюллетени, а так как, дети голосовали в первый раз, им были вручены памятные медальоны. Затем избирателей ждала кабинка для тайного голосования! Ну и конечно, самый ответственный момент – опускание бюллетеней в урну для голосования! Члены избирательной комиссии подвели подсчёт голосов. И в упорной борьбе президентом «Сказочной страны» был выбран Буратино, которому вручили ключ от этой страны.

Статья «Неделя правового воспитания в ДОУ»

Социальный педагог МДОБУ № 31 «Солнышко» х. Ляпино муниципального образования Новокубанский район

Воспитание правовой культуры – обязательная составляющая политики государства, ратифицировавшего Конвенцию о правах ребенка. Однако по отношению к детям дошкольного возраста эта задача понимается порой непростительно примитивно: мол, дети посмотрят на картинки, почитают рифмовки – и с правами будет все в порядке. Из картинок и из инсценировок по мотивам Конвенции правовая культура ребенка не возникает. Первая необходимая составляющая, обеспечивающая ее, это правовая культура взрослых и их соответствующее поведение.

На протяжении трех лет приоритетным направление работы детского сада является правовое воспитание. Учитывая, что уже в дошкольном возрасте закладываются основы гражданственности, и то, что гражданственность выступает на данный момент как необходимая позиция и активность перед государством тема была расширена. Не первый год педагогами ДОУ идет поиск новых форм педагогического взаимодействия всех субъектов образовательного процесса. Такой новой формой для коллектива явилось проведение Недели прав ребенка в ДОУ. Особенностью данного направления работы является интеграция различных видов детской деятельности: речевой, изобразительной, познавательной, конструктивной, игровой. Это связано с потребностью создать у ребенка целостную картину окружающего мира, где находятся в единстве природа, общество и человек.

Конспект семинара-практикума «Дети дошкольного возраста и защита их прав»

Цель:

• пропаганда правового воспитания детей дошкольного возраста
• выявление и повышение уровня знаний педагогов по данной теме
• предупреждение насилия над детьми
• обучение педагогов положительным стратегиям воспитания детей дошкольного возраста.

Задача:

Формировать коммуникативные умения, способность общаться, сотрудничать, умение направлять обсуждение вопросов по заданному руслу, способность действовать в рамках ограниченного времени, обмениваться опытом работы по данной проблеме.

План мероприятий для старших и подготовительных групп «Неделя правовой грамотности детей»

«ДЕКАДА ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ»

Наименование организации, планирующей принять участие: МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара

Планируемое количество воспитанников, охваченных мероприятием: 600

Виды мероприятий

Выставка посвященная 30-летию принятия «Конвенции о правах ребенка»

Цикл бесед с детьми: «Что такое права ребёнка», «Как дружить без ссоры», «У каждого есть имя», «Жизнь дана на добрые дела»,

“Как люди пришли к тому, что права надо защищать”.

Сказка о правах и обязанностях

Выполнила воспитатель МАДОУ «Детский сад № 196»

Клюкина Елена Ивановна

Дошкольное детство считается уникальным периодом в жизни человека, в процессе которого формируется физическое здоровье ребенка, происходит становление его личности и первичная социализация. В период дошкольного детства ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых. Главную роль в становлении личности ребенка играют его родители. Именно поэтому в международной практике и в России уже с середины ХIХ века начали появляться документы в которых педагоги, врачи, ученые, литераторы и общественные деятели стремились оказать содействие родителям в воспитании и образовании детей.

 Ребенком считается человек в возрасте до восемнадцати лет. С восемнадцати лет человек считается взрослым.

Формирование толерантности у дошкольников.

Мировая общественность в качестве всеобъемлющего средства борьбы за выживание выбрала толерантность, как основополагающий принцип морали: «Мы обречены на толерантность».

Определение толерантности можно сформулировать так: помочь разным по мировоззрению непохожим друг на друга людям жить в мире рядом друг с другом.

Обращение к проблеме толерантности связано с позиции воспитателя, обязанного встать на защиту детей, прежде всего детей с ограниченными возможностями.

Педагогическая концепция.

Современный мир жесток. Жестокими стали и дети. А нормой жизни каждого человека — взрослого и ребенка — должна стать толераннтность.

Что же может дать эту терпимость, толерантность? Знание, что у всех людей на свете есть нечто общее, то, что нас объединяет. Этим общим является не только биологическое сходство, это общечеловеческие ценности. Для все нас, как существ не только материальных, но и духовных, существует нечто, что вызывает однозначно положительные чувства. Это высшие и вечные, общие для всех людей ценности. Они могут положительно повлиять на человека, преображать его, возвращать в более гармоничное состояние.

Презентация: «Художественная литература как эффективное средство формирования правовой культуры детей дошкольного возраста»

Цель:

• Формировать у детей представления о правах человека (на основе литературных произведений);
• Воспитывать уважение к общечеловеческим ценностям;
• Развивать коммуникативные навыки;
• Развивать эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

Обучающие.

• Формировать нравственные представления о нормах социальных отношений и моделях поведения.
• Знакомить детей с художественной литературой.
• Расширять представления об окружающем мире.
• Учить видеть поступки героев и правильно оценивать их

Сценарий к Единому уроку «Права детей и обязанности»

Цели:

• упорядочить, систематизировать знания детей о гражданских правах и обязанностях;
• развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;
• учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
• воспитывать чувство уважения к другим людям;
• развивать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозора, обогащать словарный запас.