«Путешествие в страну Светофорию»
Цель: расширение представления детей о правилах поведения на улице и проезжей части
Задачи: закреплять умение детей применять полученные знания о правилах   дорожного движения в играх.
 вызвать желание принимать участие играх в коллективе.
 создать радостное настроение
                                             Содержание:
Воспитатель. Дети посмотрите куда мы с вами пришли? Что это перед вами? (дорога, пешеходный переход, знаки). Молодцы вы все правильно заметили. А когда вы идете в д/c, какие едут машины? Как называются части дороги, по которой едут машины? А какой ещё вид транспорта вы знаете, но у нас в городе нет?
ИГРА «Счастливый случай»:
1.    Часть дороги, по которой движется транспорт? (Мостовая)
2.    Звучащий инструмент работника ГИБДД? (Свисток)
3.    Молчащий инструмент работника ГИБДД? (Жезл)

Картотека дидактических игр по ПДД Старший дошкольный возраст

 «Угадай, какой знак?»

Цели: Учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания детей о правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: Кубики с наклеенными на них дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными и знаками сервиса.
Ход игры:
1-й вариант. Ведущий приглашает по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к детям, у которых уже есть знаки этой группы.

2-й вариант. Ведущий показывает знак. Дети находят этот знак на своих кубиках, показывают его и рассказывают, что он обозначает.

 Цель: формирование представлений о правилах дорожного движения.

Программные задачи:

• ØУточнить  знания детей о сигналах светофора.
• ØЗакрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках и повседневной жизни.
• ØРасширять и активизировать словарный запас.
• ØВоспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения. 

Предварительная работа. Подготовка атрибутов и костюмов к мероприятию. Разучивание стихов, песен. Повторение и изучение правил дорожного движения, знаков, различных ситуаций на дороге и в транспорте, встреча с инспектором ГИБДД, продуктивная деятельность (рисунки детей).

Материалы. Магнитофон, аудиозаписи с музыкой; макет светофора,  шапочки для героев сценки (гномики, заяц, лиса, волк), халат, шапочка, инструменты для доктора Айболита, стол, стул, иллюстрации с изображением транспорта: автомобиля, грузовика, автобуса; набор дорожных знаков; оборудование для подвижных игр: кегли (10 шт.), машинки на веревочках (2 шт.); 2 обруча, рули на каждого ребенка; угощение, медали.

Министерство образования и науки Республики Башкортостан Отдел  образования муниципального района Янаульский район Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 «Колокольчик» г.Янаул
Конспект открытого занятия по правилам дорожного движения в старшей группе детского сада. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»
Подготовила и провела: воспитатель Набиева Эльза Финатовна
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Цель занятия.  Продолжать знакомить  с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Задачи:
Образовательная:

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 35
компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга
(ГБДОУ детский сад № 35 компенсирующего вида Красносельского района СПб)

Конспект коррекционно-развивающего занятия
в группе компенсирующей направленности
для детей с нарушением интеллекта
II-III года обучения
Тема: «По улицам большого города»

Выполнил:
учитель-дефектолог Косинская О.О.

Цель:Научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть.

На заметку воспитателю

Побеседуйте с детьми о том, где они обычно гуляют, что делают на прогулке, в какие игрушки берут с собой. Попросите рассказать, какая улица расположена рядом с их домом, что такое проезжая часть дороги, для чего нужен тротуар. Спросите детей, почему опасно выходить на проезжую часть улицы, чем могут быт опасны игры не только на дороге, но и на тротуаре.

В результате обсуждения вместе с детьми придите к выводу, что нельзя играть на проезжей части улицы и на тротуаре близко к проезжей части, даже если это переулок, небольшая дорога внутри двора, где машины проезжают редко. Привлеките их внимание к тому, что игра на тротуаре может оказаться опасной не только для самого ребенка (заигрался и выбежал на проезжую часть) , но и создать неудобста для прохожих или аварийную ситуацию для водителей на дороге. Поясните это соответствующими примерами из жизни. Обсудите с детьми, чем может помешать прохожим игра в снежки, которую мальчики затеяли на тротуаре, или игра девочек в "классики"

Для закрепления полученных знаний организуйте  детьми беседу, в которой каждый ребенок по очереди расскажет о том, где вчера гулял, в какие игры играл.

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Обучающие : закрепить знания детей о работе светофора и дорожных знаках, обобщить знания о правилах безопасного поведения на дороге, расширить знания детей о видах транспорта, учить детей в игре действовать по сигналу и в соответствии с правилами.
Развивающие: формировать навык ориентирования  по сигналам светофора, развивать внимание, совершенствовать  координацию движений, развивать речь и активизировать словарь детей.
Воспитательные: воспитывать чувство сопереживания, умение применять правила безопасности на дорогах, воспитывать у детей культуру поведения на улице.
Предварительная работа: проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, наблюдение на прогулке за движением транспорта по дороге, изготовление с детьми макета дороги.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №136 городского округа Самара
План – конспект сюжетно – ролевой игры среднего дошкольного возраста на тему: «Путешествие на автобусе».
Составила Семенякина Светлана Владимировна
Воспитатель МБДОУ д/с №136 г.Самара 2014  
Сюжетно – ролевая игра для детей среднего дошкольного возраста.
Цель игры: Обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, создать игровую обстановку.
Задачи:
1.    Образовательная:
- Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.
- Расширять представления детей о профессии водителя и кондуктора.
 - Развивать творческую активность детей в игре, формировать умение развивать сюжет игры.

Сценарий о правилах дорожного движения
Ведущая: - Здравствуйте! Здравствуйте! Вас приветствует замечательная передача “Светофор”.
Сегодня в эфире:
- Жизнь инспекторов ГАИ;
- Совместимы ли зоопарк и дорожнотранспортные происшествия?
- Искусство и дорожная азбука.
- Итак я и мой оператор /смотрит по сторонам/ отправляемся в страну “Светофория” для съемок нашего эфира.
Голос из-за кулис: - Извините! Оператора забрали на генеральную репетицию сентябрьского месячника безопасности движения.
- Так дайте мне другого оператора.
Голос из-за кулис: Бедный, бедный пешеход, что решил нарушить ход!
- Вот так всегда как областное мероприятие, так я одна

Дорожная азбука для самых маленьких Тема: Ориентация в пространстве и времени
Программное содержание: сформировать способность ориентироваться в пространстве: «низко — высоко», «ниже — выше», «далеко — близко», «большой — маленький», «быстро — медленно».
 Материал — мягкие игрушки: большой и маленький медвежата, белка, слон, лошадка, заяц; автомобили большой и маленький, автомобили по числу детей.
 Методические приёмы: действенное чтение сказки, беседа, наблюдение, сравнение.
Ход занятия
1. Начинается занятие со сказки, которую рассказывает педагог и сопровождает все действия красочными игрушками и атрибутами.
«Давным-давно жил в лесу большой медведь Михаил и был у него маленький внук Топтыжка. Вокруг их домика стояли большие деревья и росли маленькие цветочки. В один из дней пригласил маленький Топтыжка к себе на день рождения друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка. Друзья подарили медвежонку маленький автомобиль. Топтыжка решил покататься, сел за руль и быстро помчался в сторону леса. А друзья сели на большой автомобиль и тихо поехали догонять Топтыжку. А он уже далеко отъехал от дома и вдруг испугался. Деревья ему показались такими высокими. А он по сравнению с ними был таким низким. Решил Топтыжка вернуться обратно к друзьям и быстро поехал им навстречу. Друзья обрадовались, увидев маленькую машину Топтыжки, ведь с ним могло всякое случиться. Они вышли на поляну, сделали большой круг и стали водить хоровод. Маленькие цветочки кивали им своими головками, большие деревья шумели в такт песни, а большой медведь Михаил хлопал в ладоши. Как хорошо иметь таких друзей: большого слона, маленькую белку, большую лошадку и маленького зайчонка». Так и закончилась сказка.